《三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 The long vowel sounds Lesson 2｜清華版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 The long vowel sounds Lesson 2｜清華版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、UNIT 1 THE LONG VOWEL SOUNDS LESSON 2 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)目標(biāo)。 （1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：bee, honey, tree, dress, make, love （2）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：I have…/ I can… / What am I? /I love…/Can you…? 2．能力目標(biāo)。 培養(yǎng)學(xué)生使用can詢問(wèn)他人的能力和講述自己的能力 3．情感目標(biāo)。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)讀單詞并學(xué)會(huì)詞匯bee, honey, tree, dress, make, love. 句型I have…/ I can

2、… / What am I? /I love…/Can you…? 【教學(xué)難點(diǎn)】 長(zhǎng)元音/e/的教學(xué)和練習(xí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件、配套音響、自制轉(zhuǎn)盤(pán)、單詞卡、蜂蜜、一次性勺子。 2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本及其他學(xué)習(xí)用品。 【教學(xué)過(guò)程】 1．熱身活動(dòng)。 （1）歌曲欣賞“Happy birthday”。（教師自編動(dòng)作，師生邊說(shuō)邊做） （2）教師問(wèn)學(xué)生：“Welcome to my birthday party!”復(fù)習(xí)上一課單詞和句型 （3）手指謠：Little bee, little bee, round, round, round. Little bee, litt

3、le bee, sound, sound, sound. 2．新知呈現(xiàn)與操練。 （1）教師出示ppt中bee的圖片，師生一起看圖。引導(dǎo)學(xué)生： 例如： Teacher: What's this? Students: It's a/an… Teacher: How many legs does the bee have? Students: Six legs. （2）教師拿出事先準(zhǔn)備好的蜂蜜，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，嘗一嘗蜂蜜，但是同學(xué)們事先不知道這是什么，在品嘗前告知該學(xué)生假裝做出很難吃的表情，激發(fā)其他學(xué)生的好奇心與興趣，依次讓四五個(gè)學(xué)生品嘗，最后請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)出味道。 Teach

4、er: How does taste? Students: It's sweet. Teacher: Do you know what it is? Students: Honey. Teacher: Bees make honey. （3）教師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音頻，閱讀課文。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到的長(zhǎng)元音/e/的單詞。 （3）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。然后學(xué)生分小組朗讀，小組展示朗讀。 3．鞏固拓展。 （1）看口形猜單詞。 學(xué)生打開(kāi)課本，教師默讀bee, honey, tree, dress, make, love。學(xué)生看教師的口形猜一猜，并大聲說(shuō)出該詞，然后在課本上

5、指出來(lái)。 （2）轉(zhuǎn)盤(pán)游戲。 教師課前做一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，把本課的單詞寫(xiě)在轉(zhuǎn)盤(pán)上，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)指針停下時(shí)問(wèn)學(xué)生：“How do you pronounce it?”學(xué)生根據(jù)指針?biāo)Ａ舻漠?huà)面，引導(dǎo)學(xué)生做出回答，老師在此過(guò)程中注意糾音，特別是對(duì)到長(zhǎng)元音/e/發(fā)音進(jìn)行重點(diǎn)講解。 （3）說(shuō)單詞做動(dòng)作。 教師說(shuō)一些單詞，當(dāng)這個(gè)單詞中有長(zhǎng)元音/a/的發(fā)音時(shí)，請(qǐng)學(xué)生跺腳或拍手。 4．總結(jié)。 教師引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和長(zhǎng)元音/e/發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生自己總結(jié)出本節(jié)課的收獲，形成對(duì)學(xué)習(xí)成果的自我評(píng)價(jià)。 【作業(yè)布置】 1．聽(tīng)錄音，跟讀錄音若干遍。 2．完成課文練習(xí)。 3. 學(xué)生自制笑臉、哭臉，進(jìn)行小組問(wèn)答，詢問(wèn)他人能力，并且在回答Yes, I can.時(shí)，舉起笑臉。在回答No, I can't.時(shí)，舉起哭臉。