《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案（無(wú)答案）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解匈奴的興起和在我國(guó)古代歷史上所作的貢獻(xiàn)，匈奴與兩漢的關(guān)系，包括漢武帝時(shí)期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于歸漢和昭君出塞。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：冒頓統(tǒng)一蒙古草原和衛(wèi)青、霍去病大破匈奴。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確理解當(dāng)時(shí)的民族關(guān)系。 自主學(xué)習(xí)：（用15分鐘的時(shí)間閱讀課本，找出下列問(wèn)題并記憶。） 一． 冒頓統(tǒng)一蒙古草原 時(shí)間：______________ 人物:______________ 經(jīng)濟(jì)發(fā)展:________________ 二． 衛(wèi)青、霍去病大破匈奴 1.條件：_____

2、_________ 2.時(shí)間：_____________ 戰(zhàn)役：______________ 作用:________________ 三．昭君出塞 1．呼韓邪單于歸漢：時(shí)間____________影響__________ 2．昭君出塞： 時(shí)間:____________________ 對(duì)象:____________________ 作用:___________、_________ 合作探究： 1．與當(dāng)時(shí)匈奴強(qiáng)盛相比，西漢初年的經(jīng)濟(jì)狀況是怎樣的？什么是和親政策？西漢對(duì)匈奴為什么要采取和親政策？ 2．為什么漢武帝時(shí)期開(kāi)始大規(guī)模反擊匈奴？其中影響較大的有哪三次戰(zhàn)

3、役？（識(shí)圖P78頁(yè)西漢和匈奴戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖） 3．匈奴族在我國(guó)古代歷史上做出了哪些貢獻(xiàn)？今天56個(gè)民族中有匈奴族嗎？ 4.回顧前兩課內(nèi)容，結(jié)合本課，想一想，漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？ 精講點(diǎn)撥： 1．民族關(guān)系的表現(xiàn)形式主要是戰(zhàn)與和。匈奴南下掠奪，是掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)。雖然沒(méi)有侵略與被侵略的性質(zhì)，但是有正義與非正義之分，因?yàn)樗o漢匈人民帶來(lái)了災(zāi)難。在和平時(shí)期，各族人民之間的雜居相處，友好往來(lái)，還有和親、邊境貿(mào)易等。各民族之間的友好往來(lái)和合作是歷史的主流。 2．匈奴是我國(guó)北方蒙古草原的古老少數(shù)民族，戰(zhàn)國(guó)時(shí)建立奴隸制政權(quán)，活躍于秦漢時(shí)期的歷史舞臺(tái)。匈奴的興起對(duì)我國(guó)北方草原的統(tǒng)一和

4、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)作出了貢獻(xiàn)。祖國(guó)的歷史是境內(nèi)各民族共同締造的，各民族都對(duì)祖國(guó)歷史發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。 3．漢武帝時(shí)經(jīng)濟(jì)的繁榮和國(guó)力強(qiáng)盛為衛(wèi)青、霍去病大破匈奴準(zhǔn)備了條件。反擊匈奴的勝利使西漢北部邊郡得到安定，有利于中原農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展。 4．衛(wèi)青、霍去病為擊敗匈奴，建立了赫赫功勛，他們這種以民族利益為重，而把個(gè)人的生死置之度外的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。 5．漢初的和親政策是被動(dòng)的，是屈辱的，是用所謂“和親”來(lái)?yè)Q取邊境一時(shí)的安定，其原因是漢初國(guó)力太弱。而昭君出塞是西漢國(guó)家強(qiáng)盛的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。它不再是被動(dòng)的屈辱的求和，而是平等的結(jié)合，它帶來(lái)的不再是短暫的邊境安寧，而是民族融合的長(zhǎng)久的和平。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

5、1．匈奴歷史上稱首領(lǐng)為（?。? A．可汗　　B.單于　　C．贊普　　D．大王 2．匈奴在統(tǒng)一后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，其中不包括（?。? A．畜牧業(yè)興旺　B.冶鑄業(yè)發(fā)展　C．制瓷業(yè)發(fā)達(dá)　D．逐漸有了農(nóng)耕 3．秦漢時(shí)期反擊匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)之所以具有正義性，是因?yàn)椋ā。? A．維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一　B．促進(jìn)了民族融合 C．保護(hù)了中原的經(jīng)濟(jì)文化　D．打擊了外族入侵 4．使匈奴不再能與西漢抗衡的歷史事件是（　） A．白登之國(guó)　B．衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴 　C．蒙恬出擊匈奴　D.竇固、竇憲出擊北匈奴 5．下列是兩漢時(shí)期抗擊匈奴的名將，其中屬于西漢時(shí)期的有（　） ①衛(wèi)青 ②霍去病 ③竇憲

6、④竇固 A．①②　　B.②③　　C．③④　　D．②④ 6．“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無(wú)犬吠之警，黎庶無(wú)干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴關(guān)系（?。? A．冒頓統(tǒng)一蒙古草原 B．漢朝宮女王昭君出塞 C．漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴 　D.東漢王朝派竇固、竇憲出擊北匈奴 二．材料分析題 7．西漢時(shí)，有一名將，在反擊匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，漢武帝獎(jiǎng)勵(lì)他，為他建造了精致的住宅。他說(shuō)：“匈奴未滅，何以家為?！边@位名將死時(shí)僅20多歲，漢武帝為他修建了一座形似祁連山的墓，象征他的赫赫戰(zhàn)功。 閱讀材料回答： ①材料中的名將指的是誰(shuí)？

7、②“匈奴未滅，何以家為“表達(dá)了這位名將的什么品質(zhì)？ ③他的英勇善戰(zhàn)對(duì)當(dāng)時(shí)的邊防產(chǎn)生了什么影響？ 三．問(wèn)答題（每課精選一題） 簡(jiǎn)述西漢與匈奴的關(guān)系。 拓展提升： 1.“昭君出塞”為什么得到人民肯定和贊揚(yáng)？假如你是當(dāng)時(shí)的昭君，你能自愿遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)嗎？ 2．對(duì)于漢武帝反擊匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，有人說(shuō)是失敗之舉，因?yàn)樗谋M了西漢的財(cái)富，增加了人民的負(fù)擔(dān)；也有人認(rèn)為是英明之舉，因?yàn)樗柟塘宋鳚h的疆域。你的看法是什么？ 3．秦漢時(shí)期為發(fā)展民族關(guān)系作出重要貢獻(xiàn)的人物有哪些？ 課外作業(yè)： 必做題：秦漢時(shí)期，匈奴族一直是活躍于我國(guó)北方的少數(shù)民族。請(qǐng)完成： 1.

8、與匈奴相關(guān)的一項(xiàng)重大工程建筑是什么？說(shuō)出其修筑的目的。 2.匈奴的最高首領(lǐng)稱為什么？請(qǐng)列舉出你知道的兩位匈奴首領(lǐng)的名字。 3.請(qǐng)你列舉出這一時(shí)期，我國(guó)與匈奴關(guān)系的主要事例。（最少三例） 4.在與匈奴關(guān)系的主要事例中，你最支持哪一種做法？并說(shuō)明理由。 選做題： 1.、關(guān)于匈奴族對(duì)中國(guó)歷史的貢獻(xiàn)有兩種說(shuō)法：一種認(rèn)為由于它的強(qiáng)大，造成中國(guó)北部邊患嚴(yán)重，既增加了國(guó)家的負(fù)擔(dān)，也給北部邊民帶來(lái)災(zāi)難。因此它對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展沒(méi)有貢獻(xiàn)。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為匈奴族用勤勞的雙手，開(kāi)發(fā)了祖國(guó)北疆，首次實(shí)現(xiàn)了蒙古草原的統(tǒng)一，為以后全國(guó)性的南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件；他們創(chuàng)造的民族文化，豐富了祖國(guó)的文化寶庫(kù)。你認(rèn)為上述哪種觀點(diǎn)正確，試說(shuō)明理由。 知識(shí)結(jié)構(gòu)： 圖說(shuō)歷史 王昭君像 王昭君像