《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 小數(shù)（第二教時(shí)） 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 小數(shù)（第二教時(shí)） 滬教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小數(shù)（第二教時(shí)） 主備人： 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1、熟練掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算，并能根據(jù)題目特點(diǎn)選擇合理的方法進(jìn)行計(jì)算。 2、借助樹狀算圖用逆推法求方框里的數(shù)。 【過程與方法】 進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決問題的意識(shí)，不斷體驗(yàn)成功的樂趣。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1、在解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、感受數(shù)學(xué)思考的條理性，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 借助樹狀算圖用逆推法求方框里的數(shù)。 教學(xué)用具準(zhǔn)備： 配套教與學(xué)平臺(tái) 教學(xué)過程： 一、基本訓(xùn)練 1、計(jì)算 15.6+18.76 -1.24 9.

2、56 -3.96+8.905 10.1 -3.49+6.51 80 -19.4 -8.09 -3.51 2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各數(shù) 18.76 -3.47 -0.53 5.26+4.43+0.74 32.17 -0.46 -4.17 0.9+1.08+0.92+0.1 3、問題解決 ⑴ 小巧所帶的錢，如果買一本1.2元的書，剩下0.8元，如果改買一本0.48元的書，可剩下多少元？ ⑵ 在一次跳高比賽中，小亞跳過了1.1米，小胖跳的高度比小亞低0.05米，小丁丁跳得比小胖高0.25米。小丁丁跳過多少米？ 二、情景導(dǎo)入 1、出示情景 小丁丁的作業(yè)被墨跡弄臟了，你能

3、幫他找回失去的數(shù)嗎？ （ ）+9.32-36.49 =（ ）-36.49 =30.71 2、小組討論，嘗試解答 3、交流：先求什么數(shù)，再求什么數(shù)。（說清楚計(jì)算過程） （1）30.71+36.49=67.2 被減數(shù)=減數(shù)+差 67.2-9.32=57.88 一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù) （2）對(duì)于理解有困難的學(xué)生借助豎狀算圖這一工具幫助理解解題的過程。 （3）用計(jì)算器進(jìn)行檢驗(yàn) 57.88+9.32-36.49=30.71 三、嘗試練習(xí) 1、 先求出方框里的數(shù)，再用計(jì)算器進(jìn)行檢驗(yàn)： 91.1-□+83.7=90 36

4、.01-（7.63+□）=21.6 （1）讓學(xué)生說一說思考的過程。 如：90-83.7=6.3 36.01-21.6=14.41 91.1-6.3=84.8 14.41-7.63=6.78 （2）建議學(xué)生利用樹狀算圖幫助理解。 2、用計(jì)算器求方框里的數(shù) 43.99+□-32.7=50.3 87-（□-2.68）=45.54 3、練一練 一根繩子長(zhǎng)4米，第一次剪去一些后，第二次又剪去1.65米，最后還剩75厘米，第一次剪去了多少米？ 數(shù)量關(guān)系：總長(zhǎng)度-還剩-第二次=第一次 75厘米=0.75米 4-1.65-0.75 =2.35-0.75 =1.6（米） 四、拓展練習(xí) 下面是一張五（1）班部分學(xué)生的身高統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題。 五（1）班部分學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)表 姓名 李強(qiáng) 于潔 劉穗 張超 王敏 身高（米） 1.48 1.53 1.55 1.61 1.40 1、以上學(xué)生的身高總和是多少？ 2、最高學(xué)生和最矮學(xué)生之間的身高差多少？ 3、你還能提出什么問題？(同桌間嘗試解決) 五、課堂總結(jié) 通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？