《一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 3 Colors Lesson 19｜清華版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 3 Colors Lesson 19｜清華版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 3 COLORS Lesson 19 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)目標(biāo)。 （1）能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：frog，green，grass，tree。 （2）能聽、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：draw a frog，color the frog/grass/tree green。 （3）能聽懂、會(huì)說(shuō)句型：The frog is green. 2．能力目標(biāo)。 （1）能準(zhǔn)確模仿本課錄音中的內(nèi)容。 （2）能在圖片的幫助下或在情境中，運(yùn)用句型“The frog is green.”。 3．情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略。 （1）引導(dǎo)學(xué)生初步形成英語(yǔ)思維意識(shí)。 （2）培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交

2、流和表達(dá)的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 在實(shí)際情境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言“The frog is green.”。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．學(xué)生連續(xù)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確地說(shuō)兩個(gè)句子。 2．準(zhǔn)確在句子中運(yùn)用重點(diǎn)單詞。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．課文圖片、動(dòng)物玩具、手偶等。 2．錄音機(jī)、單詞卡片。 3．多媒體課件。 【教學(xué)過(guò)程】 1．導(dǎo)入新課。 活動(dòng)熱身。 （1）師生問(wèn)候活動(dòng)。如“Hello!/Hi! Good morning/Good afternoon.”等，及時(shí)復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)。 （2）教師利用小兔子手偶與學(xué)生問(wèn)候，練習(xí)交際，激活思維，激發(fā)情感。 2．聽一聽，看一看，說(shuō)一說(shuō)。 （1）練習(xí)說(shuō)這些單詞：fr

3、og，green，grass，tree的發(fā)音。 （2）老師用簡(jiǎn)筆畫，畫青蛙，并涂成綠色。 （3）教師事先在黑板上畫好一些草和一棵樹，問(wèn)學(xué)生“What’s this? It’s grass/a tree. What color is grass/a tree?”，同時(shí)拿起綠色粉筆在草上涂顏色。然后對(duì)學(xué)生說(shuō)“Who wants to color the grass/tree green?”這樣引出Color the grass/tree green。然后進(jìn)行操練。 （4）教師讓學(xué)生課后畫草、樹和青蛙，并將它們涂成綠色。 （5）等學(xué)生基本會(huì)說(shuō)時(shí)，教唱本課歌曲。歌曲中間“The frog is

4、 green. The frog is green. Like the grass, like the tree.”部分，可以讓學(xué)生隨著音樂(lè)節(jié)奏一邊唱，一邊拍手。 3．新知學(xué)習(xí)。 單詞學(xué)習(xí)：frog，green，grass，tree。 （1）教師運(yùn)用多媒體課件，將對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)單詞結(jié)合圖片的方式，進(jìn)行制作。 （2）教師運(yùn)用圖片或視頻進(jìn)行重點(diǎn)單詞的解釋說(shuō)明，并嘗試讓學(xué)生進(jìn)行造句。 （3）教師通過(guò)快看快說(shuō)的方式，進(jìn)行重點(diǎn)單詞的展示，當(dāng)學(xué)生看到單詞的時(shí)候，大聲地說(shuō)出來(lái)，看看哪組得到的分?jǐn)?shù)最多。 短語(yǔ)學(xué)習(xí)：draw a frog，color the frog/grass/tree green。 （1）教師將短語(yǔ)寫在黑板上，并解釋短語(yǔ)draw a frog，color the frog/grass/tree green的釋義。 （2）教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)補(bǔ)充句子成分的形式，將短語(yǔ)補(bǔ)充成為一個(gè)完整的句子，并且讓學(xué)生簡(jiǎn)單地表演出來(lái)。 【課后作業(yè)】 1．聽錄音，跟讀若干遍。 2．和同學(xué)一起仿照課本，根據(jù)自己的計(jì)劃編創(chuàng)對(duì)話。