《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊 第二單元 課題3 制取氧氣 （第2課時(shí)） 學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊 第二單元 課題3 制取氧氣 （第2課時(shí)） 學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、制取氧氣 一、教學(xué)要求 學(xué)習(xí)目標(biāo) １、知識(shí)與技能: （1）.能記住實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法；能寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。 （2）.記住實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和裝置。 （3）.能區(qū)別化合反應(yīng)與分解反應(yīng)。 2、過程與方法： .能夠根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)和反應(yīng)條件來選擇制備氣體的實(shí)驗(yàn)裝置與操作方法，會(huì)據(jù)生成物的性質(zhì)選擇收集方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 保持對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性和積極性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理。 2.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置及收集裝置的探討。 學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)

2、習(xí)――實(shí)驗(yàn)探究――討論總結(jié)――補(bǔ)充講解――練習(xí)提高 二、自主學(xué)習(xí) ◆我們已經(jīng)知道了氧氣的重要用途和氧氣和化學(xué)性質(zhì)，但是你知道如何才能制取出純凈的氧氣嗎？ （一）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法 閱讀課本37—40頁內(nèi)容，完成以下問題： 1. 產(chǎn)生氧氣的主要途徑有： （1）氧氣的工業(yè)制法，它是利用氧氣和氮?dú)獾腳__________不同從液態(tài)空氣中分離出氧氣。 （2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有三種，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是：① ；② ；③

3、 。 ◆在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們根據(jù)反應(yīng)前后反應(yīng)物、生成物的種類，發(fā)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)有有一類反應(yīng)是化合反應(yīng)，在本課題的學(xué)習(xí)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種新的基本反應(yīng)類型，它具有典型的規(guī)律性特點(diǎn)，你能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘嗎？ （三）分解反應(yīng) 2. 上題所寫文字表達(dá)式的共同特征是 , 氧化汞 汞 + 氧氣 屬于 反應(yīng)。 3. 將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答： ①寫出上述物質(zhì)的名稱

4、：A ，B ，C ，D 。 ②寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達(dá)式，在后面的括號(hào)寫出其反應(yīng)類型： (1) ( ) (2) ( ) 三、自主探究 （三）制取氧氣 4. 實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置如下圖，回顧實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法和氧氣的相關(guān)性質(zhì)回答下

5、列問題： （1）若使用分解過氧化氫制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 。 （2）若使用分解高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 。 （3）收集氧氣可選擇的收集裝置是 。 5. 如何檢查上題中B裝置的氣密性？為什么氧氣既可以用向上排空氣法收集又可以用排水法收集？ 6. 下列變化中屬于分解反應(yīng)的是 （ ? ） A.分離液態(tài)空氣制氧氣?? B.加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 C.蠟燭燃燒?

6、??????????? D.鐵絲燃燒 7. 工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 （? ） A.加熱氯酸鉀?? B.加熱高錳酸鉀? C.分離液態(tài)空氣? D.加熱二氧化錳 【中考鏈接】 8.（2020?臺(tái)州）實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果，甚至可能發(fā)生事故．如圖所示的兩種錯(cuò)誤操作，都會(huì)引起試管破裂． （1）圖甲中，加熱固體藥品時(shí)試管口高于試管底，試管口的冷凝水在　 　作用下會(huì)流到試管底。 （2）圖乙中，用排水法收集氣體后，未將導(dǎo)管從水槽中

7、取出就撤去酒精燈，水槽中的水在 　　作用下會(huì)流入試管。 9.（2020?日照激）下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。 請回答下列問題： （1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母序號(hào))，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 。 （2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生

8、裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 。 10．（2020.蘇州市）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如右圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（ ） A．錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6％雙氧水 B．錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水 C．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上 D．當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集 11．（2020.日照市）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制純凈氧氣時(shí)，下列做法 錯(cuò)誤的是 （ ） A．在試管口放一

9、團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 B．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上 C．導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)就立即收集，防止生成的氣體跑掉 D．用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時(shí)，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈 【反思與小結(jié)】 學(xué)完本課題我知道：實(shí)驗(yàn)室制取氣體通常要選擇價(jià)廉易得、污染小、實(shí)驗(yàn)安全的藥品，在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法中最好的方法是 ，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是 。 四、自我測評 1. 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個(gè)“口”

10、的位置錯(cuò)誤的是（ ） A.裝藥品的試管口應(yīng)略向下傾斜 B.進(jìn)入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出膠塞少許 C.用排空氣法收集氧氣時(shí)，集氣瓶口應(yīng)向下 D.用排水法收集時(shí)，導(dǎo)氣管口應(yīng)略伸入集氣瓶的口部 2. 下列方法中，屬于物理變化的是 （　　　） A.加熱氯酸鉀????? B.加熱氧化汞???? C.加熱高錳酸鉀???? D.分離空氣 3. 根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識(shí)，并結(jié)合下圖所示回答有關(guān)問題。 (1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：① ；② 。 (2)寫出一個(gè)用圖A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式： 。 若用圖C收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是 ；小明同學(xué)用C裝置收集到的氧氣不純，其原因是(請寫一種) 。若小明還看到水槽內(nèi)的水變成了紫色，則可能的原因是 。 (3)選擇B裝置制取氣體應(yīng)滿足的一般條件是 。