《吉林省磐石市七年級歷史上冊《第7課 大變革的時(shí)代》學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省磐石市七年級歷史上冊《第7課 大變革的時(shí)代》學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 7. 大變革的時(shí)代 主備人 班級 時(shí)間 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 了解戰(zhàn)國時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況；掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。 我國封建社會(huì)的形成。 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)法指導(dǎo)：※號(hào)標(biāo)志的為重點(diǎn)知識(shí)須認(rèn)真掌握 一、自主學(xué)習(xí)：(自讀課文P36—P39頁，完成下列問題。20分鐘 ) 1.______時(shí)期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。_____時(shí)，鐵農(nóng)具使用反圍擴(kuò)大。 2.______末年已使用牛耕，_____時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣。 3.______和_____的推廣，使土地利用率和農(nóng)

2、作物產(chǎn)量顯著提高。 4._______時(shí)期，___國蜀郡太守______在岷江中游修筑______,是聞名世界的防洪灌溉工程。 5.戰(zhàn)國時(shí)期新興地主階級為了確立　　　　　，發(fā)展　　　　　，先后在各國掀起變法。 6.公元前_____年，商鞅在　　　　支持下開始變法。（變法的內(nèi)容結(jié)合教材38頁，加以識(shí)記。） 7.經(jīng)過商鞅變法，_____國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國時(shí)期最富強(qiáng)的封建國家。我國封建國家形成了。 8.封建社會(huì)的主要矛盾是　　　　　　　和　　　　　　　的矛盾。 二、合作探究（生生互助，師生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，共同提高）8—10′ 1.說一說，鐵農(nóng)具為什么能較快推廣？ 2. 思考回答教材第39頁的動(dòng)腦筋 3.閱讀材料： 衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧啤！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。 《史記·商君列傳》 請回答： ⑴材料中“衛(wèi)鞅”、“孝公”分別是指誰？ ⑵結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料中的觀點(diǎn)代表哪個(gè)階級的利益？ ⑶衛(wèi)鞅在哪國實(shí)現(xiàn)了這一理論？ 學(xué)生回頭看（根據(jù)情況有重點(diǎn)的看書或背誦）3′—4′ 商鞅變法的時(shí)間、內(nèi)容和影響 知識(shí)梳理： 審閱人： 時(shí)間：