《吉林省通化市外國語中學七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省通化市外國語中學七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立導學案（無答案） 新人教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4課《科舉制的創(chuàng)立》 課 題 第4課 科舉制的創(chuàng)立 導學目標 1、了解科舉制度在隋唐時期產生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會帶來的影響。 2、通過本課學習，認識到科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的進步，是隋唐繁榮的因素之一，符合當時社會發(fā)展的需要，因而制度創(chuàng)新是人類社會進步的組成部分。 重 點 科舉制度的創(chuàng)立和逐漸完善的過程，尤其是唐太宗、武則天、唐玄宗三位皇帝的作為 難 點 如何客觀評價科舉制度正反兩方面的作用及其對中外的深遠影響。 類 型 課 問題引領型新授課 課 時 1課時 主備人 教 學

2、 過 程 教學 環(huán)節(jié) 教學內容 教學任務 教師活動 學生活動 預見性問題及解決對策 復習 回顧開元盛世 唐玄宗的統(tǒng)治稱為什么？他的統(tǒng)治措施有哪些？ 巡視是否有不會的學生；指導、點撥。 獨立思考，組內交流互助，個別學困生代表小組組間交流。 嚴格要求互考實效，可以抽查。 研習 一、科舉制的誕生 魏晉以來的選官制度是什么？分科考試從誰開始？科舉制度正式誕生在誰統(tǒng)治時期？ 教師講授 1、介紹隋唐以前的選官制度 2、講述隋朝初年是如何選官的 3、隋朝

3、創(chuàng)立科舉制 學生傾聽 將新舊選官制度進行對比，說說舊制度的弊端和新制度的好處。 科舉制產生的背景對學生有難度，應加以補充說明。 二、科舉制的完善 唐太宗擴充國學； 武則天設殿試和武舉； 唐玄宗將詩賦作為考試的內容 1、唐朝科舉考試以哪兩科最為重要？ 2、完善科舉制的關鍵人物有誰？他們是如何完善科舉制的？ 1、唐太宗時期：組織學生探討國學與科舉考試的關系。 2、引導學生分析武則天開創(chuàng)殿試、親自出題面試舉人的意圖是什么？ 3、設問如果你是一個準備參加唐玄宗時期進士科考試的人，你會怎樣做？ 1、說出唐太宗是如何完善科舉制的。通過探討，使之認識科舉考試把讀書、應考、做官聯(lián)

4、為一體。 2、請你估計一下唐朝的文學界、教育界將呈現(xiàn)出怎樣的局面？ 強調科舉制的實質就是以出身門第為標準演變?yōu)橐圆艑W為標準選官 三、科舉制的影響 科舉制在我國歷史上產生了怎樣的影響？ 引導學生討論其影響，注意提示學生運用從具體的歷史事實引出結論的方法，言之有據(jù)地分析問題。 學生從政治、思想、文化方面分析，得出結論 幫助學生學會運用史論結合的學習方法 精習 見學案 巡視、觀察、指導、點撥。關注學困生對知識掌握情況。 梳理知識，完善知識結構，強化線索意識。解決檢測與運用問題 板書設計 誕生 隋文帝：分科考試 隋煬帝：設進士科 科舉制的創(chuàng)立 唐太宗：擴充國學規(guī)模 完善 武則天：殿試、武舉 唐玄宗：詩賦是進士科考試內容 影響 教學反思