《六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module10 Unit2(3)教案 外研版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module10 Unit2(3)教案 外研版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module10 Unit2(3)教案 外研版 學(xué)習(xí)內(nèi)容： SB（學(xué)生用書(shū)）與AB（課堂活動(dòng)用書(shū)） Unit2 What are you going to study? 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)語(yǔ)句： What are you going to study? I’m going to study Science. 2.能聽(tīng)懂并能口頭運(yùn)用I’m going to study Science.介紹將來(lái)的中學(xué)生活。 3.識(shí)別單詞:history, geography, physics, chemistry 書(shū)寫(xiě)單詞：middle 重難點(diǎn)： 1.能聽(tīng)懂并能

2、口頭運(yùn)用I’m going to study Science.介紹將來(lái)的中學(xué)生活。 2.識(shí)別單詞:history, geography, physics, chemistry 書(shū)寫(xiě)單詞：middle 功能：繼續(xù)談?wù)摷磳㈤_(kāi)始的中學(xué)生活。 教學(xué)程序： 一、熱身復(fù)習(xí) 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)科目名稱(chēng)單詞，并請(qǐng)學(xué)生把單詞板書(shū)在黑板上。特別強(qiáng)調(diào)history, geography, physics, chemistry四門(mén)學(xué)科，要求學(xué)生能識(shí)別。 二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 教師告訴學(xué)生：“今天我們要來(lái)做一個(gè)英文課程表。在制作之前，我先來(lái)了解一下中學(xué)將要學(xué)習(xí)的科目?！? 三、課文教學(xué)

3、 1.請(qǐng)學(xué)生看SB第二單元活動(dòng)1中的圖，請(qǐng)學(xué)生讀出圖中科目名稱(chēng)。 2.播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)圖中男孩然和女孩即將在中學(xué)學(xué)習(xí)的科目。再播放錄音。要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，并復(fù)述錄音內(nèi)容。 3.完成SB第二單元活動(dòng)2。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)范例，用第三人稱(chēng)來(lái)說(shuō)說(shuō)兩個(gè)孩子即將在中學(xué)學(xué)習(xí)的科目。 4.完成SB第二單元活動(dòng)3。教師告訴學(xué)生圈出自己喜歡的三門(mén)學(xué)科，然后和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)詢(xún)問(wèn)來(lái)了解對(duì)放想要學(xué)習(xí)的科目，然后進(jìn)行轉(zhuǎn)述。教師可以先知道學(xué)生閱讀范例對(duì)話，然后進(jìn)行示范，在要求學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 四、 任務(wù)完成 1.完成SB第二單元活動(dòng)5。先請(qǐng)學(xué)生看活動(dòng)5中的范例對(duì)話，再選幾個(gè)程度較好的學(xué)生做一個(gè)示范，然后在請(qǐng)學(xué)生以開(kāi)

4、火車(chē)的形式開(kāi)展活動(dòng)。教師進(jìn)行及時(shí)地評(píng)價(jià)。 2.完成制作英文課程表的活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生制作出具有特色的課程表。 五、課文學(xué)習(xí) 播放SB第二單元活動(dòng)4詩(shī)歌的錄音。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖來(lái)理解韻詩(shī)的大意。再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀，也可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。然后鼓勵(lì)學(xué)生集體朗誦。 六、課后作業(yè) 1.請(qǐng)學(xué)生完成AB第二單元練習(xí)1和2。 2.AB第二單元練習(xí)4可以根據(jù)學(xué)生程度進(jìn)行選擇完成。 第二課時(shí)（40分鐘） 學(xué)習(xí)內(nèi)容： SB（學(xué)生用書(shū)）與AB（課堂活動(dòng)用書(shū)） Unit2 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，談?wù)撜谧鲆患虑闀r(shí)，另一件事情同時(shí)發(fā)生。 2.復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，

5、談?wù)撚?jì)劃或打算，詢(xún)問(wèn)原因及回答。 3.寫(xiě)一寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的一件難忘的事情。 重難點(diǎn)： 1.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，談?wù)撜谧鲆患虑闀r(shí)，另一件事情同時(shí)發(fā)生。 2.復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，談?wù)撚?jì)劃或打算，詢(xún)問(wèn)原因及回答。 3.寫(xiě)一寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的一件難忘的事情。 教學(xué)程序： 一、熱身復(fù)習(xí) 請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行，表演SB第一單元活動(dòng)4中的短劇。然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，然后評(píng)選出“最佳表演組合”。 二、課文教學(xué) 1.請(qǐng)學(xué)生看SB第二單元活動(dòng)1中的圖，請(qǐng)學(xué)生試著來(lái)描述圖中的情景，看一看，說(shuō)一說(shuō)圖中的情景是否合理，為什么。然后請(qǐng)學(xué)生讀讀活動(dòng)1中的例句，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)每一幅圖，按照例

6、句的形式進(jìn)行描述。如果學(xué)生獨(dú)立完成有困難，可以讓他們進(jìn)行組內(nèi)討論。 2.完成SB第二單元活動(dòng)2。先請(qǐng)學(xué)生自己閱讀范例對(duì)話，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣進(jìn)行游戲。然后教師將學(xué)生分為三人一組，一位同學(xué)先出示表示天氣的標(biāo)志性圖片，然后其余兩位同學(xué)按照范例對(duì)話開(kāi)展游戲。三個(gè)學(xué)生之間可以輪換角色。當(dāng)然教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生問(wèn)出更多的問(wèn)題，做一個(gè)適當(dāng)?shù)耐卣埂? 3.完成SB第二單元活動(dòng)3。教師先告訴學(xué)生：“這是Smart一家在假期中一天的活動(dòng)時(shí)間安排。”然后請(qǐng)學(xué)生觀察活動(dòng)3中的圖片，來(lái)說(shuō)說(shuō)他們一家人在這一天內(nèi)的活動(dòng)計(jì)劃。例如：They are going to have breakfast at 8. 然后播放

7、錄音，請(qǐng)學(xué)生自己聽(tīng)。再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)每句話，學(xué)生可以就自己不理解的地方進(jìn)行提問(wèn)。然后完成SB第二單元活動(dòng)4。提示學(xué)生參考活動(dòng)4中的范例對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。 4.完成AB第二單元活動(dòng)3。請(qǐng)學(xué)生先來(lái)閱讀練習(xí)3中的表格內(nèi)容，然后請(qǐng)學(xué)生自己選擇自己計(jì)劃要做的活動(dòng)項(xiàng)目和時(shí)間，并填寫(xiě)表格。完成表格后，根據(jù)自己所填的內(nèi)容，完成AB第二單元活動(dòng)4。教師可以先請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)劃。 5.完成SB第二單元活動(dòng)5。先請(qǐng)學(xué)生來(lái)看看活動(dòng)5中的照片，然后請(qǐng)學(xué)生來(lái)描述這些照片，最后學(xué)生兩個(gè)人一組，按照書(shū)上的范例對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。 6.完成AB第二單元活動(dòng)5。請(qǐng)學(xué)生先看圖，然后全班集體回憶這些謎語(yǔ)，并用針對(duì)謎語(yǔ)盡心個(gè)問(wèn)

8、答。例如：Why was 6 afraid of 7? Because 7,8,9. 7.完成AB第二單元活動(dòng)2。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所提供的圖片，比較兩幅圖的區(qū)別，然后參考例句進(jìn)行描述。 四、課后作業(yè) 1.完成AB第二單元練習(xí)1。放手讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，教師可以針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 附送： 2019-2020年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module10 unit2教案 外研版 教學(xué)目標(biāo): 1.Learning task:1).What are you going to study? I'm going to study... 2.Ability:Ss go on talking abou

9、t the life about middle school. 教學(xué)用具: a tape-recorder 教學(xué)過(guò)程: Step1.Warmer: Two students have a report " Introduce 'I". E.g: 1.My name is ... 2.I'm...(age). 3.I live in ... 4.I can ... 5. My favourite color is ....(I like...the most) 6.My favourite animal is... 7.My favourite

10、 food is... Step2.Let students tell the plans in summer holidays. T:What are you going to do this summer? They should say: In the summer holiday, I am going to...(a place) It's very nice/beautiful/famous/high/big. I'm going to ...(do something) ... Step3.Revision 1.Let several groups of three

11、 act the dialogue.(If they can't act it,they can read the dialogue) 2.Let students say Daming's plan ,Sam and Amy's plan. 1)Daming's plan: He is going to middle school.He is very excited.He is going to study Physics,Chemistry,History... He is going to write emails to Sam and Amy. He will miss the

12、m. 2)Sam and Amy's plan:They are going to a new middle school in England. They are going to speak Chinese. Step4.Let's go on learning some words about subjects. Let students open the book,look at Activity 1 1.Play the tape,listen and answer the questiions: 1)Where is the girl going? She is goi

13、ng to London Middle School. 2)Where is the boy going? He is going to Bridge Middle School. 2.Play the tape again,ss listen and answer: 1)What is the girl going to study? She is going to study History,Science,Chemistry and Chinese. 2)What is boy going to study? He is going to study Physics,Chemistry , Chinese,History andGeography.