《江蘇省徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解東周概念的內(nèi)涵及春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史分期。列舉春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱。知道齊桓公爭(zhēng)霸、晉楚爭(zhēng)霸及馬陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)。 2. 識(shí)讀春秋戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖，學(xué)習(xí)識(shí)讀歷史地圖的基本技能。 3. 認(rèn)識(shí)到改革是諸侯國(guó)強(qiáng)大的根本原因。 學(xué)習(xí) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：齊桓公稱霸、晉楚稱霸。 難點(diǎn)：春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的不同特點(diǎn)及其歷史影響 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 說(shuō) 明 預(yù)習(xí)板塊 1. 公元前770年， 東遷洛邑，史稱“東周”。東周分為 和 兩個(gè)時(shí)期。 2. 春秋時(shí)期著名的霸主有 、

2、 、 等。 3. 春秋時(shí)期第一個(gè)霸主是 。他任用 為相，通過(guò)改革，使齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)。 4. 公元前7世紀(jì)后期，晉軍在 打敗楚軍，從此，晉文公成為中原霸主。晉楚爭(zhēng)霸持續(xù)了百余年，后來(lái) ， 打敗晉軍，做了中原霸主。 5．戰(zhàn)國(guó)初年晉國(guó)被分為 、 、 三個(gè)國(guó)家。 6. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一些著名戰(zhàn)役有 、 和 等,其中以圍魏救趙而著稱的著名戰(zhàn)役是 。 7．公元 年，

3、 和 之間發(fā)生了空前激烈的 ， 結(jié)果 大敗。從此，東方六國(guó)再也無(wú)力抵御 的進(jìn)攻。 預(yù)習(xí)填寫(xiě) 探究板塊 一：《課本第30頁(yè)右下角圖》，探究搶答：“桓公”是誰(shuí)？他在春秋時(shí)期的地位怎樣？“管仲”又是何許人？他有什么業(yè)績(jī)？“桓公”“霸諸侯”的標(biāo)志性事件是什么？他取得如此地位的原因是什么？ 二：討論解決第31頁(yè)“動(dòng)腦筋：齊國(guó)和晉國(guó)能夠迅速?gòu)?qiáng)大的原因是什么？ 三：觀察課本第33頁(yè)《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》，回答問(wèn)題： （1）七雄的地理位置，有什么特點(diǎn)？（教師總結(jié)口訣："齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間） （2）這七雄中，哪些國(guó)家

4、變化最大？誰(shuí)能指圖說(shuō)說(shuō)看？ 四：如果你是當(dāng)時(shí)的預(yù)言家，請(qǐng)你預(yù)測(cè)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的走向（或歷史發(fā)展趨勢(shì)）是什么？哪國(guó)最有能力主宰歷史？ 明確：齊國(guó)和晉國(guó)都通過(guò)改革迅速致強(qiáng)，改革都涉及到內(nèi)政、生產(chǎn)和軍事等方面內(nèi)容，告訴我們國(guó)強(qiáng)要革新、國(guó)立靠改革、國(guó)興靠人才的道理。 實(shí)力起決定作用。 檢測(cè)板塊 1、春秋的霸主中，最先稱霸的人是（ ） A．秦穆公 B．楚莊王 C．晉文公 D．齊桓公 2、在齊桓公爭(zhēng)霸的過(guò)程中，起重要作用的歷史人物是（ ） A．商鞅 B．孫臏 C．管仲 D．孫武 3、晉文公確定霸主地位的標(biāo)志是?。?） A．牧野之戰(zhàn) B．桂陵之戰(zhàn) C．城濮之戰(zhàn) D．馬陵之戰(zhàn) 4、下列

5、選項(xiàng)中不屬于春秋時(shí)期的霸主的是（ ） A．秦孝公 B．齊桓公 C．宋襄公 D．晉文公 ５、春秋時(shí)期，齊晉兩國(guó)能夠迅速?gòu)?qiáng)大的共同原因是（ ） ①政治上，改革內(nèi)政?、诮?jīng)濟(jì)上，發(fā)展生產(chǎn) ③軍事上，加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè) ④用人上，都有賢相輔佐?、荻即虺隽恕白鹜跞烈摹钡钠焯?hào) A．①②③④⑤ B．①②③④C．①②③ D．③④⑤ 6、“退避三舍”這一典故來(lái)自于　（ ） A．城濮大戰(zhàn) B．桂陵之戰(zhàn) C．馬陵之戰(zhàn) D．長(zhǎng)平之戰(zhàn) 7、立志雪恥，臥薪嘗膽的著名歷史人物是（ ） A．伍子胥 B．勾踐 C．孫武 D．夫差 8、戰(zhàn)國(guó)初期，瓜分晉國(guó)的三個(gè)國(guó)家是（ ） A.齊、楚、燕 B.楚、韓、趙 C.齊、楚、

6、秦 D.韓、趙、魏 9、“紙上談兵”的故事來(lái)自于 （ ） A.城濮大戰(zhàn) B.桂陵之戰(zhàn) C.馬陵之戰(zhàn) D.長(zhǎng)平之戰(zhàn) 10、填表 時(shí)期 戰(zhàn)爭(zhēng)目的 戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模 代表戰(zhàn)役 春秋 戰(zhàn)國(guó) 延伸板塊 1. 有人說(shuō)“春秋時(shí)代諸侯國(guó)連年?duì)幇詰?zhàn)爭(zhēng)，給廣大人民帶來(lái)深重災(zāi)難，因而應(yīng)予否定”，你同意此觀點(diǎn)嗎？為什么？ 不同意上述觀點(diǎn)；盡管諸侯國(guó)爭(zhēng)霸，的確給人們帶來(lái)了許多災(zāi)難，但客觀上也有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民族融合和國(guó)家走向統(tǒng)一。（同意其觀點(diǎn)，只要言之成理也行。） 2.記憶敲門：春秋五霸齊桓公，尊王攘夷有管仲。 齊楚秦燕韓趙魏，桂陵馬陵孫臏計(jì)。 長(zhǎng)平之戰(zhàn)秦稱雄，封建社會(huì)始形成。 學(xué)后反思