《四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學校七年級歷史上冊 14 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學校七年級歷史上冊 14 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、14 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 一、學習目標 1.了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻，匈奴與兩漢的關系，包括漢武帝時期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于歸漢和昭君出塞。 2.初步掌握中華民族形成的歷史過程和認識我國古代民族關系。認識到我國自古就是一個多民族的國家，祖國的歷史是由各族人民共同締造的，民族友好是我們多民族國家發(fā)展的主流。 二、舊知識鞏固（3分鐘） 1.兩漢時期水利興修；農業(yè)生產的進步。 2.兩漢時期經濟繁榮的原因。 三、學生自學，完成學習任務（27分鐘） （一）學習方法和流程 1.獨學（10分鐘）： (1)學生認真閱讀教材（包括導入框、正文、小字、圖片，材

2、料等），提出2-3個不懂得地方，寫在導學案上。 (2)再根據(jù)導學案提供的內容，在書上進行勾畫。 2.組內交流檢查（6分鐘）： (1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進行更正。 （2）組長組織討論組員不懂得地方。 （3）組長再根據(jù)討論的結果歸納出小組內還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。 3.對學（5分鐘）：小組內兩人組合抽查對基礎知識的記憶。 4.師生互查（6分鐘）：師分類歸納展示幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系；小組間互查基礎知識記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個同學各4個問，老師統(tǒng)計回答問題的正確率來評小組分。 （二）在書上勾畫的基礎知識（用填空方式或者提問方式都可以） 1.匈

3、奴杰出首領 第一次統(tǒng)一了蒙古草原，建立起強大的國家。 2.________時，由于國力強盛，開始對匈奴實行大規(guī)模的反擊，奪取了______ 和 走廊地區(qū)。公元前119年，漢武帝派大將 和 分別出擊匈奴。經過 ___戰(zhàn)役的沉重打擊，部分匈奴人開始西遷。 3.漢明帝時， 與南匈奴首領 的和親，為漢匈友好做出了貢獻。 （三）我不懂得有： 1. 2. 四、

4、小組合作探合作探究，小組討論。派代表回答。（10分鐘小組合作探究) 1.漢武帝以前和漢武帝時期，西漢對匈奴實施了不同的政策，為什么？ 五、檢測反饋（3分鐘） 1.第一次統(tǒng)一蒙古草原的匈奴杰出首領是（ ） A．呼韓邪單于 B．伊稚邪單于 C．冒頓單于 D．寧胡閼氏 2.西漢政府對匈奴的政策從“和親”改為進攻是從哪個皇帝開始？（ ） A．漢高祖 B．漢武帝 C．漢明帝 D．漢和帝 3.漢武帝反擊匈奴的條件是（ ） ①經濟繁榮，國力強盛 ②政權鞏固 ③匈奴是少數(shù)民族 ④

5、與匈奴距離交近 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4.漢初，大臣勸劉邦把公主嫁給匈奴首領為妻，東漢元帝時“昭君出塞”。這說明西漢和東漢對匈奴都實行過什么政策？（ ） A．聯(lián)姻 B．和親 C．拉攏 D、平等 5.兩漢時期漢與匈奴的關系實質上是（ ） A.中央政權與地方政權的關系 B.統(tǒng)治民族與被統(tǒng)治民族之間的關系 C.侵略與被侵略的關系 D.中華民族發(fā)展史上兩個民族之間的關系 6.匈奴族從興起、發(fā)展到鼎盛的歷程充分表明（ ） A.對外侵略擴張的重要性 B.大力發(fā)展民族經濟的重要性 C.不斷接受先進文化的重要性 D.加強軍隊建設的重要性 7.在西漢武帝時期，漢帝國開始對匈奴實行大規(guī)模的反擊，在戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出許多名將，其中立下“匈奴未滅，何以家為”誓言的青年將軍是（　?。? A．衛(wèi)青　　　　　B．李廣　　　　　C．霍去病　　　D．李陵