《三年級上冊音樂教案 第三單元《小號手之歌》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊音樂教案 第三單元《小號手之歌》人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小號手之歌》教學(xué)設(shè)計 （唱歌） 一、教材分析 《小號手之歌》是動畫片《小號手》的主題歌。這首歌描繪了革命老區(qū)兒童團員贊頌游擊隊英勇殺敵的情景，全曲洋溢著堅定樂觀的精神，同時又透露出屢屢童趣，尤其是模仿游擊隊員的號聲“滴滴滴噠”，更充分描繪了兒童團員們樂觀活潑的形象。 全曲為商調(diào)式，由三個長短不一的樂句構(gòu)成。第一樂句四小節(jié)，第二第三樂句均為七小節(jié)，這種不對稱的樂句結(jié)構(gòu)，給人以不斷向前的動力感。曲中的休止符運用得十分巧妙，演唱時需要注意。 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 用自然的聲音、自豪的情緒演唱歌曲，樂于參與音樂表演。 2. 初步感受進行曲的特點。 三、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：用自豪的情

2、緒、自然的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲。 教學(xué)難點：準(zhǔn)確演唱歌曲帶有休止符的樂句。 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 活動1.1-情境導(dǎo)入 教師導(dǎo)語：今天上課之前，老師先帶給你們一個故事。 在我們新中國解放之前，有一個窮苦人家的孩子，名叫小勇，小勇很小的時候就被地主山中狼帶走，每天讓他做最苦最累的工作，終于有一天，紅軍來到了他們的村子，山中狼害怕地躲了起來，小勇趁機找到了紅軍的指導(dǎo)員，指導(dǎo)員看到年幼的小勇，決定讓他做一名戰(zhàn)場上的引路人——小號手，小勇不怕苦不怕難，在戰(zhàn)爭中為了保護紅軍叔叔和小軍號身負重傷，傷愈之后,又馬上投入到戰(zhàn)斗中，為我們新中國的成立，立下了自己的功勞。在小勇回到部隊的路上，他高興地

3、唱起了一首《小號手之歌》。同學(xué)們，你們聽聽看，從歌曲中，你聽到了小英雄的軍號聲嗎？ 學(xué)生活動：初聽歌曲，尋找歌曲中重點樂句。 活動1.2-學(xué)唱歌曲重點樂句 教師導(dǎo)語：同學(xué)們，相信你一定找到威武的軍號聲了，軍號聲是戰(zhàn)場上最重要的指揮棒，它可不能出一點點的錯誤，讓我們來把它準(zhǔn)確地學(xué)一學(xué)吧。 學(xué)生活動：看樂譜，按節(jié)奏讀歌詞。 教師導(dǎo)語：相信你一定讀的非常準(zhǔn)確了，咱們一起唱一唱吧。 學(xué)生活動：看樂譜演唱重點樂句。 教師導(dǎo)語：親愛的同學(xué)們，你知道吹響軍號是要讓小戰(zhàn)士們?nèi)ジ墒裁磫?？讓我們在歌曲中找找答案? （出示最后一個樂句） 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱最后一句帶有休止符的樂句。 （二）歌曲學(xué)習(xí)

4、 活動2.1-初聽歌曲 教師導(dǎo)語：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)到的是歌曲《小號手之歌》中的樂句，是不是很好聽呢？讓我們一起來把這首歌學(xué)會吧。 學(xué)生活動：看樂譜聽歌曲。 活動2.2-尋找相同樂句 教師導(dǎo)語：同學(xué)們，下面小號手要給我們出個難題了，你有沒有信心回答出來呢？小號手希望我們在他的歌聲中來找一找,在我們還沒有學(xué)過的部分中，有沒有你似曾相識的句子呢？你能試試看嗎？ 學(xué)生活動：看樂譜，選擇學(xué)過的樂句。 活動2.3-看樂譜再聽歌曲 教師導(dǎo)語：相信聰明的小朋友一定選對了，這一句和我們剛剛學(xué)過的最后一句是一樣的，你還記得怎么演唱嗎？要注意休止符，我們一起來試一試。 學(xué)生活動：看樂譜，演唱重

5、復(fù)樂句。 活動2.4-學(xué)唱前兩個樂句 教師導(dǎo)語：相信這個帶有休止符的句子你一定唱得很棒了，那就讓我們來看看其他的兩個樂句吧。 學(xué)生活動：學(xué)習(xí)演唱前兩個樂句。 活動2.5-指導(dǎo)前八后十六節(jié)奏的演唱 教師導(dǎo)語：同學(xué)們，小號手吹奏的句子有點快，讓我們先來讀一讀，“噠噠噠吹”。 學(xué)生活動：按節(jié)奏讀歌詞。 教師導(dǎo)語：我們來聽聽看，這句你是不是能演唱得很清晰呢？ 學(xué)生活動：學(xué)唱難點樂句。 活動2.6-完整演唱歌曲 教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們把小號手演繹的真不錯，讓我們用漂亮的聲音，來完整地表現(xiàn)一下這個神氣的小號手吧。 教師提示演唱狀態(tài)。 學(xué)生活動：跟示范演唱歌曲。 教師導(dǎo)語：你可以試試第二段歌詞嗎？ 學(xué)生活動：跟示范演唱第二段歌詞。 活動2.7-歌曲處理 教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你覺得我們應(yīng)該用什么樣的情緒和聲音來表達這首歌曲呢？我們來表現(xiàn)一下吧！ 學(xué)生活動：選擇堅定有力的聲音、歡快的情緒。 教師導(dǎo)語：咱們一起用堅定有力、跳躍的聲音和歡快的情緒，跟著老師的琴，唱一唱這首小號手之歌吧！注意你的歌唱狀態(tài)。 （學(xué)生演唱歌曲） （三）總結(jié) 教師導(dǎo)語：親愛的同學(xué)們，今天我們跟隨小勇，學(xué)習(xí)了一首非常好聽的歌曲——《小號手之歌》，回家可以和你的小伙伴分享一下今天學(xué)到的歌曲，讓我們在歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧。