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1、第16課《迎春祈福》
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解中國的福文化,收集與福有關(guān)的美術(shù)作品并知道相關(guān)含義、用途以及造型色彩特點(diǎn),掌握剪福字的基本方法。
2.通過欣賞、分析、探究福字剪紙語言的活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生靈活地使用剪紙技法創(chuàng)作“?!保⑦M(jìn)行裝飾美化。
3.體驗(yàn)設(shè)計(jì)、繪制、剪貼、裝飾等一系列迎春祈“?!被顒?dòng)的樂趣,加深學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)福文化的熱愛之情。
二、教材分析
1.教材編寫思路。
本冊(cè)教材注重對(duì)中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承。新年這一天家家戶戶都喜歡貼對(duì)聯(lián),貼大紅“福”字。人們剪“福”時(shí),將錢紋,瑞獸,花鳥,胖娃等象征幸福安康、吉祥如意的形象組合在一起,表現(xiàn)對(duì)幸福生活的憧憬與祝愿。
三年級(jí)的
2、學(xué)生已經(jīng)對(duì)剪紙紋樣有初步認(rèn)識(shí),掌握了一定的剪紙技巧。本課有本冊(cè)《漢字的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)》《刊頭的設(shè)計(jì)》兩課藝術(shù)字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此,繪制、剪貼一個(gè)不帶裝飾的“福”字,從技法上講學(xué)生困難不大?!队航痈!芬徽n屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域,但編寫意圖趨向于綜合探索的學(xué)習(xí),通過收集、欣賞與福相關(guān)的美術(shù)作品,探索剪貼能用于生活的“福”字裝飾門貼等實(shí)踐活動(dòng),真正了解中國傳統(tǒng)福文化,促進(jìn)學(xué)生對(duì)“?!蔽幕茸鎳鴤鹘y(tǒng)文化的關(guān)注與喜愛。教學(xué)中需要把握幾個(gè)要點(diǎn):一是要引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找福美術(shù)作品,感受福字在生活中的意義;二是在生活發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上探究剪“?!钡姆椒ㄅc規(guī)律,靈活的運(yùn)用剪紙技法,剪出具有一定有藝術(shù)感的“?!弊郑⑦M(jìn)行美化裝
3、飾;四是引導(dǎo)學(xué)生將設(shè)計(jì)剪制的“?!弊诌\(yùn)用到生活中去。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn): 收集、欣賞中國傳統(tǒng)福文化相關(guān)的美術(shù)作品,學(xué)會(huì)福字樣的剪制方法。
難點(diǎn):了解傳統(tǒng)“福”字剪紙紋樣外形特點(diǎn)、圖案含義、色彩特點(diǎn),剪出有創(chuàng)意的福字樣,并對(duì)其進(jìn)行裝飾、美化使之能應(yīng)用于生活。
三、教學(xué)課時(shí)? 1課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)紅紙、福字書寫格樣紙。
(教師)多媒體課件,各種福字紋樣范品、彩紙、剪刀等
一、故事趣味導(dǎo)入
出示恭王府 “?!弊志磔S。(福的含義)
師;同學(xué)們,今天馬老師從家里帶來一個(gè)珍藏了很久寶貝,這個(gè)寶貝可是馬老師去北京旅游的時(shí)候從北京的恭王府請(qǐng)回來的,你們想看嗎?
4、
生:福
師:
生:
師:這個(gè)福來歷可不得了,它可是康熙皇帝為祖母請(qǐng)福續(xù)壽,一氣呵成了這幅絕世的珍品。它現(xiàn)在就刻在北京恭王府太湖石假山腳下秘云洞里的石碑上,康熙御筆的這個(gè)“?!弊郑N(yùn)含著無窮奧妙和無限祝福。
師:為什么連馬老師對(duì)他這么寶貝呢?奧妙就在這個(gè)福字本身可以分解成五個(gè)字出來,子、才、田、壽、福,同學(xué)們看看像那些字呢?
生:
師:不急,讓老師老給你們解說:右上角的筆畫像“多”,下邊為“田”,左半邊似“子”和“才”字,右半邊又像“壽”字,整個(gè)福字可分解為“多子、多才、多田、多壽、多?!保枪磐駚愍?dú)一無二的五福合一的福字。這個(gè)"福"字可是馬老師從恭王府請(qǐng)回來的
5、有著"天下第一福"的美稱。
板書:子、才、田、壽、福
今天這節(jié)課老師就和大家一起來用畫剪的方法學(xué)習(xí)《迎春祈?!愤@一課。
2、.欣賞貼福視頻,了解“?!蔽幕85乃囆g(shù)
(1)教師播放過年家家戶戶貼福、貼對(duì)聯(lián)的錄像,引導(dǎo)學(xué)生觀察人們都會(huì)在哪些地方貼福?簡(jiǎn)介當(dāng)?shù)剡^年貼福的習(xí)俗。
師:除了這個(gè)出現(xiàn)在書法里的福外。我們來看看福字還出現(xiàn)在哪里呢?
福的石雕、印著福字的美食、福的木雕、福的服飾
師:在這么多福的藝術(shù)作品中還有一種是用剪刀和紙來剪出“福”字的民間手工藝。
師:在過年過節(jié)時(shí)人們都會(huì)把它貼在門上、窗戶上,而且這是我們中國流傳了幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化pt貼福),當(dāng)看到這些紅
6、色的“福”字地的時(shí)候,我相信小朋友們心中都會(huì)有一種感覺,是什么??!
生:喜氣
師:對(duì),喜氣洋洋的“福”寄托著人們對(duì)美好、幸福生活的盼望和祝福。
二、講授新課
3、研究“?!弊旨舴ǎ骄俊案!薄⑸鷩L試剪福
教師示范剪“?!保üP畫加邊框的),師邊講解
到底要怎樣才能畫剪出一個(gè)完整的福字呢?先來看看老師是怎么做的?
師:我選用的是正方形的紙。
步驟:一、先把紅紙張中心線進(jìn)行對(duì)折2下,平均分成4個(gè)格子
二、用鉛筆輕輕的定好福字的骨架
三、描輪廓,描的時(shí)候要注意福字每一筆每一劃之間要連接
四、把它小心地完整的剪下來。
師:邊看視頻邊強(qiáng)調(diào)剪道拐彎時(shí),紙
7、張轉(zhuǎn)動(dòng),剪到不動(dòng)。
4、 欣賞福的創(chuàng)意,拓展“?!痹煨蛣?chuàng)意改變(貼福字)
師:很快一個(gè)簡(jiǎn)單的福字就完成了,剪紙大師庫淑蘭奶奶還記得嗎?其實(shí)我們中國民間還有很多像她一樣厲害的藝術(shù)家,今天用我們結(jié)合之前學(xué)的《文字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)》這一課的設(shè)計(jì)方法來給分析一下大師的作品用了什么方法來剪,他們和老師畫剪的福字有什么不一樣呢?
生:能
(1)欣賞大師作品-------分類賞福,學(xué)大師剪“福”
分類欣賞民間剪紙藝術(shù)家的作品,拓展欣賞同齡人作品,研究不同“?!钡牟煌b飾性剪法:
板書:添加法、局部替換法、筆畫變形、鏤空法、綜合運(yùn)用裝飾法
師:不一樣在什么地方呢?
生:
師:用了什么方法呢?
a
8、、欣賞外部添加裝飾的“?!?
b、欣賞內(nèi)部鏤空裝飾的“?!?
c、欣賞局部替換裝飾的“?!?
d、欣賞各種方法綜合運(yùn)用裝飾的“?!?
生:圖形替代、圖形添加、筆畫夸張變化
(2)欣賞同齡人的創(chuàng)意福作品---------對(duì)比欣賞,領(lǐng)會(huì)“?!钡淖兓?
(1)課件展示教師、同學(xué)們各種變化的“?!弊肿髌贰?
師:小朋友是怎么變的呢!變了哪些地方?
生:筆畫夸張、圖形替代、添加背景
師:你們看小作者還給作品取了很好玩的、有寓意又充滿童真的名字呢!
(3)教師示范畫剪“?!蔽⒄n
變著剪福,學(xué)會(huì)“?!钡膭?chuàng)意
師:剛才我們從欣賞中學(xué)習(xí)到了很多的福字變化方法,現(xiàn)在老師就再來剪一剪變一變看
9、看老師怎么變?
師:小朋友們?nèi)绻悄銇碜兏?,你?huì)從那里入手開始變呢?
生;口、田、~~~~~
5、自由創(chuàng)作畫剪“?!弊郑處熝惨曋笇?dǎo)。
創(chuàng)作建議:
(1) 畫剪一個(gè)有創(chuàng)意的福字,可以采用自己的方法來裝飾它、改變它。,并給它取個(gè)吉祥如意的名字哦!
(2) 改變筆畫或“口”“田”等局部造型,嘗試剪一個(gè)有變化的“?!薄?
課件展示剪紙步驟圖與創(chuàng)作要求。
三、.眾福臨門, “福”字風(fēng)采展
教師準(zhǔn)備一張長(zhǎng)卷,在中間先貼好一個(gè)“福”字,再請(qǐng)學(xué)生把剪制好的福作品粘貼到長(zhǎng)卷上組成百福圖,在粘貼過程中引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整安排位置,學(xué)會(huì)互相協(xié)作。
五、 欣賞福的創(chuàng)意,拓展“?!薄?
師:同學(xué)們,我們不僅可以把福貼在百福卷上,還可以在過年過節(jié)時(shí)把福送到我們的家里呢!給我們溫暖的家添上喜慶溫馨的畫面哦!甚至還可以和下一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)到中國結(jié)相結(jié)合,變成一個(gè)可以掛起來的福字裝飾品呢!
板書 迎春祈福
添加法
鏤空法
局部替換法
綜合運(yùn)用裝飾法