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1、四年級美術上冊 登山游戲 1教案 人教新課標版 教學目標： 以個人或小組的方式，畫一幅登山游戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩一玩。 教學重點： 用線和形的組合，在紙上畫棋譜。 教學難點： 畫面的布局。 教具準備： 教師：準備好范圖及若干小圖片。 學生：彩筆及幾幅游戲棋譜。 教學過程： 一、游戲切入： 讓學生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法和基本組成部分。 ??? 師出示游戲棋：這是什么？（游戲棋）今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。（依次請數(shù)個學生和老師對手進行游戲） 二、學習新課 1.師生共同討論 , 展示游戲棋的種類。 師：你還見過哪些游戲棋？上面都有些什么？

2、 （學生展示帶來的棋譜，說說其玩法及上面的有趣圖案。） 2.通過實物棋譜，引導學生觀察游戲棋組成部分。 提問：一幅游戲棋都會由哪幾部分組成？ 總結：一般包括名稱、路線圖、用于設置障礙和獎勵方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。 3.學生嘗試，實踐總結 （1）讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。 （2）選取學生草稿中的范例，針對其中的不足和優(yōu)點進行講評。 線過于彎曲密集——不利于安排線路。 線條流暢舒展——棋格順序明顯。 （3）總結學生的草稿，并示范。 a)?在紙上隨意畫一條彎曲的線。 b)?根據(jù)彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物（用事先準備好的小插圖裝飾成完

3、整的棋譜圖。） c)?安排棋子的行進路線圖或序號。 d)?根據(jù)畫面想象如何進行登山游戲。 三、學生作業(yè) 學生獨立設計一份游戲棋，師巡回指導。 四、作業(yè)展評 展示學生的作業(yè)，啟發(fā)他們談談自己的創(chuàng)作意圖和設計的游戲方法。 附送： 2019-2020年四年級美術上冊 石膏浮雕教案 北京版 一、教學目標 知識目標：通過欣賞，讓學生了解我國博大精深藝術文化，了解浮雕藝術形式、特點及美感。 能力目標：學習石膏浮雕的制作方法，用石膏設計制作一塊以十二生肖為題材的浮雕作品。 情感目標：培養(yǎng)學生對我國民族傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承的情感，感受浮雕這一藝術形式的美感，陶冶學生的情操。培養(yǎng)學生

4、的觀察能力、造型能力、動手操作能力和欣賞評述能力。培養(yǎng)學生塌實、認真的學習習慣。 二、教學重點與難點： 重點：石膏浮雕的雕刻技法和藝術處理方法。 難點：雕刻中線條的處理、背景部分的處理技法、空間感的表現(xiàn)、平面與立體的結合。 三、教學準備 課件、版畫作品、教材等。 四、教學過程 1、檢查學具，導入 教師：*請各個小組拿出浮雕作品，同學們用眼睛看一看、用手摸一摸，有什么感覺？ *對，這種在平面上雕刻出凸凹起伏物象的藝術形勢叫做浮雕。 板書：浮雕 *出示用多種媒材制作浮雕作品：觀察觸摸這些浮雕作品是什么材料做成的？ *出示石膏板：今天我們學習用這種材料制作浮雕。 揭示課題。

5、 板書：石膏（浮雕） 學生：*感知、體驗、交流，回答。 *上邊的形象是凸凹不平的，好象是用刀刻出來的…… *觀察感知，回答問題。 *玉石、木頭、金屬、石膏、彩紙…… 設計意圖：初步感知浮雕這種藝術形式的特點。了解用來浮雕的材質多種多樣。 2、欣賞、示范，講授新課 教師：*放課件邊欣賞圖片邊了解，浮雕雕刻的主要形式：神龕式、高浮雕、潛伏雕、線刻、透雕（鏤空雕）。 *欣賞《昭陵六駿》之一——《青騅》圖片。簡介它的歷史。 *研究討論書中范做及學生作品：是用什么雕刻形式雕刻的？（教師提示） *直觀示范石膏浮雕的制作步驟和方法。 注意：用刻刀時要注意安全。 *課件演示藝術效

6、果的制作處理： 仿金屬（銅、不銹鋼）、仿大理石、仿篆刻等。 *想一想用什么方法處理主體與背景才能夠使作品更好看？ 學生：*欣賞學習 *小組研討交流并回答：鏤空雕、潛伏雕、線刻……；用寫實懂得手法、裝飾的手法、卡通的手法…… *直觀感知學習。 *小組討論交流。 設計意圖：了解浮雕雕刻的主要表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承的情感。加深了解雕刻形式及手法風格不同。學習浮雕的制作方法，學習藝術效果的處理方法。 3、藝術實踐 教師：*布置作業(yè)：用石膏設計制作一塊十二生肖為題材的浮雕作品。 要求：構思，選擇適合的生肖圖案；構圖，鉛筆起稿大小要合適，不能太小；雕刻時可嘗試多種技法，但要注意安全；藝術效果處理時要選擇與雕刻風格協(xié)調的處理方法，注意衛(wèi)生。 *巡視輔導。 學生：*傾聽、構思。 *設計制作。 設計意圖：明確作業(yè)要求，提高自我保護意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。體驗創(chuàng)作的樂趣。 4、評價 教師：*將作品放到展臺上，展示、交流、評價。 *小結。 學生：*自由談創(chuàng)作體會，欣賞同伴作品，互相交流。 *欣賞學習 設計意圖：欣賞中學習，交流中提高，開闊視野，激發(fā)民族自豪感。 5、板書設計 課題：石膏浮雕