《（河南專版）2018-2019版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物單元復(fù)習(xí)（六）碳和碳的氧化物（增分課練）試題 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（河南專版）2018-2019版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物單元復(fù)習(xí)（六）碳和碳的氧化物（增分課練）試題 （新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 河南單元復(fù)習(xí)(六)　碳和碳的氧化物 01　　知識(shí)框架 1．碳和碳的氧化物 2．氣體的實(shí)驗(yàn)室制取 02　　考情分析 本單元知識(shí)點(diǎn)在近3年河南化學(xué)中招試卷中，單獨(dú)考查得不多，主要是結(jié)合其他單元在填空題及簡(jiǎn)答題中考查，分值2～4分。高頻考點(diǎn)有：(1)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；(2)結(jié)合氧氣、氫氣考查二氧化碳的制取，制取藥品、發(fā)生裝置、收集方法的選擇；(3)結(jié)合堿的性質(zhì)考查二氧化碳的性質(zhì)。 03　　單元精煉 1．“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰俊⒉牧弦M量減少，從而減少二氧化碳排放量。下列做法符合“低碳生活”理念的是( ) A．教科書循環(huán)使用 B．使用一次性

2、筷子，減少疾病傳染 C．大量使用私家汽車出行，節(jié)約時(shí)間 D．大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 2．(蘇州中考)下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法不正確的是( ) A．二氧化碳有毒 B．二氧化碳常用于滅火 C．干冰可用于人工降雨 D．光合作用會(huì)消耗二氧化碳 3．(廣州中考)如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時(shí)間后，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( ) ①試管內(nèi)液面上升?、谠嚬軆?nèi)溶液變紅　③試管內(nèi)液面不上升?、茉嚬軆?nèi)溶液變藍(lán)?、菰嚬軆?nèi)溶液不變色 A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤ 4．(湘西中考)除去二氧化碳中少量的一氧化碳，下列方法中可行的是(

3、 ) A．用燃著的木條去點(diǎn)燃 B．通過(guò)灼熱的氧化銅 C．通過(guò)石蕊溶液 D．通過(guò)足量的澄清石灰水 5．下列關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法，正確的是( ) A．CO和CO2都可將氧化銅還原成銅 B．CO2的排放不是導(dǎo)致酸雨的原因 C．在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D．鉛筆字跡易變模糊是因?yàn)槌叵率瘜W(xué)性質(zhì)活潑 6．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的說(shuō)法中不正確的是( ) A．一般不選用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，因?yàn)槎叻磻?yīng)速率太快 B．不能用排水法收集二氧化碳是因?yàn)槎趸寄苋苡谒? C．能選用石灰石與稀硫酸做原料 D．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以利用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置

4、 7．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是( ) 選項(xiàng) A B C D 實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn) 目的 證明二氧化碳能溶于水 證明二氧化碳密度大于空氣 證明通入的氣體是二氧化碳 小蘇打能與鹽酸反應(yīng)放出CO2 8.(陜西中考)對(duì)比分析不同物質(zhì)的共性與差異性是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法，下列關(guān)于CO2和CO的各項(xiàng)對(duì)比，有錯(cuò)誤的是( ) 選項(xiàng) 共性 差異性 A 均由分子構(gòu)成 分子的種類不同 B 均由碳元素和氧元素組成 元素的質(zhì)量比不同 C 均能與水化合 化合時(shí)現(xiàn)象不同 D 常溫下均是無(wú)色氣體 相同條件下他們的密度不同 9.幾種物質(zhì)之

5、間的關(guān)系如圖所示， 試推斷： (1)A的化學(xué)式為_(kāi)_______，E的化學(xué)式為_(kāi)_______，甲的化學(xué)式為_(kāi)_______。 (2)寫出A→D的化學(xué)方程式：____________________________________。 (3)寫出檢驗(yàn)B的化學(xué)方程式：____________________________________。 10．(德州中考)對(duì)于化學(xué)反應(yīng)，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響。下圖是教材中“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)： (1)根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識(shí)猜測(cè)：試管A中，除C、CuO外，還可能有物質(zhì)________(寫化學(xué)式，下同

6、)參與反應(yīng)。除木炭可以還原氧化銅外，經(jīng)反應(yīng)生成的________也可以還原氧化銅。寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。要排除環(huán)境對(duì)該反應(yīng)的影響，你認(rèn)為應(yīng)采取何種措施？ (2)請(qǐng)你推測(cè)，進(jìn)入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有__________。要想使進(jìn)入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應(yīng)采取什么措施？ 11．(淮安中考)實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所用的裝置如圖所示，請(qǐng)回答： (1)圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是________。 (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。若用D裝置收集氧氣，氣體

7、應(yīng)從________(填“b”或“c”)端進(jìn)入。 (3)乙炔(C2H2)是一種可燃性氣體，已知實(shí)驗(yàn)室可用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取，該反應(yīng)非常劇烈，則制取乙炔氣體的發(fā)生裝置最好選擇________(填字母)。 (4)F是某同學(xué)剛收集的一瓶二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)，要求寫出具體實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象。 12．(賀州中考)小英同學(xué)為了測(cè)定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品15 g，現(xiàn)將75 mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中，每次充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： 實(shí)驗(yàn) 第一次 第二次 第三次 加入稀鹽酸的量/mL 25 25 25 生成

8、氣體的質(zhì)量/g 2.2 m 1.1 試求： (1)m的值是________g。 (2)求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù))。 參考答案 河南單元復(fù)習(xí)(六)　碳和碳的氧化物 1．A　2.A　3.A　4.B　5.B　6.C　7.D　8.C　9.(1)C　CO　O2　(2)C＋2CuO2Cu＋CO2↑　(3)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O　10.(1)O2　CO　CO＋CuOCu＋CO2　答：抽成真空(或充入氮?dú)獾缺Ｗo(hù)氣體)。　(2)O2(或N2或CO)　答：將澄清石灰水換成較濃的氫氧化鈉溶液(或?qū)⒃嚬軗Q成大燒杯、廣口瓶，增加澄清石灰水的量)?！?1.(1)長(zhǎng)頸漏斗　(2)2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑　b　(3)C　(4)答：把氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳。 12．(1)2.2 (2)解：共產(chǎn)生CO2的質(zhì)量＝2.2 g＋2.2 g＋1.1 g＝5.5 g，設(shè)石灰石中CaCO3的質(zhì)量為x。 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 100 44 x 5.5 g ＝　x＝12.5 g 石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝×100%＝83.3% 答：石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%。 4