《二年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案- 13 我愛家鄉(xiāng)山和水 -人教部編版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案- 13 我愛家鄉(xiāng)山和水 -人教部編版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題:
我愛家鄉(xiāng)山和水
教學(xué)對(duì)象:
二年級(jí)
課時(shí):一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容分析
《我愛家鄉(xiāng)山和水》是人民教育出版社小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第四單元我們生活的地方中第13課,課本第50—53頁。課題教學(xué)的主要意義在于培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠簡(jiǎn)單介紹自己家鄉(xiāng)所在位置以及一些簡(jiǎn)單特征;
2、 通過對(duì)圖片的觀察、尋找,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)是最美的地方,并運(yùn)用自己的方式(比如:說一說、唱一唱、畫一畫等)來表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美;
3、通過說一說、畫一畫家鄉(xiāng)的美景、講家鄉(xiāng)的故事來培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)
2、、熱愛生活,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生,年齡在7歲左右,他們已經(jīng)具備了初步的傾聽和說話的能力,也比較熱愛畫畫。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
這一課題設(shè)計(jì)我抓住低年級(jí)學(xué)生喜歡欣賞圖畫、熱情并敢于表現(xiàn)自己的特點(diǎn);在教學(xué)設(shè)計(jì)上我主要利用課文中插圖制作到課件中,讓學(xué)生在觀察圖片中既保持了持久的興致,又能運(yùn)用思維去想怎樣表達(dá)圖中內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)問題時(shí),發(fā)動(dòng)學(xué)生小組討論,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)用自己的語言說一說自己的家鄉(xiāng)在哪里;
2、學(xué)習(xí)用不同的方式來表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美;
3、講一講自己家鄉(xiāng)的故事。
難
3、點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)用自己的語言說一說自己的家鄉(xiāng)在哪里;
2、學(xué)習(xí)用不同的方式來表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
ppt課件、微課視頻
七、教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
(一)新課引入
師:我們出生和生長(zhǎng)的地方便是我們的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)是我們一生難忘的地方,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí):我愛家鄉(xiāng)的山和水(板書課題)
學(xué)生注意傾聽
逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
通過新課引入帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境
(二)學(xué)習(xí)新知
1、我的家鄉(xiāng)在哪里
大屏幕展示課件圖片
師:同學(xué)們請(qǐng)看這副圖片,誰來說一說蒙
4、古小女孩的家鄉(xiāng)?(圖1)
師:誰來說一說這幅圖中三位小朋友的家鄉(xiāng)?(圖2)
師:那誰來介紹一下這幅圖中小朋友的家鄉(xiāng)呢?(圖3)
師:請(qǐng)看這幅圖,誰愿意說說圖中小朋友的家鄉(xiāng)?(圖4)
師:剛才我們看圖一起說了家在草原、高原、山區(qū)、城市的幾位小朋友的家鄉(xiāng),下面我們就來說說自己的家鄉(xiāng)吧!
生:小女孩的家在一望無際的大草原上,這里藍(lán)天、綠草真漂亮??!
生:他們的家在青山腳下,村前有一條彎彎的小河流過,小朋友們常常在這里玩耍。
生:這位小朋友家住黃土高坡,他們住的是窯洞,冬暖夏涼,很舒適。
生:這位小朋友家住城市里,那里高樓林立,街道上車水
5、馬龍,路兩旁綠樹成蔭。周末的時(shí)候,和爸爸一起去鍛煉,生活很愉快。
生:獨(dú)立思考
小組討論
集體匯報(bào)
(學(xué)生活動(dòng))
圖1
圖2
圖3
圖4
2、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美
師:在我們的心中,自己的家鄉(xiāng)才是最美的地方,下面我們就來尋找家鄉(xiāng)的美?
師:請(qǐng)看這幅圖,她是怎樣來表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美的呢?(圖5)
師:那這幅圖呢?他們發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美在什么地方呢?(圖6)
師:同學(xué)們請(qǐng)看,在海邊的沙灘上,孩子們?cè)阪覒?,你是否想起了《趕海的小姑娘》這首歌?(
6、圖7)
師:同學(xué)們的歌聲真不錯(cuò),接下來的這幅圖(圖8),我想請(qǐng)一位同學(xué)來大聲地朗讀一下這首詩:我家門前的小池塘,白天抱著金太陽,小鳥和彩云,都愛來照相;晚上搖著銀月亮,小魚和星星,悄悄捉迷藏。……
師:同學(xué)們,上面我們用照片、、歌曲、讀詩的方法來表現(xiàn)了自己的家鄉(xiāng)美,接下來我們就用手中的畫筆來描繪家鄉(xiāng)的美景吧。
3、家鄉(xiāng)的故事
師:剛才大家用圖畫描繪了自己美麗的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)是生養(yǎng)我們的地方,家鄉(xiāng)的田野里有著很多開心的故事,同學(xué)們請(qǐng)看這幅圖:(圖9)
(同時(shí)播放配樂錄音)
師:我愛家鄉(xiāng)的山,我愛家鄉(xiāng)的水,家鄉(xiāng)的一草一木都很美。蔥綠的田野里有媽媽的身影,田間
7、的小路印下我的腳印,我畫下她可愛的樣子,講一講她動(dòng)人的故事。
欣賞好這首描寫家鄉(xiāng)的詩,你能用自己的語言來講一講這幅圖中的故事嗎?
師:這位同學(xué)的故事講得真好,那你們家鄉(xiāng)這么美麗,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?
師:剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,能夠仔細(xì)觀察,踴躍發(fā)言,下面請(qǐng)欣賞兩個(gè)美麗而動(dòng)人的傳說:《傣家竹樓的傳說》和》《馬頭琴的傳說》播放微課視頻
師:欣賞了這兩個(gè)美麗動(dòng)人的描寫家鄉(xiāng)的傳說,你一定也想知道自己家鄉(xiāng)的故事,比如:這條路為什么叫趙登禹路?她有什么故事呢?(出示圖10)又比如:這棵古樹有什么來歷嗎?(出示圖11)同學(xué)們,你也想知道一些自己家鄉(xiāng)的美麗的故事吧?老師交給大家一
8、個(gè)任務(wù)好嗎?回到家里讓爺爺、奶奶給自己講講有關(guān)家鄉(xiāng)的故事。
(三)作業(yè)布置
1、講一個(gè)家鄉(xiāng)的故事;
2、唱一首家鄉(xiāng)的歌曲;
3、畫一幅家鄉(xiāng)的圖畫。
圖11
生:這位小女孩用照相機(jī)拍攝了家鄉(xiāng)的標(biāo)志性建筑,一座氣勢(shì)宏偉的大橋,很壯觀。她用這張照片來展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
生:聽男孩的爸爸說,他們村后的山上的閣樓已經(jīng)有500歲了!這是他們家鄉(xiāng)的自豪,也是家鄉(xiāng)美。
播放音樂,學(xué)生跟著唱:“松軟軟的海灘喲,金黃黃的沙……”
生:我家門前的小池塘,白天抱著金太陽,小鳥和彩云,都愛來照相;晚上搖著銀月亮,小魚和星星,悄悄捉迷
9、藏。……(有感情而大聲地朗讀)
學(xué)生在下面來畫自己美麗的家鄉(xiāng),教師巡視指導(dǎo)。(只要學(xué)生能畫出家鄉(xiāng)的景物即可,隨意涂鴉也可,只要學(xué)生在畫家鄉(xiāng)的過程中能產(chǎn)生出快樂學(xué)習(xí)、快樂生活的感覺即可。)
圖9
生:春天來了,萬物復(fù)蘇,我跟著爸爸媽媽來到水田里插秧。爸爸媽媽在田里干活,我便在地頭摘蒲公英的花,光著腳丫坐在地頭,我快樂地吹著蒲公英的種子,它們四散飛去。還有我家的兩只大白鵝像兩位保鏢一樣在旁邊叫著,我心里很是高興。
生:愛!(齊)
學(xué)生觀看微課視頻,一邊觀看,一邊學(xué)講故事。
生:想知道。(教師提出問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望)
(附:《
10、傣家竹樓的傳說》從前,有一位叫帕雅的青年想為傣家人建造一座房子。他見雨水順著狗毛向下流淌,受到啟發(fā),便建出了坡形窩棚。有一天,他看見一只鳳凰在他面前單腳獨(dú)立并扇動(dòng)著翅膀。帕雅從鳳凰單腳獨(dú)立的姿勢(shì)得到啟示,設(shè)計(jì)建造了美麗的主樓?!恶R頭琴的傳說》很久以前,一位蒙古族青年蘇和救了一匹受傷的小白馬。從此,他和小白馬相依為命。一天,小白馬踢傷了王爺。王爺一怒之下射死了白馬。蘇和很傷心,便照著白馬的樣子做了一把琴。馬頭琴的琴聲讓蘇和覺得小白馬仍在他身邊。)
圖5
圖6
圖7
11、
圖8
設(shè)計(jì)意圖:
1、通過師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí),在教學(xué)中運(yùn)用ppt課件,根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生的年齡、生活閱歷特點(diǎn),采用直觀圖形展示的方法,讓學(xué)生進(jìn)行觀察,敘述。在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,看圖說話的能力。讓學(xué)生說一說家鄉(xiāng)的位置和一些具體特征,運(yùn)用拍攝照片、講家鄉(xiāng)的故事、唱家鄉(xiāng)的歌曲、朗讀描繪家鄉(xiāng)的小詩、畫家鄉(xiāng)等活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)家鄉(xiāng)之美,從而生發(fā)一種熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
2、在教學(xué)中運(yùn)用ppt課件,微課視頻進(jìn)行教學(xué)。
適時(shí)展示圖片,并鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察,并說出圖中表現(xiàn)的大概內(nèi)容。讓學(xué)生觀看微課視頻,在看、聽的過程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)講故事
12、的方法。為學(xué)生課下去收集家鄉(xiāng)的故事埋下伏筆。
圖10
作業(yè)設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外拓展,讓學(xué)生通過課外和家人交流獲取家鄉(xiāng)的故事,同時(shí)也拉近了親人之間的感情。學(xué)唱家鄉(xiāng)的歌曲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的興趣。畫家鄉(xiāng)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫的興趣。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中慢慢體會(huì)家鄉(xiāng)美,從而自然生發(fā)出愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛祖國的情感。
八、板書設(shè)計(jì)
13.我愛家鄉(xiāng)的山和水
1、介紹自己的家鄉(xiāng)位置以及簡(jiǎn)單情況
2、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美
3、說說家鄉(xiāng)的故事
設(shè)計(jì)理念:首先隨著新課引入,教師板書課題13.我愛家鄉(xiāng)山和水;在教學(xué)中以課題為中心,抓住三條線展開師生互動(dòng)學(xué)習(xí),主要板書三條主線: 1、介紹自己的家鄉(xiāng)位置以及簡(jiǎn)單情況;2、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美;3、說說家鄉(xiāng)的故事。