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1、部編版本歷史九年級《古代日本》教學(xué)設(shè)計
課題
古代日本
單元
第三單元
學(xué)科
歷史
年級
九
學(xué)習(xí)
了解日本的地理位置,6世紀前日本的狀況;了解大化改新的背景,內(nèi)容和意義。明白
目標(biāo)
武士道的實質(zhì)。
重點
大化改新的背景、內(nèi)容、意義;
武士道精神。
難點
大化改新給我們的啟示;幕府與天皇朝廷的關(guān)系。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
展示
:《源氏物語》
書,簡介主要內(nèi)容。
溫故而知新,讓
提問
:《源氏物語》內(nèi)容中出現(xiàn)很多中國
2、兀素
學(xué)生通過已有知
說明了什么?
識,探索新的知
識。
講授新課
1.
展示日本的地圖,介紹日本的地理環(huán)境和
為后文介紹日本
特點,問:這樣的環(huán)境,對日本有哪些
學(xué)生作答
擅長學(xué)習(xí)其他先
影響?
進民族文化埋下
伏筆
2.
展示漢光武帝賜倭奴國金印,引出日本的
歷史發(fā)展軌跡,簡單介紹
6世紀前的日
溫故知新法
本。
3、
3.
展示材料,介紹大化改新前的日本社會矛
通過對比
,介紹
盾尖銳
大化改新的必要
性。
4.
展示材料,介紹中國唐朝的鼎盛。通過對
比,日本的有識之士感受到了自身的差
距
5.
展示圖例,簡單介紹大化改新的經(jīng)過
6.
讓學(xué)生概況大化改新的主要內(nèi)容,評論其
影響
4、
學(xué)生完成
7. 講述大化改新中的制度設(shè)計弊端,介紹隨
著時間推移,武士集團發(fā)展壯大,最終將天皇架空,天皇大權(quán)旁落淪為傀儡。
8. 提冋:如何理解幕府和天皇的關(guān)系?
9. 展示圖片,簡述武士道精神。
10. 讓學(xué)生思考武士道精神的實質(zhì)。
讓學(xué)生討論回
答
中國古代也有不少皇帝淪為傀儡的,看看學(xué)生能記得多少
課堂小結(jié)
日本歷史上兩次改革,本課學(xué)習(xí)的是第一
次,大化改新,向唐朝學(xué)習(xí)。大化改新是日本歷史
上的一個轉(zhuǎn)折點,是日本由奴隸社會進入封建社會的標(biāo)志。日本民族善于學(xué)習(xí),這一點值得我們借鑒。
武士道精神不容易理解,其實質(zhì)是最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實奴仆。二戰(zhàn)時期成為日軍的精神支柱。
板書