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1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元《綜合學(xué)習(xí)一》綜合資料 冀教版
【教材分析】
本綜合練習(xí)在兼顧單元文化主題“享受童年的快樂(lè)”的基礎(chǔ)上,安排了“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的好方法”,以及口語(yǔ)交際“讓你我都快樂(lè)”和小練筆“童年趣事”等五部分內(nèi)容。
【教學(xué)建議】
一、“我的采蜜集”
這里為學(xué)生提供了一組描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)或詞語(yǔ),有意思的是各種各樣的“笑”對(duì)應(yīng)了起來(lái),讀來(lái)感覺(jué)非常有趣。
教學(xué)時(shí),讓學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō)意思后,可以讓學(xué)生嘗試用一用,因?yàn)榉e累詞語(yǔ)的目的為的是運(yùn)用。
而后,可以補(bǔ)充一些描寫(xiě)笑的詞語(yǔ),讓學(xué)生補(bǔ)充前面的詞語(yǔ),或者給出一些詞語(yǔ),搭配相應(yīng)的
2、“笑”。如:
面帶微笑;
幾聲冷笑;
一臉奸笑;
哈哈大笑;
一陣爆笑;
會(huì)心一笑;
回眸一笑;
皮笑肉不笑……
孩子如果感興趣,還可以用“相聲”貫口方式看一口氣能說(shuō)出多少種不同形式的笑。
二、“讀讀背背”
范成大(1126——1193),吳郡(今江蘇省蘇州市)人,宋代著名詩(shī)人,與尤袤、楊萬(wàn)里、陸游號(hào)稱南宋四大家。田園詩(shī)獨(dú)具一格,影響較大。這首詩(shī)是詩(shī)人退居石湖養(yǎng)病時(shí)所作。詩(shī)人共創(chuàng)本題詩(shī)歌六十首,這是第三十一首。詩(shī)歌描寫(xiě)了初夏時(shí)節(jié)農(nóng)村人緊張勞作的生活圖景,突出了農(nóng)村男女都熱愛(ài)勞動(dòng)的主題,富有濃郁的農(nóng)村氣息。
首句“晝出耘田夜
3、績(jī)麻”是說(shuō):白天下田去除草,晚上搓麻線?!霸盘铩奔闯?。初夏,水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活。“績(jī)麻”是指婦女們?cè)诎滋旄赏陝e的活后,晚上就搓麻線,再織成布。這句直接寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面。次句“村莊兒女各當(dāng)家”,“兒女”即男女,全詩(shī)用老農(nóng)的口氣,“兒女”也就是指年輕人?!爱?dāng)家”指男女都不得閑,各司其事,各管一行。第三句“童孫未解供耕織”,“童孫”指那些孩子們,他們不會(huì)耕也不會(huì)織,卻也不閑著。他們從小耳濡目染,喜愛(ài)勞動(dòng),于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”,也就在茂盛成陰的桑樹(shù)底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見(jiàn)的現(xiàn)象,卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。
學(xué)習(xí)了這一首,教師可以擴(kuò)展學(xué)習(xí)范成大的其他田園詩(shī)歌。
4、如
四時(shí)田園雜興(二首)
其一
梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò),惟有蜻蜓蛺蝶飛。
其二
新主場(chǎng)泥鏡面平,家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動(dòng),一夜連枷響到明。
三、“我的好方法”
在生活學(xué)習(xí)中,善于發(fā)現(xiàn)、善于動(dòng)腦的人,常常會(huì)有小的發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造。教材中介紹了學(xué)習(xí)方面自己作書(shū)簽的“好方法”,以免損壞書(shū)籍。其實(shí),學(xué)習(xí)方面還有許多好方法。如用廢舊報(bào)紙或在水泥地上練毛筆字是節(jié)省紙張的好方法;如果是好的白紙,有人先用鉛筆練字,再用鋼筆,最后用毛筆,這也是節(jié)省紙張的好方法;大家合作買(mǎi)不同的書(shū),然后交換閱讀是多讀書(shū)的好方法……
學(xué)習(xí)中孩子也會(huì)有許多發(fā)明創(chuàng)
5、造,讓大家互相交流,智慧共享。
四、“口語(yǔ)交際”
——讓你我都快樂(lè)。
1、情境談話,引出話題。
這次的口語(yǔ)交際,老師和大家一起尋求快樂(lè):你可以把你的快樂(lè)故事、快樂(lè)秘訣講給大家聽(tīng),也可以把自己的不快說(shuō)出來(lái)請(qǐng)大家?guī)椭?
2、談話交流,注意引導(dǎo)。
第一、讓大家聽(tīng)清楚快樂(lè)的根源或苦惱的根源是什么。
第二、聽(tīng)清楚表達(dá)的同學(xué)什么地方說(shuō)得好。
第三、聽(tīng)眾要積極想辦法,并組織好自己的語(yǔ)言。要善意地、文明地、講究表達(dá)方式地說(shuō)明自己的意思。
五、“我的小筆頭”
——童年趣事
提起“童年”,每一個(gè)人的腦海里都會(huì)涌現(xiàn)出一串故事……
有了“閱讀鏈接
6、”中關(guān)于“兒時(shí)的游戲”的談話交流,相信孩子關(guān)于“童年趣事”的素材已經(jīng)儲(chǔ)備了許多。這是孩子最為感興趣的話題,課上可以再給學(xué)生提供一段交流的時(shí)間,孩子拿著圖片、照片、實(shí)物,談起自己童年的趣味經(jīng)歷,那是饒有興趣的體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,教師注意繼續(xù)做好這樣兩方面工作:第一、一些孩子不知道該寫(xiě)哪些事情,教師要幫孩子篩選,選擇哪些突出“情趣”的事例。第二、要提示孩子學(xué)習(xí)教材中《天窗》《蘆葉船》以及《快樂(lè)的足球賽》把細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體的方法,努力做到別人一讀你的文章就能體驗(yàn)到你的“蘆葉船”、你的“冷空射門(mén)”到底怎么有趣。
附送:
2019年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元《閱讀鏈接
兒時(shí)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教
7、版
教學(xué)目標(biāo):
1.為本單元復(fù)習(xí)和小筆頭《童年趣事》做準(zhǔn)備。
2、鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,社交能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、讓學(xué)生感受童年游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):
在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己喜歡玩什么,其中的甘苦與快樂(lè)是什么。
教學(xué)難點(diǎn):
在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己喜歡玩什么,其中的甘苦與快樂(lè)是什么。讓學(xué)生感受童年游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)
教學(xué)過(guò)程:
一、用游戲回顧課文,導(dǎo)入新課。
1、我們來(lái)做一個(gè)游戲,游戲的名字叫“我來(lái)畫(huà)你來(lái)猜!”好嗎?規(guī)則是:根據(jù)老師畫(huà)的圖畫(huà),說(shuō)出開(kāi)學(xué)以來(lái)我們學(xué)過(guò)的課文題目。
?。?)、用簡(jiǎn)筆畫(huà)在
8、黑板上畫(huà)蝴蝶?!端扌率行旃辍纺隳鼙吵鲞@首詩(shī)嗎?
小結(jié):撲蝴蝶、抓蜻蜓是我們小時(shí)候都愛(ài)玩的游戲!
?。?)、用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)一扇玻璃窗?!短齑啊?
在我們因夜晚而寂寞時(shí),在我們因下雨而不能外出時(shí),是這一扇小小的窗給了我們無(wú)盡的想象,所以說(shuō)天窗是——我們唯一的慰藉。(生答)
結(jié):小時(shí)候的我們憑借著豐富的想象力總是玩的不亦樂(lè)乎!
?。?)、用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)一個(gè)足球和一只大腳。《快樂(lè)的足球賽》
什么是最精彩的球藝?(生答)齊背第三課第六小節(jié)。
結(jié):無(wú)論技藝高低,無(wú)論糗事多少,只要快樂(lè)就好!
9、?。?)、用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)一條小船?!短J葉船》
這條小船讓你想起了哪個(gè)場(chǎng)景?自由發(fā)言
2、小結(jié):童年是游戲的年齡,在游戲中我們體驗(yàn)人生,游戲使我們的童年變得豐富多彩,把最有趣的游戲留在這里,為我們的童年留下最美好的回憶,更留下了快樂(lè)的回憶!(板書(shū):快樂(lè))
二、我們喜歡這樣玩兒。
1、剛才的游戲好玩嗎?接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋€(gè)游戲,名字叫“我來(lái)演,你來(lái)猜!”規(guī)則是:由一名同學(xué)表演一種游戲,看誰(shuí)先說(shuō)出游戲名誰(shuí)獲勝。
(選3名同學(xué)到臺(tái)前表演。如果需要,還可以邀請(qǐng)同學(xué)或老師一起演示。)
2、這些都是我們熟悉的游戲,你最鐘情的游戲是什么?請(qǐng)你把它介紹
10、給大家吧!
?。ㄖ该恍型瑢W(xué)發(fā)言。)
3、小結(jié):同學(xué)們,玩具可謂是品種繁多,玩法多種多樣,而我們的長(zhǎng)輩雖然沒(méi)有現(xiàn)在優(yōu)越的條件,但是他們卻有著自己尋找童年樂(lè)趣的方式?!澳銈冃〉臅r(shí)候玩什么?如果你向他們提出這樣的問(wèn)題,他們一定有說(shuō)不完的話。
三、昨天他們?cè)鯓油?
1、老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)舊時(shí)游戲的小片段,想從片段中找到爸爸媽媽的童年嗎?
四人一小組,閱讀所發(fā)片段。
前后小組交換讀。
2、有的同學(xué)一邊讀一邊笑,看來(lái)父輩們的童年游戲也吸引了你呀!能說(shuō)說(shuō)哪個(gè)游戲、哪個(gè)畫(huà)面吸引了你嗎?
自由發(fā)言。
隨機(jī)引導(dǎo)體會(huì)游戲描寫(xiě)中的景物(《
11、游泳》)、動(dòng)作(《擠旮旯》、《玩陀螺》)、神態(tài)描寫(xiě)(《摘桑葚》)。
3、要想從長(zhǎng)輩口中得之他們的童年游戲,可得花點(diǎn)心思。老師教你個(gè)好辦法,就是:采訪
介紹采訪的注意事項(xiàng):
1、確定采訪對(duì)象。
2、你準(zhǔn)備向他們問(wèn)哪幾個(gè)問(wèn)題?(2-4個(gè)問(wèn)題)
3、采訪時(shí)要注意有禮貌。
4、注意傾聽(tīng),做好記錄。
4、現(xiàn)在我們教室里就有幾位聽(tīng)課的老師,同學(xué)們想知道老師們的童年游戲嗎?想做一回小記者嗎?
請(qǐng)小組合作,在紙上寫(xiě)下你們要采訪的問(wèn)題,選出一名代表來(lái)采訪在座的老師。(教師巡視幫助)
5、開(kāi)始采訪。
6、小結(jié):看來(lái)咱們的老師也是游戲高手啊!
四、拓展延伸。