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1、7 四年級品德與社會上冊 我們和誠信在一起教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo):
指導(dǎo)學(xué)生收集自己身邊或社會生活中關(guān)于誠信的事例,使學(xué)生明白現(xiàn)代人要做到誠實守信,現(xiàn)在社會更需要誠信。
情感目標(biāo):
知道誠信就是誠實,守信用,誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
態(tài)度與價值觀:
做到為人要誠實,表里如一,遵守諾言幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
知識能力目標(biāo):
知道誠實與虛假,守信與失信給自己和他人帶來的不同影響,并作出評價,體驗做人。
教學(xué)過程:
第一課時
一. “誠”、“信”引課題
1、引出“誠信”兩字,學(xué)生齊讀“誠信”。
2、理解“誠信”
師:你認(rèn)為什么叫誠信呢?
生……
師:同學(xué)們說得真好
2、,老師從你們的回答中已經(jīng)初步認(rèn)識什么叫“誠信”。古往今來,誠實、守信一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。這節(jié)課,我們將和誠信在一起,一起來聊聊關(guān)于誠信的話題。
3、揭示課題
板書完整課題
學(xué)生齊讀課題:我們和誠信在一起。
二、走進故事屋
師:同學(xué)們,今天老師就和大家一起討論這個話題。讓我們走進故事屋,先去聽個故事,好嗎?
1、凡卡的故事
師:靜心聽,認(rèn)真看,有題目在等你哦!
收聽情境錄音《凡卡的故事》
故事情節(jié)介紹:
旁白:“這是一個星期天的下午,幾個孩子相約來到廣場上。”
上來三個孩子,邊跑邊說:“去玩嘍,去玩嘍”
一個孩子說:“我們玩打仗的游戲吧!”“好!好!”
一個孩
3、子說:“我來做將軍,你們來做我的士兵”。 “是”
將軍說:“凡卡,你嘛,就去看守我軍的彈藥庫沒有將軍的命令,不得離開崗位”
凡卡說:“是!將軍,保證完成任務(wù)”
旁白:小凡卡,來到彈藥庫(講臺)邊,其他孩子都走了。“時間一分一分過去了,天漸漸黑了,可是小凡卡還堅持守在自己的崗位上?!?
這時來了一個老人
老人說:“孩子,天黑了,你為什么還獨自留在這里呀!”
凡卡說:“我們在玩打仗的游戲,我的任務(wù)是看守“彈藥庫”,可是一直到現(xiàn)在,他們還沒有回來”
老人說:“其他小朋友都回去了,你也回家吧!”
凡卡說:“不,我有任務(wù)在身,沒有將軍的命令我是不會離開半步的?!?
旁白:“無論老人怎么勸說
4、,凡卡就是不肯離去”
老人走了,他找來了一個軍官。
軍官說:“同志,你很出色地完成了任務(wù)。我現(xiàn)在命令你離開崗位回家吧!”
“是。將軍”
師:故事聽完了,有人說,這只是個小小的游戲,不必當(dāng)真,凡卡早就該走了。你同意嗎?(自由說說,各抒己見)
師:你覺得凡卡是個怎樣的孩子?你喜歡和這樣的孩子交朋友嗎?(老實誠實、說到做到、遵守諾言)
小結(jié):是啊!守信,使凡卡心里塌實,可以得到大家的信任,可以交更多的朋友。凡卡小小年紀(jì)就對自己的話這么負(fù)責(zé),他長大了一定是個真正的人!讓我們一起為凡卡的誠信鼓鼓掌(學(xué)生鼓掌……)
師教育:凡卡的誠信的確可愛又可貴,但他的做法老師并不完全贊同。碰到這種特殊
5、情況的時候,老師還是建議大家要靈活處理,學(xué)會保護自己。
2、一諾千金
師:“君子不失信于人”。一個真正的人就應(yīng)當(dāng)信守承諾??戳朔部ǖ墓适?,老師不禁想起了 “一諾千金” 這個成語,知道這個成語的由來嗎?指名讀。
課件出示《一諾千金》
師:他們是怎樣稱贊季步的?
師:人們?yōu)槭裁凑f“得黃金千兩,不如得季布一諾”呢?
生:因為季布非常守信,所以人們覺得他的承諾比黃金更重要;黃金用完了就沒了,而季布的承諾卻能讓你受益終身……
師:是啊,黃金有價而誠信無價啊。
3、故事屋的誠信故事
師:古往今來,這樣的誠信故事舉不勝舉,課前,祁老師特意為大家搜集了一些關(guān)于誠信的小故事,現(xiàn)在咱們安靜地
6、讀一讀,爭取把這些誠信故事讀到你的心里去。
課件出示
故事一:曾子殺豬
古時候,有個人叫曾子。一天,他的妻子要到集市去買東西,為了擺脫兒子的糾纏,便許諾殺豬給兒子吃肉。她從集市回來,看見曾子真的要殺豬,便急忙上前勸阻說:“我說殺豬,只不過是哄哄孩子,你倒認(rèn)真起來了?!痹诱f:“你既然答應(yīng)了孩子,應(yīng)該算數(shù)。對孩子,更不能哄騙。因為孩子小,還沒有分辨是非的能力,一切都向父母學(xué)。今天你哄騙孩子,在孩子面前言而無信,明天孩子就會以你為榜樣,去哄騙別人。殺一頭豬是小事,教育孩子從小知道做人的根本,可是關(guān)系他一輩子的大事??!”
故事二:《一元硬幣的故事》
【錄像】
師:讀了這些誠信故事,你想
7、說些什么?
4、師適當(dāng)小結(jié)。
師:你們看,有了誠信,就可以贏得別人的信任,贏得別人的尊敬和喜愛,也為自己后來的成功奠定了基礎(chǔ)。真正的人,就應(yīng)該是講誠信的人。
三、失信后果重
師:可有人卻覺得不講誠信也沒關(guān)系,反正沒遭到報應(yīng)。他們的想法對嗎?(不對)難道誠信真的那么微不足道嗎?看了下面的案例,或許你會有更深刻的認(rèn)識。
課件:安徽阜陽大頭娃娃
圖片介紹:xx年,安徽阜陽農(nóng)村銷售的“無營養(yǎng)”劣質(zhì)嬰兒奶粉,使229名嬰兒營養(yǎng)不良,成為“大頭娃娃”。其中,12名嬰兒因營養(yǎng)不良而死亡。這不得不讓人們震驚,不得不讓人寒心!
課件:假白酒事件
圖片介紹:xx年6月,在廣州白云、天河區(qū)發(fā)現(xiàn)4個地
8、下釀酒作坊,不法分子用工業(yè)酒精勾兌成白酒進行出售,造成14人死亡、41人不同程度受傷的嚴(yán)重后果。假白酒事件發(fā)生后,6名主要犯罪嫌疑人被逮捕,19名涉嫌犯罪嫌疑人被抓獲,他們難以逃脫法律的嚴(yán)厲制裁。
課件:金華毒火腿事件
圖片介紹:xx年10月,享有“世界火腿之冠”美譽的浙江金華火腿,被發(fā)現(xiàn)用死豬作原料,為了殺蟲,還在腌制火腿中倒入“敵敵畏”,導(dǎo)致整個火腿市場遭受滅頂之災(zāi),真是“一粒耗子屎,砸壞一鍋湯”??!
師(停頓片刻):同學(xué)們,面對這些無辜的受害者,面對他們欲哭無淚的親人,面對違背誠信的商家和不法分子,你最想說什么?
師:這些人真是善有善報,惡有惡報。他們出賣了誠信,出賣了靈魂,以他
9、人的生命為代價,牟取暴利。可再多的金錢能挽回這些鮮活的生命嗎?我們不能讓這樣的悲劇發(fā)生在我們身上,我們的社會,我們的生活,我們的每個人,都需要誠信。
課件出示:口號
師:讓我們一起高呼——讓誠信伴隨生命而前行,愿生命因為誠信更精彩!
學(xué)生齊呼。
四、身邊找誠信
師:那同學(xué)們,你是不是一個懂得講誠信的人呢?今天,老師也想分享你們所了解的誠信事例,所收獲的誠信故事,可以是你書中讀到的、身邊看到的,也可以自己親身體驗過的。誰能給大家?guī)碚\信的精彩,誰就有機會獲得比黃金還貴重的誠信小紅星哦。
(出示小紅星)
師:在你眼中,你認(rèn)為你們班誰最講誠信?并說說你推薦他的理由
生:…………
師
10、:從你們高舉的小手中,老師真切地感受到你們是真正講誠信的好孩子。看著這么多的“誠信之星”,老師已被你們這個誠信和諧的大家庭感染了,我為你們而驕傲。要想成為誠信之人,下面的訣竅一定要牢記!
出示《誠信詩》(快板伴奏)
同學(xué)們,要知道,誠實守信很重要。
弄虛作假咱不要,犯了錯誤快改掉。
平等公平去競爭,爭做文明小學(xué)生。
承諾一定講原則,害人害已不去做。
培養(yǎng)誠實好品質(zhì),不斷進步創(chuàng)新高。
五、誠信大行動
師:同學(xué)們,相信你現(xiàn)在對誠信一定有了更多的感悟。高爾基曾說過:“讓我們做一個大寫的人吧,而誠實和守信就好象是人字的一撇和一捺,支撐起我們每個人的道德準(zhǔn)則。”誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德
11、,是每個中國人都必須具備的道德素養(yǎng),讓我們一起來尋找自己的誠信,擁有誠信所帶來的幸福。首先,老師先帶大家看看名人對誠信的感悟?
課件出示:
●生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
●說謊話的人所得到的就是,即使你說真話也沒有人相信。
●誠信是溝通心靈的橋梁,善于欺騙的人,永遠(yuǎn)到不了橋的另一端。
●不講誠信的人,是可悲的、可憐的、可恨的,也是可怕的。
師:選擇你最喜歡一條,深情地讀給同學(xué)聽一聽。
生:……
師:如果說學(xué)校是一棵大樹,那么你們就是大樹上的一片葉子,有了誠信的澆灌,我相信葉子會更蔥綠,大樹會更茂密。下面請同學(xué)們將自己對誠信的感悟?qū)懴聛恚嘈拍銈兺瑯訒懙煤苌羁獭?
生自
12、由寫感悟。
師:你的誠信感悟,就是你的誠信格言,就是你的做人準(zhǔn)則,就是你未來努力的航標(biāo)。用心書寫,老師相信你就是那片最美麗的葉子。
展示學(xué)生的話。
六、總結(jié)課題
師:一句句誠信的語言,告訴我們應(yīng)該從每一件小事做起,讓誠信伴我們一路前行,一生同行。最后,讓我們一起真誠地、大聲地道出我們的心聲:我們和誠信在一起(回應(yīng)課題)
七、課后作業(yè):
P41:現(xiàn)在許多學(xué)校正在開展“創(chuàng)建誠信校園”的活動,你們一定有許多設(shè)想,課后討論一下,把自己的設(shè)想寫下來,下節(jié)課我們一起交流,好不好?(下課)
板書設(shè)計:
7 我們和誠信在一起
附送:
2019年四年級品德與社會上冊 我們的合作教案 蘇
13、教版
二、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗合作的快樂,懂得人與人之間需要合作。
2、知道怎樣合作,體會合作的好處,學(xué)會在生活中更好地與他人合作。
三、教學(xué)重點、難點:
1、充分利用教材提供的豐富的問題情境,讓學(xué)生通過討論、體驗進行主動、積極的學(xué)習(xí)。
2、以學(xué)生的活動為主,讓學(xué)生在“玩”中盡情感受合作的意義。
四、主要教學(xué)方法:討論體驗法
五、教具準(zhǔn)備:有關(guān)合作的故事或事例;課前開展一次合作活動;報紙若干張、繩子若干條。
六、課時安排:1課時
七、教學(xué)過程:
教師教學(xué)行為
備注
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
1.拍手游戲
在上新課前,我們先來放松一下
14、心情,請大家跟著老師一起來做!用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心,然后再用兩個手指拍擊掌心,再用三個……直到用五個手指一起拍
2.談體會:問:為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢?(生答)
3. 揭示課題
其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音,如果他們不合作,就象剛才一樣,用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的??磥砗献髡娴暮苤匾?!
今天我們就一起來學(xué)習(xí)“我們的合作”(板書我們的合作)
二、生活中處處有合作(板書)
1.合作的概念
含義:互相配合做某事或共同完成某項任務(wù)。
2.說一說
生活中處處有合作,比如班級里打掃衛(wèi)生,有掃地的,有擦黑板的,
15、有擦桌子的,有擦窗戶的……如果其中的任何一個不認(rèn)真做,不合作,那么這次衛(wèi)生就搞不好了。象這樣的例子還有很多,下面開動你們的小腦筋,說一說還有哪些事情需要合作才能完成的。
3.小結(jié):我們離不開合作
三、故事分析
1.下面我給大家講個故事(課本p2)(在聽的時候要求學(xué)生書本合上,雙手放在背后坐好,仔細(xì)聽)你認(rèn)為上面故事中的探子、軍師、將軍和士兵、樵夫、說客,各自作出了什么貢獻?如果少了其中的一種人,趙國能不能免于遭難?能不能說他們中某一位的功勞最大?打開書本第2頁,把你的想法寫在書上
2.交流意見
3.小結(jié):合作的作用真大
四、合作的經(jīng)驗(板書)
1.談一談
???? 在以前的合作
16、活動中你的感受是什么?
2.親身體驗
(1).游戲——比一比誰站得多
要求各組派6個同學(xué)一起合作站在大小相同的報紙上了,比一比哪一組人站的最多
(2).體會
3.小結(jié):分工合作、齊心協(xié)力
4.但是有人不同意合作,他認(rèn)為“任何事只要自己個人努力就可以完成了”,你認(rèn)為這種想法對嗎?你能告訴他為什么嗎?(生舉例反駁)
5.對,在一些事情上我們是需要合作的,但是往往在我們合作的過程中也會遇到一些麻煩,下面我們就一起來看一下這幾幅圖
五、在合作中遇到過麻煩嗎?
1.看一看
(出示第一幅圖)一個小朋友想找另一個小朋友玩游戲,可是那個小朋友卻不愿意
(出示第二幅圖)幾個班干部在討論如
17、何裝飾教室,其中兩個人的意見卻不相同,產(chǎn)生了矛盾
(出示第三幅圖)接力賽的過程由于一個同學(xué)跑得慢了,所以導(dǎo)致整個小組失敗,小組的所有同學(xué)都在責(zé)備他
2.論一論
這三幅圖上的小朋友看來都遇到了麻煩,我們應(yīng)該想些辦法幫幫他們。假設(shè)在生活中我們也遇到了這種麻煩,你會怎么做?除此之外你還遇到過哪些問題,你們又是怎么解決的?同桌之間相互討論一下
3.師生交流
4.聽故事——三個和尚
小結(jié):在合作的過程中我們應(yīng)該相互諒解,相互尊重,齊心協(xié)力,才能合作成功!
六、總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)懂得了什么叫合作(生答),怎么去合作(生答),同時也體會到了合作的快樂,希望大家以后在生活中更好地運用合作
七、作業(yè)布置
回去跟爸爸媽媽一起解決一個需要合作的問題。
一定要引起學(xué)生對五根手指的重視。
從合作實例中明白:我們離不開合作
名言警句可以在課后交流。
要能結(jié)合實際情況談。
八、板書設(shè)計:
1、我們的合作
(分工合作,齊心協(xié)力)
合作作用真正大
九、教學(xué)評價: