《河南省安陽市第六十三中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省安陽市第六十三中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題3 二氧化碳和一氧化碳（第一課時(shí)） 1．二氧化碳的物理性質(zhì)：通常狀況下，二氧化碳是一種無色氣體，密度比空氣 ，能溶于水。在加壓和冷卻的情況下，二氧化碳會(huì)變成無色液體，甚至雪花狀固體，通常把固體二氧化叫做“ ”，它易 ，因此可用于 或制冷劑。 2．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) （1）如圖所示，此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象： 說明二氧化碳具有密度大于空氣的物理性質(zhì)，也說明二氧化碳 的化學(xué)性質(zhì)，因此二氧化碳可用于

2、 。 2、將二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液中，此實(shí)驗(yàn)中紫色石蕊試液會(huì)變成紅色，原因是 （用化學(xué)方程式表示，下同）。當(dāng)加熱時(shí)，石蕊試紙又紅色變回紫色，原因是 ，依據(jù)此性質(zhì)二氧化碳可用來制汽水等碳酸型飲料。 3．將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水會(huì)變渾濁，反應(yīng)方程式為 ，此反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。 4．在高溫下二氧化碳通過熾熱的焦炭，此反應(yīng)的方程式為

3、 ，這個(gè)反應(yīng)需要 熱量（填“吸收”或“放出”） 5．二氧化碳無毒，但不供給呼吸，因此當(dāng)我們進(jìn)入干枯的深井，深洞或久未開啟的菜窖時(shí)，應(yīng)先做一個(gè) 實(shí)驗(yàn)，以防止二氧化碳濃度過高而造成危險(xiǎn)。 6．二氧化碳可以促進(jìn)綠色植物的光合作用，因此在溫室中可用于作 。 7．溫室效應(yīng) （1）溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因有 ， 等。 （2）產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體包括 、 、 、氟氯代烷（商品名為氟利昂）等。 （3

4、）溫室效應(yīng)的形成所造成的嚴(yán)重后果有 、海平面上升、 、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。 （4）防止溫室效應(yīng)的措施有 。 課時(shí)作業(yè) 一． 選擇題 1．有一首贊美某種氣體的詩，其中的幾句是：“她營造了云霧繚繞的仙景；她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣；她奮不顧身撲向烈火；她帶給大地勃勃生機(jī)……”。詩中所贊美的氣體是（ ） A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮?dú)?

5、 D、稀有氣體 2．下列二氧化的用途中，不正確的是 （ ） A、供給呼吸 B、用氣體肥料 C、用于滅火 D、生產(chǎn)碳酸飲料 3．(黑龍江)“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是 （ ） A．

6、先變紅后變紫 B．變紅后顏色不再改變 C．先變無色后變紅 D．先變藍(lán)后變紫 4．(江蘇蘇州)下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是 （ ） A．二氧化碳用作滅火劑 B．干冰能用于人工降雨 C．二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 D．二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量 5．(江蘇鹽城)2020年“世界環(huán)境日”的主題是“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)”，警示溫室效應(yīng)對(duì)人類的危害?，F(xiàn)已證實(shí)引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是 （ ） A．O2 B．N2 C

7、．H2 D．CO2 6．(山東臨沂)下圖分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖。其中錯(cuò)誤的是 （ ） 二．填空題 7．夏天飲用的汽水中含有溶解的CO2，說明CO2 溶解于水。 8．往右圖所示的儀器中倒入足量的二氧化碳時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是 。該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有 和

8、的性質(zhì)，因此二氧化碳可用于 。 9．熟石灰是建筑材料，長期露置在空氣中會(huì)變質(zhì)，這是由于生成了 (填物質(zhì)名稱)的緣故。 10．工業(yè)上在 條件下，以 為原料來制取生石灰，副產(chǎn)品是 ，所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 11．實(shí)驗(yàn)室按下圖所示裝置制取CO2，并實(shí)驗(yàn)CO2的性質(zhì)，試回答以下問題： （1）實(shí)驗(yàn)開始前，先應(yīng)檢查裝置A的_________________。 （2）

9、若要用裝置B鑒定CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是______。當(dāng)標(biāo)a和b的導(dǎo)管口連接時(shí)，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。 （3）若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除少量的水外，應(yīng)加入的試劑是________。當(dāng)標(biāo)有a和c的導(dǎo)管口連接時(shí)，C中看到的現(xiàn)象是_________________________。 （4）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)a和d的導(dǎo)管口連接時(shí)，D中看到的現(xiàn)象是_______________；證明CO2具有__________________________的性質(zhì)。 12．(達(dá)州)我市某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指

10、導(dǎo)下，對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究?，F(xiàn)請(qǐng)你一同參與： 【提出問題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳? 【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小雪：在試管中加入2 mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。 小寧：在試管中加入2 mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是： ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。 【解釋與結(jié)論】根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn)，小雪方案中的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式表示為： ；小寧的結(jié)論為：

11、 。 【評(píng)價(jià)與反思】小雪的方案若繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，也能得到與小寧同樣的結(jié)論。請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案 (要求寫出實(shí)驗(yàn)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象)。 13．(煙臺(tái))不少科學(xué)家認(rèn)為地球表面變暖及一些異常氣候(如年初發(fā)生在我國南方部分地區(qū)的雪災(zāi))與大氣中二氧化碳的含量增加所形成的“溫室效應(yīng)”有一定的關(guān)系。 (1)下列反應(yīng)都能放出二氧化碳?xì)怏w，試分析判斷，會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”的主要化學(xué)反應(yīng)是 (填序號(hào))。 ①C＋O2CO2 ②CH4＋2O2CO2＋2H2O ③CaCO3＋2HCl====CaCl2＋H2O＋CO2↑ ④石油＋氧氣二氧化碳＋水 ⑤2NaHCO3△ Na2CO3＋H2O＋CO2↑ (2)下列反應(yīng)都能吸收二氧化碳?xì)怏w，試判斷，對(duì)維持大氣中的二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是 (填序號(hào))。 ①CO2＋2NaOH====Na2CO3＋H2O ②6CO2＋6H2OC6H12O6＋6O2 ③CO2＋H2O====H2CO3