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五年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元《北京喜訊到邊寨》說課稿 新人教版

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1、五年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元《北京喜訊到邊寨》說課稿 新人教版 教材分析 《北京喜訊到邊寨》是一首熱情奔放的舞曲,結(jié)構(gòu)緊湊,音樂形象鮮明。表現(xiàn)了喜訊傳到祖國邊陲時(shí),人們縱情舞蹈的情景。全曲由引子、五個(gè)不同的音樂主題(表現(xiàn)不同的舞蹈場(chǎng)面)以及第一主題反復(fù)再現(xiàn),所構(gòu)成。 教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合教材與學(xué)情設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)如下 一、聆聽《北京喜訊到邊寨》,感受音樂形象以激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛, 二、通過圖形譜、旋律線、聲勢(shì)等多種方法,幫助學(xué)生明確樂曲段落、體會(huì)音樂情緒。 三、視唱主題音樂的旋律,選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):了解不同樂段所表現(xiàn)地音樂情感。 教學(xué)難點(diǎn) 教

2、學(xué)難點(diǎn):視唱第三主題旋律。及掌握第一主題中的鼓聲節(jié)奏。 教法:學(xué)法: 教學(xué)過程中,我運(yùn)用了圖形譜;旋律線;聲勢(shì)等多種方法。 并指導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)多種感官,使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué),在愛學(xué),樂學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí),形成技能。 教具: 這節(jié)課所需要的教具有:多媒體課件、黑板、粉筆、琵琶。 教學(xué)過程 教學(xué)過程分為3個(gè)環(huán)節(jié):一、揭示主題,入邊寨;、熟悉樂段,愛邊寨;三、擴(kuò)展教學(xué),舞邊寨。首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié): 一、揭示主題,入邊寨 教師直接將第一主題音樂展示給學(xué)生,在對(duì)音樂有了最初印象后,可以根據(jù)以后的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答出:這是一首具有中國風(fēng)格,表現(xiàn)熱烈舞蹈場(chǎng)面,由西洋

3、管弦樂隊(duì)合奏的樂曲。此刻教師揭示課題《北京喜訊到邊寨》并解題。為什么喜訊是從北京傳出?“邊寨”又指什么地方? 設(shè)計(jì)意圖:提綱挈領(lǐng),直入主題。 二、熟悉樂段,愛邊寨 1、熟悉1主題 接下來進(jìn)入第二教學(xué)環(huán)節(jié),首先是參與第一主題。第一主題展現(xiàn)的是一個(gè)群舞的場(chǎng)面,其中有明顯的擊鼓聲,鼓點(diǎn)節(jié)奏具有很強(qiáng)的民族特色,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生“以掌代鼓”參與其中,感受音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。音樂中的鼓點(diǎn)節(jié)奏是這樣的。(播音樂,教師拍手)這樣的節(jié)奏對(duì)學(xué)生來說是比較復(fù)雜的,那么如何化難為易呢?我采用的數(shù)字節(jié)奏游戲法(點(diǎn))先數(shù)數(shù)字——加拍手——只拍手——合音樂。 結(jié)合動(dòng)作的聲勢(shì)訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、聽辯能力、反應(yīng)能力是一種

4、非常好的方法。是其他任何教學(xué)課程都難以做到的,所以它更有利于素質(zhì)教育。 2、演唱3主題 熟悉了第一、第二主題后,進(jìn)入到演唱第三主題環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。對(duì)高年級(jí)來說,視唱曲譜是音樂課上不可缺少的一部分,即便是聆聽教學(xué),對(duì)學(xué)生的唱譜要求也不可忽視。于是我選擇了曲譜難度適中的第三主題進(jìn)行視唱。在這個(gè)過程中,我利用旋律線展示長音、短音及音高走向,現(xiàn)場(chǎng)板書,并進(jìn)行身體律動(dòng)。(點(diǎn)音樂,現(xiàn)場(chǎng)板書) 那么圖形譜可以說是在學(xué)生不會(huì)讀譜時(shí)所采用的代用品,具有很強(qiáng)的直觀性,更容易被學(xué)生接受,掌握好旋律走向。 3、欣賞第四主題 接下來進(jìn)入到欣賞第四主題的環(huán)節(jié)中來。樂曲的第四主題是全曲中最具有特

5、色的一段,力度減弱,在飄逸起伏的伴奏下,奏出優(yōu)美而富有色彩的旋律,好像是年輕姑娘的獨(dú)舞。這一環(huán)節(jié)我們團(tuán)隊(duì)有個(gè)共同的想法,根據(jù)教師的專業(yè)特點(diǎn)選擇合適的民族樂器來詮釋這段音樂的形象。下面我將演奏琵琶為大家展示:(現(xiàn)場(chǎng)演奏)琵琶與古箏的柔美音色,恰恰符合了表現(xiàn)女子獨(dú)舞的音樂形象,而且更加豐富了音樂情感,幫助學(xué)生理解音樂語言。 4、區(qū)分第五、第六主題。從聽覺上分辨男女不同舞蹈場(chǎng)面 下面是區(qū)分第五、第六主題環(huán)節(jié)。5、6主題音樂共同表現(xiàn)了男女對(duì)舞的場(chǎng)面。我把音樂先給學(xué)生,讓他們自己理解音樂的內(nèi)容。(播音樂)這是粗獷、奔放的男子舞蹈;這是輕盈、活潑的女子舞蹈。 另外我們還會(huì)選擇不同的打擊樂器來區(qū)分音樂

6、的形象,男子舞蹈我們選擇鈴鼓;女子的舞蹈選擇串鈴。 設(shè)計(jì)意圖:音樂是聽覺的藝術(shù),學(xué)生的聆聽是完成樂曲再創(chuàng)作的過程。通過學(xué)生自己的對(duì)比感受,增強(qiáng)了他們的音樂感受能力與認(rèn)知能力。打擊樂的選用豐富了課堂上的聲音,也幫助學(xué)生再次理解了音樂的形象 三、擴(kuò)展教學(xué),舞邊寨 最后進(jìn)入擴(kuò)展教學(xué)舞邊寨。由于這是一首表現(xiàn)少數(shù)民族同胞舞蹈場(chǎng)面的樂曲,那么本課的擴(kuò)展環(huán)節(jié),我會(huì)與學(xué)生共同感受民族舞蹈的魅力!我將采用在之前搜集的網(wǎng)絡(luò)資料圖片、視頻、及文字中選擇能夠輔助本節(jié)課教學(xué)的相關(guān)素材。在這一環(huán)節(jié)展示給學(xué)生,做到幫助學(xué)生拓寬知識(shí)、豐富課堂多元化內(nèi)容。 最后在美妙的音樂聲與動(dòng)人的民族舞蹈氛圍中,結(jié)束我的教學(xué)。以上就

7、是我對(duì)這一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的闡述! 附送: 2019年(秋)五年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元《赤足走在 田埂上》教案 蘇少版 課 題 赤 足 走 在 田 埂 上 總課時(shí) 7 二單元 第2教時(shí) 上課日期 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞《赤足走在田埂上》,了解二重唱的演唱形式。 2、學(xué)唱歌曲《校園的早晨》,了解校園歌曲,能用輕快明亮的聲音演唱歌曲,領(lǐng)略校園歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 歌曲教學(xué) 學(xué)會(huì)正確換氣,唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、鋼琴,多媒體以及相關(guān)課件 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教案 學(xué)案 復(fù)備 一、組織教學(xué),師生問好

8、 二、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞教學(xué) 1、 師介紹這首臺(tái)灣校園歌曲 2、 初聽《赤足走在田埂上》 復(fù)聽歌曲。 這首歌曲旋律瑯瑯上口, 三、歌曲教學(xué) 1、 師出示一些校園圖片,讓學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。 2、 認(rèn)識(shí)“從頭反復(fù)記號(hào)”和“省略反復(fù)記號(hào)”。 3、 歌曲中的前半拍休止用拍手、跺腳等方式提示學(xué)生及時(shí)換氣。 4、 “直到長成參天大樹”這一樂句的節(jié)奏較難把握,讓學(xué)生多聽范唱、多聽琴,不能搶拍。 四、教師總結(jié),結(jié)束本課 欣賞歌曲 朗誦這首歌的歌詞,體會(huì)其中意境。 學(xué)生跟著輕聲哼唱。 欣賞圖片,發(fā)言回答問題 學(xué)習(xí)樂理知識(shí):兩種反復(fù)記號(hào) 隨老師學(xué)習(xí)歌曲 學(xué)生多聽范唱、多聽琴,不能搶拍。 聽錄音,體會(huì)歌曲情緒。 鞏固案 運(yùn)用學(xué)過的力度記號(hào),共同細(xì)膩的表現(xiàn)這首歌的豐富情感。 啟發(fā)學(xué)生用正確的情緒演唱。 教后反思

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