《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《7大小多少》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_0》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《7大小多少》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_0（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版一年級(jí)上冊(cè)《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì) 目標(biāo)： 1. 正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對(duì)比關(guān)系。背誦課文 2. 鞏固識(shí)字。能在田字格里正確書(shū)寫(xiě)“小、少、”兩個(gè)字。 3. 初步了解“只”等量詞的正確使用；學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只”的短語(yǔ)。正確運(yùn)用一些常用的量詞。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“群、堆”，會(huì)寫(xiě)新筆畫(huà)豎鉤。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．制作多媒體課件。黃牛、貓等圖片（教師） 2．（1）預(yù)習(xí)生字、新詞。讀熟課文。（學(xué)生） 課時(shí)安排：2課時(shí)。 過(guò)程： 第二課時(shí) 預(yù)學(xué)： 量詞歌 一頭牛，兩匹馬，三條魚(yú)， 四只鴨，五本書(shū)，六枝筆， 七棵果樹(shù)八朵花， 九

2、架飛機(jī)，十輛車(chē)， 用錯(cuò)量詞出笑話(huà)。 互學(xué)： 一、動(dòng)畫(huà)激趣，導(dǎo)入新課 1.以“大頭兒子小頭爸爸”引入新課。（同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了你們最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片（視頻）大頭兒子和小頭爸爸誰(shuí)的頭大，誰(shuí)的頭??？他們一起到森林里采蘑菇，看看誰(shuí)采的多，誰(shuí)采的少？） 2.揭示課文題目，板書(shū)課題。識(shí)記生字：多、少。（你在什么地方見(jiàn)到過(guò)“多”？）齊讀課題。 二、通讀課文，檢查識(shí)字 1、讀兒歌：讀了兒歌，你知道有哪些動(dòng)物和水果來(lái)參加比一比 的游戲？它們要比什么？ （我們通過(guò)比較，知道了誰(shuí)大、誰(shuí)小，誰(shuí)多、誰(shuí)少。比一比，真有趣，動(dòng)物朋友和水果娃娃也想來(lái)玩一玩比一比的游戲，有哪些動(dòng)物和水果來(lái)參加比一比的

3、游戲？請(qǐng)同學(xué)們一邊讀課文，一邊找一找。自由讀，指名讀） 2. 課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。（在它們還沒(méi)開(kāi)始比賽之前，我們也來(lái)比一比，上節(jié)課學(xué)的生字誰(shuí)會(huì)認(rèn)還會(huì)組詞。） 3.識(shí)字比賽：讀詞語(yǔ)。 三、學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)朗讀。 1.多媒體課件出示：一頭黃牛、一只貓。（小動(dòng)物們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，第一組來(lái)參加游戲的是：） （1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物名稱(chēng)。 （2）看課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較大小。黃牛與花貓哪個(gè)大？哪 個(gè)小？（貼圖：我們把它們比較的結(jié)果貼在公示欄里,需要貼上他們的照片和名字。） （3）指導(dǎo)讀句子：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。（通過(guò)比較，黃牛和小貓知道了各自的特點(diǎn)，我們一起來(lái)

4、公布一下他們的比賽結(jié)果：齊讀、指名讀，小組讀。） 4）同學(xué)們，你們?cè)谏钪羞€看到了什么大，什么?。? 2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二小節(jié) （1）出示鴨子和小鳥(niǎo)圖片（你們真是善于觀察的孩子，第二組參加比賽的小動(dòng)物是誰(shuí)？）引問(wèn)：誰(shuí)多？誰(shuí)少？（貼圖） （2）教師指導(dǎo)讀：一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥(niǎo)。 （3）細(xì)心的孩子你們平時(shí)還看到了什么多，什么少？（出示一些物 品，讓學(xué)生用“XX多，xx少”的句子說(shuō)話(huà)，進(jìn)一步明確多、少是相對(duì)概念，必須在比較 中才能明白。） （4）你還會(huì)說(shuō)一群（）、一只（）？ 3. 小組合作，學(xué)習(xí)3——4小節(jié)。 引導(dǎo)語(yǔ)：看到這些動(dòng)物朋友們比的這么熱鬧，水果娃娃也迫不及待的

5、要來(lái)比一比了，它們要請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)評(píng)委，當(dāng)評(píng)委可是有要求的哦——出示小組合作學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：我會(huì)讀：讀兒歌3、4小節(jié)。2、讀了兒歌第3小節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了：蘋(píng)果（），棗子（）；讀了兒歌第4小節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了：杏子（），桃（）。3、我還會(huì)說(shuō)：一顆（）、一堆（）。 （1）引導(dǎo)學(xué)生用以上方法小組自學(xué)。 （2）小組交流：匯報(bào)學(xué)習(xí)，相機(jī)出示課件。 （3）指導(dǎo)讀句子。（公示比賽結(jié)果，貼圖識(shí)字。） 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，掌握筆順。 （同學(xué)們，看到你們的精彩表現(xiàn)，有兩個(gè)生字寶寶也想請(qǐng)你們比一比，它們有什么相同和不同的地方。） 1. 引導(dǎo)觀察“小”“少”的區(qū)別在哪里？ 2. 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 3. 教

6、師在田字格中范寫(xiě)“小、少”，指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“豎勾”。領(lǐng)寫(xiě)“小”的筆順。筆順規(guī)則：先中間，后兩邊。 4. 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 5?教師巡視，展示優(yōu)秀示例。 評(píng)學(xué)： 五、背誦兒歌，嘗試創(chuàng)編。 （孩子們，你們寫(xiě)的字一個(gè)比一個(gè)漂亮，下面我們?cè)賮?lái)比一比誰(shuí)能先把背誦下來(lái)。在比 賽前我們先來(lái)練習(xí)一下：） 1?多媒體出示兒歌，多種方式練習(xí)熟讀兒歌，（拍手讀、表演讀、師生對(duì)讀、男女生對(duì)讀）。 2. 背誦兒歌（指名背、小組背、齊背）。 3. 嘗試創(chuàng)編：孩子們，今天我們闖過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)比一比誰(shuí)會(huì)仿編兒歌。孩子們，你們就是一個(gè)個(gè)小詩(shī)人，能讀會(huì)背還會(huì)創(chuàng)編，希望你們?cè)谡n外繼續(xù)仔細(xì)觀察，把你們的發(fā)現(xiàn)編成兒歌讀給爸爸媽媽和同學(xué)聽(tīng)，好嗎？ 六、隨堂檢測(cè)： 1、我會(huì)連。 hudngniuyaziduoshdoping屮6xingzi 蘋(píng)果杏子黃牛鴨子多少 2、我會(huì)填。 “少”有（）筆，筆順是。 “小”的第一筆是（）,筆順是：。