《重慶市璧山縣青杠初級中學校九年級化學上冊 第七單元 課題1 燃燒和滅火（第2課時）（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市璧山縣青杠初級中學校九年級化學上冊 第七單元 課題1 燃燒和滅火（第2課時）（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 燃燒和滅火 一、教學要求 學習目標 1、知識與技能 能說出燃燒的定義、條件及滅火的原理、方法。 2、過程與方法 (1)通過實驗認識探究問題方法； (2)利用實驗學習對比在化學學習中作用； (3)通過活動和探究，體會對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法。 3、情感態(tài)度價值觀 (1)認識燃燒實質及其對生活產生重大影響； (2)會運用相關的知識解釋和處理日常生活中的問題。 實驗 物質 能否燃燒 是否是可燃物 是否有氧氣參與 溫度是否達到著火點（著火點是 ） 試管1中的紅磷 試管2中的白磷

2、 熱水中的白磷 教學重點? 燃燒條件 滅火原理 教學難點? 利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日常現象。 學法指導 利用實驗進行對比學習，突破重難點。 二、自主學習 （一）燃燒的實質 ◆燃燒是我們生活中和實驗中常見的一種現象，但你知道燃燒的實質是什么嗎？ 1．請回憶以前所做的常見物質的燃燒實驗并填寫下表： 可燃物 助燃物 反應的化學方程式 反應現象 硫 木炭 鐵絲 鎂條 聯(lián)系上表，閱讀課文129頁第一段，可知燃燒通常是指　　　　　　 。 三、自主探究

3、 （二）燃燒的條件 ◆認真觀察教師演示教材128頁實驗7-1，分組完成教材129頁討論題。 2．根據燃燒的條件推測右圖所示的實驗現象并填寫下表： 請說出上圖演示實驗與課本129頁的實驗有什么不同？哪個實驗更好？其主要優(yōu)點是什么？ 3．根據課本129頁表7-1分析，為什么生煤爐火時，需先引燃紙和木柴？ 4．用酒精燈直接加熱盛滿水的紙杯，一直到水沸騰而紙杯完好無損。請解釋這一現象。 （三）滅火的原理 5．通過實驗填寫下表： 家庭實驗 看到的現象 滅火原因 實驗1：將紙卷燃著的一端用剪刀剪掉 實

4、驗2：將燃著的蠟燭用玻璃杯罩住 實驗3：用書扇正在燃燒的蠟燭 由實驗1、2、3可得出滅火的原理有 、 、 。 滅火實質上是破壞了燃燒的 。 6．試著將滅火的實例與有關的原理用短線連接起來： A移去可燃物 ①炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅 B隔絕氧氣 ②堆放雜物的紙箱著火，可用水撲滅 C降低溫度至著火點以下 ③森林著火時將大火蔓延路線前的樹木砍掉 【中考鏈接】 7．（2020·福建）用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是 （ ）

5、 A．隔絕空氣 B．降低可燃物的著火點 C．清除可燃物 D．使可燃物溫度降到著火點以下 8. （2020? 河南）可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是 ；煤塊 經粉碎處理后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為 。 【反思與小結】 燃燒要發(fā)生需要具備 個條件，缺一不可，而滅火只要破壞燃燒的 個條件，如果破壞了燃燒的多個條件，撲滅火災的速度會 。 四、自我測評 1．下列不屬于物質燃燒條件的

6、是 ( ) A．狹小的空間 B．與氧氣接觸 C．溫度達到著火點 D．物質具有可燃性 2．將燃著的火柴頭部朝上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是 ( ) A．火柴梗的溫度達不到著火點????? B．火柴梗處二氧化碳濃度大 C．火柴梗處接觸氧氣少??????????? D．火柴梗的著火點較低 3．在本節(jié)課的實驗中，老師從瓶中取出的白磷是保存在 ，其主要目的是 。 4．我國一些成語中，就蘊含著化學知識和原理，請用本節(jié)課所學化學知識對以下成語進行解釋： 釜底抽薪　 杯水車薪