《一年級數(shù)學(xué)上冊教案- 7 認(rèn)識鐘表 -人教新課標(biāo)（2014秋）(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊教案- 7 認(rèn)識鐘表 -人教新課標(biāo)（2014秋）(1)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、“認(rèn)識鐘表”教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》一年級上冊第84～87頁。例題1 【教材簡析】 鐘表的認(rèn)識是第一冊新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)課是第一課時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)識鐘面，會看整時(shí)，并初步建立時(shí)間觀念。在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時(shí)針的，也有的是電子表。雖然一部分學(xué)生不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間，但都了解鐘面內(nèi)容，認(rèn)識整時(shí)。因此，本節(jié)課除了讓學(xué)生用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來理解知識外，主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：1. 貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。2. 重視動手操作，在主動探究中獲取新知識。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.

2、 知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會看整時(shí)。 2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 3. 活動過程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達(dá)能力及合作交流意識。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 （一）聽音樂《時(shí)間像小馬車》 師：歌曲好聽嗎？ 生：好。 師：動聽的歌曲把喜羊羊也吸引來了。瞧，它給大家?guī)砹耸裁矗? （二）猜謎 （課件出示謎語。） 生：鐘表。 （課件出示鐘表圖。） 師：老師也收集了一些鐘表，一起來看看。鐘表在我們的生活中作用可大了，有了它我們的生活很方便。這節(jié)課我們就來認(rèn)識鐘表。 板書：認(rèn)識鐘表。 二、探究新知，認(rèn)識鐘表。 （二）認(rèn)識

3、整時(shí)，感受生活中的知識應(yīng)用 1、認(rèn)識鐘面 師：這些鐘表不僅漂亮，里面還有許多秘密，想知道嗎？ （課件展示：一個(gè)鐘面） 師：觀察鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：有1—12個(gè)數(shù)字。 師：還有什么？ 生：時(shí)針和分針。 歸納小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)，長長的針叫分針，短短的叫時(shí)針。 （課件畫面鐘的12個(gè)數(shù)，時(shí)針、分針閃動。） 用手勢表示時(shí)針和分針。 （課件出示兒歌） 2、認(rèn)識整時(shí)。 喜羊羊看見大家學(xué)得很認(rèn)真，決定帶大家到小紅家看看。 （課件展示：小女孩起床了。） 師：你看到了什么？ 生：我看見小女孩起床了。 師：你是怎么知道小紅起床的時(shí)間？ 生：電子表 （1）認(rèn)

4、識電子表時(shí)刻 （課件出示電子表） 生認(rèn)讀。 師：你還在哪里看到過這樣表示時(shí)間的？ （課件顯示電子表　11∶00　1∶00） （2）認(rèn)識鐘面上的時(shí)間 師：除了電子表，我們還可以從鐘面上知道時(shí)間。 （課件展示鐘面） 生：分針指向12，時(shí)針指向7，就是7時(shí)。 教學(xué)7時(shí)的讀法和寫法。 3、創(chuàng)設(shè)情境，感知整時(shí)。 師：7時(shí)，小紅起床后。喜羊羊邀請小紅去羊村做客。 （課件展示：小紅到羊村8時(shí)、拍球3時(shí)、回家6時(shí)） 生依次說出時(shí)間。 師：觀察8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)三個(gè)鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：分針都指向12. 小結(jié)：分針指向12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。 聯(lián)系生活說說這些時(shí)間自己在干

5、什么。 4、小明的一天。 （課件展示） 生獨(dú)立完成。匯報(bào)，展示。 （1）師：6時(shí)和12時(shí)時(shí)，分針和時(shí)針有什么特點(diǎn)？ 生：6時(shí)，分針和時(shí)針成了一條直線。 生：12時(shí)，分針和時(shí)針成了重合在了一起。 (2)初步了解時(shí)針一天轉(zhuǎn)兩圈 師：9時(shí)小明在干什么？ 課件顯示時(shí)針走一圈。 師歸納：一天里時(shí)針要走兩圈，有上午的9時(shí)，然后到了中午、下午、傍晚，又有了晚上的9時(shí)。想想，小明應(yīng)該怎樣說讓別人聽得明白。 三、鞏固應(yīng)用。 1、活動：撥一撥，認(rèn)一認(rèn)。 教師撥一個(gè)整時(shí)，分別問學(xué)生表示幾時(shí)。 同桌同學(xué)撥一撥，說一說。 …… 反饋同學(xué)展示活動過程。 2、過1小時(shí)是幾時(shí)？ 課件展示課本練習(xí)十九第3題。 3、參觀時(shí)間歷史博物館。 （課件展示） 生說一說：大約是幾時(shí)？ 4、欣賞圖片。 （課件展示我國古代記時(shí)工具。） 四、總結(jié) （一）知識梳理 師：今天你有什么收獲嗎？ 鐘表兄弟在嘀嗒嘀嗒地跑步，時(shí)間就這樣一秒一秒地過去了，再也不回來了，我們從小要珍惜時(shí)間，多做一些有意義的事。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 和父母一起設(shè)計(jì)一份合理的時(shí)間安排表。