《河北省邢臺(tái)市臨西縣第一中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 大變革的時(shí)代學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省邢臺(tái)市臨西縣第一中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 大變革的時(shí)代學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7課 大變革的時(shí)代 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器和牛耕的使用和推廣；都江堰的修建；商鞅變法主要內(nèi)容及其歷史作用，封建制度的確立和我國(guó)封建社會(huì)的形成。 2、分析商鞅變法的背景、內(nèi)容、意義，培養(yǎng)初步理解、分析歷史問(wèn)題的能力。 3、討論商鞅在歷史上的貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到變革在歷史發(fā)展進(jìn)程中的必要性、曲折性，從而培養(yǎng)初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)評(píng)價(jià)變革及歷史人物的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：商鞅變法的內(nèi)容及歷史作用。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、獨(dú)立試航（預(yù)習(xí)課文，自主完成基礎(chǔ)知識(shí)，記下發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題） 1、 時(shí)期，我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到 時(shí)，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大；

2、 時(shí)期出現(xiàn)牛耕，到 時(shí)牛耕進(jìn)一步推廣。 2、 時(shí)期， 國(guó)蜀郡太守 在岷江中游修筑都江堰，是聞名世界的 工程，都江堰消除了 的水患，灌溉了大片農(nóng)田，使 變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美譽(yù)。 3、商鞅變法的主要內(nèi)容和意義是什么？ 4、思考：“動(dòng)腦筋”一（第37頁(yè)）、二（第39頁(yè)）和“活動(dòng)與探究”。 自己不能解決的問(wèn)題： 二、合作探討（生生互助、師生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，共同提高） （一）小組合作學(xué)習(xí)（小組內(nèi)交流自學(xué)成果→圍繞疑難點(diǎn)討論） （二）班內(nèi)交流展示（師生、生生

3、互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，知識(shí)深化） 第一子目：鐵農(nóng)具和牛耕的使用 1、指名說(shuō)出自己學(xué)到的知識(shí)，師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充 2、結(jié)合課本有關(guān)鐵農(nóng)具圖，師講解主要內(nèi)容； 3、討論解決：鐵農(nóng)具為什么能較快推廣？當(dāng)時(shí)標(biāo)志著生產(chǎn)力提高的另一個(gè)因素為什么是牛耕？ 第二子目：著名的都江堰 1、指名說(shuō)一說(shuō)自己所了解的主要知識(shí)，師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充； ?2、討論解決：為什么李冰要在這個(gè)地方修建都江堰呢？ 3、暢談：李冰和都江堰 第三子目：商鞅變法 1、選生表演本課導(dǎo)言“立木為信”的故事 ，師即興提問(wèn)：這個(gè)故事說(shuō)明商鞅為變法創(chuàng)造了什么樣的條件呢？這啟示同學(xué)們，要想做個(gè)成功的人，必須具備什么品質(zhì)？ 2、

4、? 分組討論，把握角色心理和語(yǔ)言，然后分改革派、守舊派和國(guó)君三組，各組派4—5名代表上臺(tái)，演繹一下“商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣”。 ?3、? 出示問(wèn)題組，學(xué)生搶答，進(jìn)一步理解和鞏固商鞅變法的內(nèi)容及意義： （1）商鞅變法采取了哪些措施？ (2)這些措施有利于哪個(gè)階級(jí)？ (3)對(duì)人民會(huì)產(chǎn)生什么影響？ (4)對(duì)整個(gè)國(guó)家又有什么影響？ 活動(dòng)與探究 （小組競(jìng)賽：每小組各出1名代表，選其中一道題競(jìng)答；其他組同學(xué)可修正、補(bǔ)充；師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)） 三、扣標(biāo)整合（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)） 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（我達(dá)標(biāo)我快樂(lè)） 1、我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在 （ ）

5、A.夏朝 B.商朝 C.春秋時(shí)期 D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 4、“治世不一道，便國(guó)不法古”體現(xiàn)了 （ ） A.商鞅變法的精神和原則 B.商鞅變法的具體辦法 C.商鞅向奴隸主貴族發(fā)出的挑戰(zhàn) D.商鞅向秦國(guó)國(guó)君立下的保證 5、《史記·商君列傳》載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望”這主要是因?yàn)? （ ） A.承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買(mǎi)賣(mài) B.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，免除生產(chǎn)糧食布帛多的人的徭役 C.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅 D.建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理 6、“治世不一道，便國(guó)不法古”體現(xiàn)了（ ） A.商鞅變法的精神和原

6、則 B.商鞅變法的具體辦法 C.商鞅向奴隸主貴族發(fā)出的挑戰(zhàn) D.商鞅向秦國(guó)國(guó)君立下的保證 7、《史記·商君列傳》載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望”這主要是因?yàn)? （ ） A.承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買(mǎi)賣(mài) B.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，免除生產(chǎn)糧食布帛多的人的徭役 C.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅 D.建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理 8、我國(guó)封建社會(huì)形成于 （ ） A.商周 B.春秋時(shí) C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 D.秦朝 【知識(shí)拓展】（知識(shí)拓展遷移，開(kāi)闊視野，提高能力） 1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)的鐵礦山達(dá)三十

7、多處，規(guī)模較大的冶鐵場(chǎng)，工匠多達(dá)數(shù)百處。 ——《山海經(jīng)》 你能說(shuō)出，鐵農(nóng)具為什么能較快推廣嗎？ 2.閱讀材料： “國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。” 請(qǐng)回答： （1）材料反映的是哪次變法內(nèi)容？這次變法發(fā)生于哪一年？ （2）材料中最能反映出這次變法性質(zhì)的內(nèi)容是什么？ ?（3）根據(jù)材料的內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明這次變法為什么能夠成功？ 【學(xué)（教）后記】 （記下自己成長(zhǎng)的足跡，學(xué)到的知識(shí)、方法，愉悅的情感，也包括走過(guò)的彎路的反思！）