《重慶市璧山縣青杠初級中學校九年級化學上冊 第二單元 課時2 氧氣學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市璧山縣青杠初級中學校九年級化學上冊 第二單元 課時2 氧氣學案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、氧氣 一、教學要求 學習目標 １、知識與技能: （1）.能說出氧氣的主要性質(zhì)；記住碳、硫、鐵與氧氣反應的現(xiàn)象，會寫相關(guān)反應的文字表達式和符號表達式，知道氧氣的檢驗方法。 （2）.能判斷化合反應與氧化反應。 （3）.能說出燃燒與緩慢氧化這兩種氧化反應的區(qū)別，并能舉出相應的反應實例。 2、過程與方法： 觀察與描述物質(zhì)與氧氣反應的現(xiàn)象，學會從中歸納出物質(zhì)的化學性質(zhì)的方法； 3、情感態(tài)度與價值觀： 1．了解氧氣在自然界中的循環(huán)及重要意義，增強環(huán)保意識 2．養(yǎng)成細致的觀察習慣和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L 教學重點、難點 1. 氧氣的性質(zhì)與用途 2. 掌握各種物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)

2、象 學法指導 自主學習――實驗探究――小組討論――總結(jié) 二、自主學習 ◆你了解我們每天都要呼吸的氧氣嗎？帶著這個問題，來開始今天的學習吧。 （一）氧氣的物理性質(zhì) 閱讀課本33頁第一段填空： 1. 我發(fā)現(xiàn)氧氣是一種 色 味，密度比空氣 的氣體，在室溫下，1L水中只能溶解約 mL的氧氣。在一定條件下氧氣可以變成 的液體，也可以變成 的固體。 （二）化合反應、氧化反應 2. 化合反應： 或 物質(zhì)生成 新物質(zhì)的反應。（化學基本反應類型之一） 3.（1）我能寫出蠟燭燃燒的文字表

3、達式。 （2）此反應是否為化合反應？為什么？ （3）氧化反應一定是化合反應嗎？化合反應一定是氧化反應嗎？ 4.填表： 生活實例 是否劇烈 是否發(fā)光 是否放熱 反應類型 蠟燭燃燒 人的呼吸 由上表關(guān)于燃燒與緩慢氧化，我發(fā)現(xiàn)它們的不同點是 ，它們的共同點是 。 三、自主探究 （三）氧氣的化學性質(zhì) 5.【實驗探究】觀察老師演示實驗[2-2]，觀察記錄實驗現(xiàn)象并分析。 實驗步

4、驟 實驗現(xiàn)象 現(xiàn)象分析及結(jié)論 把帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中（若置于空氣中會有何現(xiàn)象） 氧氣： 空氣： 6.【實驗探究】觀察老師演示實驗[2-3]及[2-4]，觀察記錄實驗現(xiàn)象并完成下表： 實驗名稱 實驗現(xiàn)象 反應前的物質(zhì) 反應后生成的物質(zhì) 反應的文字表達式 空氣中 氧氣中 硫的燃燒 鐵的燃燒 【交流討論】 （1）物質(zhì)的燃燒與氧氣有密切的關(guān)系，我們怎樣解釋同種物質(zhì)在空氣與氧氣中燃燒的不同？ （2）①鐵絲為什么繞成螺旋狀？下端系一根火柴起什么作用？ ②上面的兩個實驗中集氣瓶底為什么要先放少量水？

5、 （3）通過以上實驗我們能發(fā)現(xiàn)這兩個反應有什么共同特征？ 7. 氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，對氧氣化學性質(zhì)描述正確的是 （ ） A.它跟其他物質(zhì)的反應都屬于氧化反應 B.它跟其他物質(zhì)的反應都屬于緩慢氧化 C.它跟其他物質(zhì)的反應都有發(fā)光.放熱現(xiàn)象 D.它跟其他物質(zhì)的反應都有火焰產(chǎn)生 8. 在一定條件下下列反應都能發(fā)生，其中既屬于化合反應有屬于氧化反應的是 ( ) A.葡萄糖+氧氣→水+二氧化碳 B.高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 C.鎂+氧氣→氧化鎂 D.氫氣+氮氣→氨氣

6、【中考鏈接】 9.（2020?蘭州）下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是 （ ） A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)化為液體或者固體 B.氧氣是植物光合作用的重要來源 C.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物 D.因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣 10.（2020?北京）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是 （ ） A.紅磷 B.木炭 C.甲烷 D.鐵絲 11.（2020?百色）下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是

7、 ( ) A.白磷自燃產(chǎn)生大量白霧 B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光 C.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 D.硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，且有刺激性氣味氣體生成 12．（2020.廣州市）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是 （ ） A.氧氣易溶于水 B.大多數(shù)金屬能與氧氣反應 C.食物腐敗不需要氧氣 D.硫在氧氣中燃燒生成SO3 13.（2020.北京市）下列方法能鑒別氧氣和空氣的是

8、 （ ） A．聞氣味 B．將集氣瓶倒扣在水中 C．觀察顏色 D．將帶火星的木條伸入集氣瓶中 14.(2020連云港)下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是 （ ） A．氧氣約占空氣總體積的1/5 B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動的需要 D．夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小 15.（2020.昆明市）下列關(guān)于氧氣用途的敘述不正確的是

9、 （ ） A．醫(yī)療急救 B．潛水 C．燈泡中充氧氣以延長使用壽命 D．動植物呼吸 【反思與小結(jié)】 判斷化合反應時要“瞻前顧后”，“瞻前”是指要看反應物的種類是否是 ，“顧后”是指要看 。判斷氧化反應時要看 。 四、自我測評 1.下列變化屬于緩慢氧化反應的一組是 （ ） ①蠟燭燃燒 ②牛奶變酸 ③樟腦丸變小

10、 ④人的呼吸 ⑤鋼鐵生銹 A.①②④ B.②③ C.①②③ D.②④⑤ 2. 生活中常見的下列變化沒有氧氣參加的是 （ ） A.電燈發(fā)光 B.動植物的新陳代謝 C.食物腐爛 D.金屬器皿銹蝕 3. 如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題： （1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______________ （2）實驗開始時先點燃火柴的目的是___________ （3）若將氧氣換成空氣，則該反應__________進行(填“能”或“不能”). （4）該實驗可以得出的結(jié)論是：①可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中__________；②在空氣中____（填“易”或“不易 ”）燃燒的物質(zhì)，在氧氣中卻____燃燒。 4.四個集氣瓶分別充滿了空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳氣體，請用簡單的方法進行鑒別。