《湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學校七年級歷史上冊 第23課 江南地區(qū)的開發(fā)學案（無答案） 岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學校七年級歷史上冊 第23課 江南地區(qū)的開發(fā)學案（無答案） 岳麓版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第23課 江南地區(qū)的開發(fā) 學習目標： 1、三國兩晉南北朝時期，隨著北方人口的南遷，江南地區(qū)得到初步開發(fā)。 2、說出北方人口南遷和民族交往促進了江南開發(fā)的史實。 學習體驗： 【自主學習】（詳細閱讀教材，完成1、2題并加以識記，然后思考3、4、5題，為課堂合作交流做準備。） 1、北方人口南遷： 末年以來，北方多戰(zhàn)亂，人口大量 。 2、南朝時，江南經(jīng)濟的發(fā)展（經(jīng)濟重心南移）。 原因： 結(jié)果： 學習

2、小結(jié)：（1）經(jīng)過上面的學習，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內(nèi)討論研究。 （2）你們有不能解決的或向全班同學推薦的有價值的問題： 【合作探究】（小組長組織本組同學討論3、4題，對不懂之處互相幫助，對新發(fā)現(xiàn)的疑問進行探究，并做好分工，準備展示。） 3、東晉南朝時江南經(jīng)濟發(fā)展的原因有哪些? 4、據(jù)史書記載，漢朝時“楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水耨……江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家”。想一想，這段材料反映了當時南方怎樣的生產(chǎn)和生活狀況?后來，這一情況發(fā)生了哪些變化? 【展示交流】（各小組派代表展示，其他各組認真聽取，可以質(zhì)疑，也可進行補充。）

3、 【拓展延伸】（走進歷史，感悟歷史） 5、紙在漢代已經(jīng)發(fā)明，為什么南朝時才成為書寫的主要材料? 【歸納總結(jié)，構(gòu)建提升】（學生畫知識系統(tǒng)樹。） 【達標練習，反饋遷移】 1、南朝先后經(jīng)歷了四個朝代，他們的先后順序是（ ） A、宋?、齊、梁、陳?????? B、宋、陳、梁、齊 C、齊、宋、梁、陳?????? D、齊、宋、陳、梁 2、東漢末年南北朝時期的北方人口南遷給南方帶來了影響，下列表述不正確的是（ ） A、給南方帶去了勞動力和先進技術(shù)?? B、引發(fā)了南方社會的動蕩 C、豐富了南方的作物品種?? D、

4、引起了南方社會生活的變化 3、江南經(jīng)濟得以迅速開發(fā)的最主要原因是（ ） A、南方生產(chǎn)工具先進?????? B、南方戰(zhàn)亂較少，較安定 C、北方農(nóng)民南遷，帶來先進的生產(chǎn)技術(shù)?????? D、南方自然條件優(yōu)越 4、東漢末年以后一直到兩晉，大量的北方人南遷到江南地區(qū)，其主要原因是（ ） A、北方長期戰(zhàn)亂不斷??????? B、北方人口太密集? C、南方自然條件優(yōu)越??????? D、北方自然環(huán)境惡化 5、南北朝時期江南地區(qū)得到開發(fā)，其經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)包括（ ） ①發(fā)明了灌鋼法 ②發(fā)明了絲制工藝 ③紙張成為主要書寫材料 ④番禺（今廣州）成為海外貿(mào)易中心 A、①?②?③?④? B、① ③ ④? C、① ④???? D、③ ④