《重慶市璧山縣青杠初級中學校九年級化學上冊 第五單元 化學方程式復習學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市璧山縣青杠初級中學校九年級化學上冊 第五單元 化學方程式復習學案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、化學方程式 學習目標 １、知識與技能: （１）．能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容和微觀本質(zhì)，并用其解決一些常見的化學問題。 （２）．能運用化學方程式書寫原則正確書寫常見的化學反應方程式，知道其表示的意義。 （３）．能根據(jù)化學方程式計算有關反應物、生成物的質(zhì)量。 ２、過程與方法: 復習歸納，總結，練習 ３、情感與價值觀: 培養(yǎng)歸納總結的科學態(tài)度。 教學重點、難點 質(zhì)量守恒定律的運用 學法指導 歸納總結――練習提高 二、自主學習 （一）質(zhì)量守恒定律 1. 質(zhì)量守恒定律只能用于解釋 變化，該變化的本質(zhì)為分子分成原子，原子重新組合的過程。在這一過程中，物質(zhì)、分

2、子的種類__________(“可能”或“一定”)改變， 的種類、質(zhì)量、數(shù)目均不變，但分子的數(shù)目________(“可能”或“一定”)改變， 2. 為驗證質(zhì)量守恒定律，三位同學分別做了如下實驗：請?zhí)顚懴铝锌瞻住? ⑴甲同學通過鎂帶燃燒實驗驗證：反應前稱量鎂條質(zhì)量a g，點燃完全反應，結束后再稱量全部固體質(zhì)量bg,則a和b關系為a b (填 “ > ”、 “< ”或“ = ” ,下同) 。 ⑵乙同學通過鐵和硫酸銅溶液的反應驗證：反應前燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量ag，反應后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量bg，則a b ⑶丙同學通過碳酸鈉和鹽酸反應

3、的實驗驗證：反應前燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量ag，反應后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量bg，則a b ⑷以上有的實驗未能達到實驗目的，可能的原因是 由此可知:在研究化學反應前后反應物與生成物之間的質(zhì)量關系時，有氣體參加或生成白煙逸出的實驗必須在 容器中進行。 三、自主探究 （二）化學方程式的書寫、意義 3. 寫出下列反應的化學方程式：

4、 ①海洋中資源豐富，如碘（I2）的獲得可將海藻、海帶經(jīng)處理后所得的碘化鉀溶液與氯氣反應得到，同時得到氯化鉀。 ②高級汽車中常配置有一種汽車安全氣袋，內(nèi)部儲存有硝酸銨，當汽車高速行駛中受到猛烈撞擊時，硝酸銨迅速分解產(chǎn)生大量一氧化二氮（N2O）氣體和另一種氧化物充滿氣袋，填補在司機與方向盤之間，防止受傷。 ③實驗室加熱一種暗紫色固體制氧氣 4. 觀察比較與歸納是學習化

5、學的重要方法。對于以下三個化學方程式： 2Mg + O2 2MgO 2H2 + O2 2H2O 2CO + O2 2CO2 （1）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點：請你寫出其中兩點： ① ；② 。 （2）以上化學方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處 。 5. 為研究化學反應前后反應物與生成物之間的質(zhì)量關系，三位同學分別做了如下三個實驗： 實驗

6、I：稱量鎂條，點燃，反應結束后再稱量。 實驗II：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將稀鹽酸與鋅粒接觸，待氣泡不再產(chǎn)生為止，再稱量。 實驗III：將裝有氫氧化鈉溶液的小試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中，塞上瓶塞稱量，然后將兩種溶液混合（有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成），過一會兒再稱量。數(shù)據(jù)如下： 編號 實驗I 實驗II 實驗III 變化前 2.4g 113.0g 126.8g 變化后 4.0g 112.6g 126.8g （1）從表面上看，這三個實驗過程中，發(fā)生化學反應前后各物質(zhì)的總質(zhì)量（填“減小”“增大”或“不變”）：I ，II

7、 ，III 。 （2）造成此結果的原因可能是 。 （3）由此可得，在研究化學反應前后反應物與生成物之間的質(zhì)量關系時，有氣體參加、生成或白煙逸出的實驗必須在 容器中進行。 （三）利用化學方程式進行簡單計算 6. 取22.2g石灰石樣品，放入盛有126g稀鹽酸（氯化氫氣體的水溶液）的燒杯中，石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好完全反應（雜質(zhì)不反應，也不溶解），燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?39.4g。則石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？（提示：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O

8、+CO2↑） 【中考鏈接】 7．（2020?陜西）某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是 （　?。? 物質(zhì) X O2 CO2 H2O 反應前質(zhì)量/g 16 70 1 0 反應后質(zhì)量/g 0 待測 45 36 A．該反應為置換反應 B．X中一定含有碳、氫兩種元素 C．表中“待測”值為5 D．反應生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45∶36 8.（2020·河南）某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應來制取硫酸亞鐵。現(xiàn)有廢硫酸4

9、9 t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%），與足量廢鐵屑起反應，可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少？ 【反思與小結】 化學方程式體現(xiàn)的是純凈物之間的質(zhì)量關系，涉及到含雜質(zhì)的物質(zhì)時，必須用數(shù)學式進行換算：純物質(zhì)的質(zhì)量= 樣品的質(zhì)量× 。涉及到氣體體積時，要利用密度公式轉(zhuǎn)化為質(zhì)量：即 。 四、自我測評 1. 煤氣中常添加少量有特殊臭味的乙硫醇C2H5SH，可以提醒人們預防煤氣泄露。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，其反應方程式為2C2H5SH + 9O2 點燃 4CO2 +2X+6H2O， 則X的化學式為

10、 ( ) A．H2O B．SO2 C．CO D．H2S 2. 相同質(zhì)量的下列物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，消耗的氧氣最多的是 ( ) A．P　　 B．H2　　　C．S　　 　　 D．C 3. 某純凈物3.2g，在足量氧氣中充分燃燒，生成4.4gCO2和3.6gH2O。則該純凈物中（ ） A．一定含有C、H兩種元素，可能含有O元素 B．C、H兩種元素質(zhì)量比為3∶

11、2 C．一定含有C、H、O三種元素 D．C、H兩種元素原子個數(shù)比為1∶3 4. 按要求寫化學方程式 （1）氧化汞受熱分解為汞和氧氣 （2）硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉溶液 （3）鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和單質(zhì)碳

12、

13、

14、 5. 在反應A+2B＝C+2D中，當1.6gA與B完全反應，生成4.4gC，且反應生成的C和D質(zhì)量 之比為11∶9，則在此反應中B和D的質(zhì)量之比為 ，A與B的相對分子質(zhì)量之比 。 6. 過氧化氫不穩(wěn)定會自然分解，久置的過氧化氫溶液，其濃度會變小。某興趣小組為測定實驗 室中一瓶久置的過氧化氫溶液的濃度，進行實驗。測得相關數(shù)據(jù)如下圖所示： 二氧化錳0.5g 過氧化氫溶液34.0g 剩余的混合物33.7g 至質(zhì)量不在減輕 + （1）反應生成氧氣的質(zhì)量為多少？ （2）參加反應的過氧化氫質(zhì)量是多少？??