《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－ 9四季歌 ｜浙美版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－ 9四季歌 ｜浙美版（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四 季 歌 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解有關(guān)一年四季的知識(shí)能運(yùn)用花、樹(shù)等自然界中的各種景物來(lái)表現(xiàn)四季的不同特征。 2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適合自己的繪畫(huà)工具、材料表現(xiàn)四季，學(xué)習(xí)能用色彩表現(xiàn)四季的象征景色進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)力和綜合創(chuàng)造能力。 3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)四季、熱愛(ài)生活的情感激發(fā)學(xué)生探究四季的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：畫(huà)出四季的特點(diǎn) 難點(diǎn)：畫(huà)出四季的象征景色，能夠在創(chuàng)作時(shí)表達(dá)自己的情感。 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）蠟筆、水彩畫(huà)等工具，探索四季的秘密（花、葉等），收集有關(guān)四季的資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話交流 師：小朋友們，觀察一下今天

2、大家都穿了些什么樣的衣服？ 生：（回答） 師：今天大家的著裝表示現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 生：冬季。 師：對(duì)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)四季的知識(shí)。——（揭題） 師：為什么四季后面還要加個(gè)“歌”呢？ 生：因?yàn)樗募救绺?，說(shuō)明很美，像歌一樣美。 二、授課（新知識(shí)） 師：下面就跟著老師的腳步去歌唱四季的美景吧。 欣賞（1）：春夏秋冬的景色 師總結(jié)：漂亮的景色能代表一年四季，同樣漂亮的花也能代表一年中的四個(gè)季節(jié)。 欣賞（2）：四季的各類花 三、進(jìn)一步授知 想一想 談一談 四季的不同特征？（小朋友討論，以小組為單位） 四、師示范 1.邊講邊畫(huà) 2.學(xué)生猜猜是哪個(gè)季節(jié)？ 3

3、.談一談哪里畫(huà)錯(cuò)了？ 4.學(xué)生互評(píng)再創(chuàng)作。 五、深入授知 學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的色彩不同的季節(jié) 春—— 黃、綠、粉 夏—— 深綠、綠 秋—— 板書(shū)：黃、橙、紅 冬—— 白、灰 欣賞小朋友的作品。 六、布置作業(yè) 1.主題：我喜歡春天（或者夏天、秋天、冬天） 2.建議：要抓住這個(gè)季節(jié)的主要事物，景物及色彩特點(diǎn) 七、學(xué)生創(chuàng)作 1.學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的季節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作。 2.建議：要抓住每個(gè)季節(jié)的重要事務(wù)及色彩特點(diǎn) 3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 八、作業(yè)評(píng)價(jià) 1.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行講評(píng)。 2.同桌參考教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評(píng)。 3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： （1）作品是否體現(xiàn)季節(jié)的特點(diǎn)。 （2）作品是否在構(gòu)圖、意境的表達(dá)上有獨(dú)特的創(chuàng)意。 （3）作品是否表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。 九、拓展 只要善于發(fā)現(xiàn)，每個(gè)季節(jié)都是漂亮的！我們要通過(guò)發(fā)現(xiàn)大自然的美，從而熱愛(ài)環(huán)境，熱愛(ài)生活！