《湖南省隆回縣萬和實驗學校九年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題2 氧氣導學案（無答案） （新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省隆回縣萬和實驗學校九年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題2 氧氣導學案（無答案） （新版）新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第二單元 我們周圍的空氣 課題2 氧氣導學案 【學習目標】 知識與技能： 1．認識氧氣的主要物理性質； 2．觀察和描述木炭、硫、鐵絲等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學性質； 3．了解氧氣與人類關系密切； 過程與方法： 1．觀察與描述物質與氧氣反應的現(xiàn)象，學會從中歸納出物質的化學性質的方法； 情感態(tài)度與價值觀： 1．了解氧氣在自然界中的循環(huán)及重要意義，增強環(huán)保意識 2．養(yǎng)成細致的觀察習慣和嚴謹的工作作風 【課前預習】 1、憑借自己日常的生活經驗，你能說出你對氧氣都有哪些認識嗎？（只要是與氧氣相關的內容都可以，每位同學均可參與展示） 2、在大家羅列了有關

2、氧氣的很多內容后，我們能否將這些內容進行歸類呢？ 3、在通常情況下，氧氣是一種_____色____味的氣體，密度比空氣_______，氧氣______溶于水，液態(tài)氧為___________色，固態(tài)氧為_______色。 4、可燃物在空氣中燃燒會生成含有氧元素的物質，如：五氧化二磷（P2O5）.氧化鎂（MgO）.二氧化硫（SO2）二氧化碳（CO2）等。化學反應可以用文字表達式來表示，例：木炭在氧氣中燃燒可表示為 。 5、下列物質在氧氣中燃燒，集氣瓶中需放少量水或細沙的是 （ ） A．鐵絲 B．木炭

3、 C ．紅磷 D．蠟燭 6、下列反應不屬于緩慢氧化的是（ ） A．動植物的呼吸作用 B．鐵制品銹蝕 C．食品腐爛 D．電燈發(fā)光.放熱 7、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，以下對氧氣化學性質的描述正確的是（ ） A．跟其他物質的反應都屬于氧化反應 B．它跟其他物質的反應都屬于緩慢氧化 C．它跟其他物質的反應都有發(fā)光.放熱現(xiàn)象 D．其他物質的反應都有火焰產生 【課堂探究】 一、自主學習 在第一單元我們已經知道化學是研究物質的，通過對物質的性質、組成、結構、變化規(guī)律以及物質間相互作用關系進行研究，從而使我們能更清晰準確地認識周圍

4、的事物。而“氧氣”就是我們步入化學殿堂所要研究探討的第一種常見物質?，F(xiàn)在，就讓我們從科學家的角度來重新認識一下我們賴以生存的氧氣吧！ 閱讀課本p34,完成下表： 氣體名稱 顏色 常溫狀態(tài) 氣味 標況密度 沸點 凝固點 是否易溶于水 以上是對該氣體 性質的描述。 二、觀察思考 1．? 觀察老師演示實驗[2-2]，觀察記錄實驗現(xiàn)象并分析。 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 現(xiàn)象分析及結論 把帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中（若置于空氣中會有何現(xiàn)象） 氧氣： 空氣： 小貼士：此方法通常用于氧氣區(qū)別于其它氣體的鑒別。 2．?

5、 觀察老師演示實驗[2-3]及[2-4]，觀察記錄實驗現(xiàn)象并完成下表： 實驗名稱 實驗現(xiàn)象 反應前的物質 反應后生成的物質 反應的文字表達式 空氣中 氧氣中 硫的燃燒 木炭的燃燒 鐵的燃燒 [思考]1其物質的燃燒與氧氣有密切的關系，我們又怎樣解釋物質在空氣與氧氣中燃燒的不同嗎？ 2通過以上實驗我們能發(fā)現(xiàn)這三個反應有什么共同特征？ [自學]閱讀課本p35-36，找出化合反應、氧化反應、緩慢氧化的定義并識記。 三、我的收獲 本節(jié)課你收獲到了什么？你還有什么困惑？ 四、有效訓練 1．檢驗集氣瓶中的氣

6、體是不是氧氣時，應 ， 檢驗集氣瓶是否收集滿氧氣時，應 。 2.下列物質在氧氣中燃燒，生成黑色固體物質的是( ) A．鐵絲 B．木炭 C．白磷 D．硫粉 3 ．下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是( ) A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰 B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 4．（如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸

7、氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是：( ) A．b導管連接供給氧氣的鋼瓶 B．a導管連接病人吸氧氣的塑膠管 C．該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出 D．該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度 之所以可以采用此裝置，是利用了氧氣 性質（物理/化學）中 性質。 5．在一定條件下下列反應都能發(fā)生，其中既屬于化合反應有屬于氧化反應的是( ) A.葡萄糖+氧氣→水+二氧化碳 B.高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 C.鎂+氧氣→氧化鎂 D.氫氣+氮氣→氨氣 【課后提升】 1、某同學對一個儲氣桶內存放的

8、氣體探究如下：收集滿兩瓶氣體，按下圖所示進行實驗，用帶火星的木條分別以甲.乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復燃，木條在甲中燃燒比在乙中更旺。根據實驗現(xiàn)象可得出結論是：該氣體可能是____它具有的性質是（1） （2）__ __ 2、人們如果長期呼吸氧氣濃度超過70%的空氣，就會導致肺氣腫.肺炎等疾病。1934年，前蘇聯(lián)醫(yī)生埃皮諾夫曾把小鼠放在含氧75％的空氣中，7天后小鼠全部患肺炎而死。這是因為人類及動物長期生活在氧氣含量為21％的空氣里，身體各部分器官適應了這個濃度，其它濃度都有礙于人體的新陳代謝：空氣中約占五分之四的氮氣“沖淡”了氧氣，這種沖淡作用是十分重要的，它可以減弱純凈氧氣對動物機體的劇烈作用。當然，空氣中氧的含量太低也不行。若空氣中氧減少到16％-20％，人就會脈搏加快，血壓上升，影響注意力和想象力，氧氣濃度減少到6％-10％，人就會惡心因心力衰竭而死亡。 : 10.5pt">．該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度 之所以可以采用此裝置，是利用了氧氣 性質（物理/化學）中 性質。