《湖南省隆回縣萬和實驗學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第六單元基礎(chǔ)知識過關(guān)檢測（無答案） （新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省隆回縣萬和實驗學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第六單元基礎(chǔ)知識過關(guān)檢測（無答案） （新版）新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六單元 基礎(chǔ)知識過關(guān)檢測 1、碳元素組成的單質(zhì)有： 、 、 三種。 2、金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異：從外觀上看，金剛石 ，石墨 。 從硬度上看，金剛石 ，石墨 。從導(dǎo)電性上看，金剛石 ，石墨 。造成這些差異的原因是 。 金剛石可用于刻畫玻璃、切割大理石是利用了金剛石 的性質(zhì)

2、，石墨常用作干電池電極，是利用了石墨 的性質(zhì)。由此可知，物質(zhì)的 決定物質(zhì)的 ，物質(zhì)的 決定物質(zhì)的 。 3、木炭、活性炭的主要成分是單質(zhì)碳，它們具有 的結(jié)構(gòu)，這就決定了木炭和活性炭具有 性，可以吸附有色、有毒、有異味的物質(zhì)。 4、單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)：①常溫下，單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì) 。 ②在點燃的條件下，單質(zhì)碳具有 性，其反映的化學(xué)方程式為 （充

3、分燃燒）； （不充分燃燒）。 ③在高溫條件下，單質(zhì)碳具有 性，單質(zhì)碳還原氧化銅的實驗現(xiàn)象為① ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。其中氧化劑為 ，還原劑為 。在該實驗中，酒精燈加鐵絲網(wǎng)的目的是 。停止加熱前，應(yīng)現(xiàn)將導(dǎo)管移出試管，是防止

4、 ，并用夾子夾住橡皮管直到試管冷卻到室溫才將試管內(nèi)的粉末倒出觀察，原因是 。單質(zhì)碳還可以在高溫下與CO2反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為 。 5、實驗室制取CO2的藥品是 和 。反應(yīng)原理是 （用化學(xué)方程式表示）。 6、氣體的發(fā)生裝置是根據(jù) 和 來選擇； 氣體的收集裝置是根據(jù)

5、 和 來選擇。 實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣O2的發(fā)生裝置應(yīng)選 （填序號），過氧化氫制取氧氣O2的發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填序號），收集氧氣O2可選用 （填序號）實驗室制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填序號）收集CO2應(yīng)選用 （填序號） 7、氧氣O2的檢驗方法是 ， 二氧化碳CO2的檢驗方法是

6、 。 8、氧氣O2的驗滿方法是 ， 二氧化碳CO2的驗滿方法是 。 9、二氧化碳的物理性質(zhì)：① 的氣體，②密度 ，③ 溶于水。 在CO2使階梯蠟燭熄滅的實驗中，現(xiàn)象是

7、 ，得到的實驗結(jié)論為① （物理性質(zhì)），② （化學(xué)性質(zhì)） 在充滿CO2的軟塑料瓶中倒入一定量的水，蓋上瓶蓋，振蕩，現(xiàn)象為 ，說明了 。 10、CO2的化學(xué)性質(zhì)： ①CO2既不能 ，也不 ，更不 。 ②CO2能與水反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 將C

8、O2通入紫色石蕊溶液中，現(xiàn)象是 ，原因是 （用化學(xué)方程式表示），再對該溶液進行加熱，看到的現(xiàn)象是 ，原因是 （用化學(xué)方程式表示）， ③CO2能與澄清石灰水反應(yīng)，反映的化學(xué)方程式為 。 11、固體CO2，又叫 ，具有升華性質(zhì)，可用作制冷劑，用于人工降雨、食品保鮮盒防腐、制造云霧場景等。 12、CO2的影響廣泛，CO2有利也有弊，有利的方面,試寫出其中三種：①

9、 , ② ③ . 不利的是:空氣中的CO2的含量過高，會產(chǎn)生 ，它會引起全球氣候變暖、兩極冰川融化、海平面上升、土壤沙化等一系列自然災(zāi)害。為減輕溫室效應(yīng)，你的措施有：① ② ③ 。 13、一氧化碳CO的物理性質(zhì)： CO是一種

10、 的氣體， 溶于水（所以可以采用 法收集CO），密度比空氣的密度略 ，（所以不能采用 法收集CO） 14、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)： ①一氧化碳具有 性，能在空氣中 ，發(fā)出 色火焰，化學(xué)方程式為 。 ②一氧化碳具有 性，CO能還原CuO, 反應(yīng)現(xiàn)象為 ，其化學(xué)反應(yīng)方程式為 。 ③一氧化碳具有獨 性，生活中的“煤氣中毒”實際上就是 使人中毒，所以冬天燒煤、燒木炭取暖時，要注意通風(fēng)。