《蘇教版科學(xué)五下《自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘》教案設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版科學(xué)五下《自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘》教案設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版科學(xué)五下《自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘》教案設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法： 能夠在比較現(xiàn)代自行車與過去自行車的差別中發(fā)現(xiàn)自行車的傳動(dòng)方式。 能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)一些傳動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)和作用。 能夠?qū)煞N傳動(dòng)方式進(jìn)行比較。 會(huì)組裝鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的方式。 知識(shí)與技能： 知道什么是傳動(dòng)裝置及傳動(dòng)裝置的作用。 知道鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能。 了解自行車是怎樣傳動(dòng)的。 認(rèn)識(shí)玩具和常見機(jī)械的傳動(dòng)裝置。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 樂于進(jìn)行有關(guān)傳動(dòng)的研究活動(dòng)。 能夠留心觀察所見到的機(jī)械傳動(dòng)方式。 學(xué)習(xí)成果：預(yù)計(jì)學(xué)生能夠： 認(rèn)識(shí)鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)，知道他們的特點(diǎn)和用途

2、。 能夠?qū)︽湕l傳動(dòng)和車輪傳動(dòng)進(jìn)行比較，知道他們的應(yīng)該范圍。 學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià) 概念發(fā)展 層次1：不知道鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)，不能比較出兩者的區(qū)別和聯(lián)系。 層次2：知道鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)，不能比較出兩者的區(qū)別和聯(lián)系。 層次3：知道鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)，并能比較出兩者的區(qū)別和聯(lián)系。 探究能力： 層次1：不能夠在觀察的基礎(chǔ)上自己組裝鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)，不能組裝簡單的鏈條傳動(dòng)和車輪傳動(dòng)。 層次2：能夠在觀察的基礎(chǔ)上自己組裝鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)，不能組裝簡單的鏈條傳動(dòng)和車輪傳動(dòng)。 層次3：能夠在觀察的基礎(chǔ)上自己組裝鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)，并能組裝簡單的鏈條傳動(dòng)和車輪傳動(dòng)。 課時(shí)安排：1課時(shí)

3、教學(xué)準(zhǔn)備：自行車、齒輪、鏈條、皮尺 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 效 果 一、集中話題 1. 你們知道自行車為什么會(huì)向前進(jìn)嗎？ 2.? 交流。 3. 比較兩種自行車的差別。 4. 重點(diǎn)觀察現(xiàn)代自行車。 5. 讓學(xué)生交流使自行車向前進(jìn)的動(dòng)力來源。 6. 教師講解部分結(jié)構(gòu)，齒輪、鏈條。 二、探索和調(diào)查 1.自行車是如何利用齒輪和鏈條行進(jìn)的，請(qǐng)學(xué)生畫出示意圖。 2.展示、交流示意圖。 3.制作鏈條傳動(dòng)的模型。 4.展示制作的模型。 5.講解鏈條傳動(dòng)的概念。 6.讓學(xué)生解釋，鏈條傳動(dòng)需要哪些基本構(gòu)件。 7.讓學(xué)生說，鏈條傳動(dòng)的作

4、用。 8.如果沒有了條，兩個(gè)齒輪之間可以構(gòu)成簡單機(jī)械嗎？ 9.出示齒輪傳動(dòng)裝置。 10.講解齒輪傳動(dòng)的構(gòu)成和名稱。 11.比較齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)的區(qū)別。 12.觀察傳動(dòng)裝置的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)。（大輪帶小輪和小輪帶大輪的區(qū)別） 13.齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)在生活中分別適用于什么地方。 三、回顧和解釋 1.研究自行車蹬一腳踏板，后輪轉(zhuǎn)幾周。 2.量量自行車車輪轉(zhuǎn)一圈，在地上行進(jìn)多長距離。 附送： 2019-2020年蘇教版科學(xué)五下《自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的 奧秘》教案設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 課 題 自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘 授課日期 教學(xué)內(nèi)容 1.不知道鏈條

5、傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)，不能比較出兩者的區(qū)別和聯(lián)系。 2.知道鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)，不能比較出兩者的區(qū)別和聯(lián)系。 3.知道鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)，并能比較出兩者的區(qū)別和聯(lián)系。 教學(xué)目標(biāo) 知道什么是傳動(dòng)裝置及傳動(dòng)裝置的作用。 知道鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能。 了解自行車是怎樣傳動(dòng)的。 認(rèn)識(shí)玩具和常見機(jī)械的傳動(dòng)裝置。 樂于進(jìn)行有關(guān)傳動(dòng)的研究活動(dòng)。 能夠留心觀察所見到的機(jī)械傳動(dòng)方式。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過程 反思與討論 一、導(dǎo)入 你們知道自行車為什么會(huì)向前進(jìn)嗎？ 交流。 比較兩種自行車的差別。 重點(diǎn)觀察現(xiàn)代自行車。 讓學(xué)生交流使自行車向前進(jìn)的動(dòng)力來源。

6、 教師講解部分結(jié)構(gòu)，齒輪、鏈條。 二、探究幾種傳動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)和功能 1.自行車是如何利用齒輪和鏈條行進(jìn)的，請(qǐng)學(xué)生畫出示意圖。 2.展示、交流示意圖。 3.制作鏈條傳動(dòng)的模型。 4.展示制作的模型。 5.講解鏈條傳動(dòng)的概念。 6.讓學(xué)生解釋，鏈條傳動(dòng)需要哪些基本構(gòu)件。 7.讓學(xué)生說，鏈條傳動(dòng)的作用。 8.如果沒有了條，兩個(gè)齒輪之間可以構(gòu)成簡單機(jī)械嗎？ 9.出示齒輪傳動(dòng)裝置。 10.講解齒輪傳動(dòng)的構(gòu)成和名稱。 11.比較齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)的區(qū)別。 12.觀察傳動(dòng)裝置的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)。（大輪帶小輪和小輪帶大輪的區(qū)別） 13.齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)在生活中分別適用于什么地方。

7、 三，回顧和解釋 1.研究自行車蹬一腳踏板，后輪轉(zhuǎn)幾周。 2.量量自行車車輪轉(zhuǎn)一圈，在地上行進(jìn)多長距離。 引起學(xué)生的好奇心 由鏈條傳動(dòng)過度到齒輪傳動(dòng)。 2.將齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)建立聯(lián)系。 作業(yè)設(shè)計(jì) 完成實(shí)驗(yàn)冊p13、p14的實(shí)驗(yàn)記錄。 板書設(shè)計(jì) 6.自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘 教學(xué)后記 學(xué)習(xí)《自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘》一課時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是觀察自己的玩具和常見的機(jī)械，找一找哪些部分是起傳動(dòng)作用的。男同學(xué)的天性愛車，因此在介紹四驅(qū)車是怎樣開動(dòng)的，男同學(xué)發(fā)言積極熱烈。其中五四班的同學(xué)吳昊是這樣敘述的：通電后，電池

8、讓馬達(dá)上的黑色齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來，黑色齒輪帶動(dòng)它下面的綠色紅色齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，齒輪上的驅(qū)動(dòng)桿也開始轉(zhuǎn)動(dòng)，在驅(qū)動(dòng)桿上的輪子就會(huì)向前移動(dòng)。 當(dāng)我問誰從小搞過“破壞”，把表拆開，見到表里面的構(gòu)造的同學(xué)請(qǐng)舉手，話音剛落地，十幾個(gè)男同學(xué)“唰”地舉起了手，女同學(xué)只有潘敏一個(gè)人舉手，我當(dāng)時(shí)想：女孩子親自拆過手表的還真不多見，就讓她發(fā)言。沒想到她說得細(xì)致、明白。她介紹到：表針的轉(zhuǎn)動(dòng)是靠齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的，三個(gè)大小不同的齒輪分別管時(shí)針、分針、秒針，當(dāng)秒針轉(zhuǎn)動(dòng)60下時(shí)，分針走一格，當(dāng)分針轉(zhuǎn)動(dòng)60下時(shí)，時(shí)針都在整點(diǎn)上。秒針的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的最快，時(shí)針的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的最慢。 當(dāng)做皮帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們很快找出了它們各自的特點(diǎn)：皮帶傳動(dòng)是大輪轉(zhuǎn)，小輪也跟著轉(zhuǎn)，大小輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向一致。齒輪傳動(dòng)是大輪轉(zhuǎn)，小輪也轉(zhuǎn)，大小輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反。五三班的李一程和五四班的張旭在實(shí)驗(yàn)中觀察得更細(xì)致，他倆發(fā)現(xiàn)在皮帶傳動(dòng)中，小輪轉(zhuǎn)得比大輪快。 綜上所述，真切感受到學(xué)生愛動(dòng)腦，知識(shí)面寬。