《重慶市璧山縣青杠初級中學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市璧山縣青杠初級中學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 學(xué)習(xí)目標 １、知識與技能: (1)．知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，學(xué)會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法。 (2)． 學(xué)會進行實驗探究的方法和步驟。 (3)．初步學(xué)會使用實驗報告記錄實驗過程。 2、過程與方法 本課題主要以學(xué)生的探究實驗為主，因此采用探究式教學(xué)方法比較合適。在教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔助的作用，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)留給學(xué)生，使學(xué)生在小組合作探究的活動中深刻理解化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的。 3、情感、態(tài)度與價值觀 (1)．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生求實的探索精神。 (2)．培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。 教學(xué)重點、難點 1.對蠟燭及其燃燒

2、的探究。 2.探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。 學(xué)法指導(dǎo) 實驗探究――分析――歸納 二、自主學(xué)習(xí) ◆古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?，F(xiàn)在讓我們一起閱讀課本11～15頁，完成下列填空，同時也在家中先練習(xí)以下的操作。 1．化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的 、 和 等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識。 2．通過家庭實驗，你發(fā)現(xiàn)蠟燭是由 和 組成的，是 色， 味， 體（填“液”或“固”）， 溶于水（填“能”或“不能”），質(zhì)

3、 （填“硬”或“軟”），切下一小塊石蠟放入水中會 （填“漂浮”或“沉入”），說明石蠟的密度 水（填“大于”或“小于”）。 3．二氧化碳可以使澄清的石灰水 ，而且白色渾濁越多，說明氣體中 越多。 氧氣可以使燃燒的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣的含量 。 4．人體的呼吸作用通常是將空氣中 吸入體內(nèi)，通過呼吸作用產(chǎn)生 和 。 二氧化碳在日常生活中常用做滅火器，說明二氧化碳 （填“能”或“不能”）支持燃燒。 5．用排水法收集一瓶氣體，說明該氣體有_________和____

4、_____的性質(zhì)。 6．在家中找一些替代品（如吸管、瓶子、盆子等），多習(xí)幾次收集呼出的氣體，直到操作熟練為止。你在練習(xí)過程中觀察到當瓶中集滿氣體時，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 三、自主探究 ◆我們生活中有很多常見的現(xiàn)象就與化學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系。讓我們在探究中尋找化學(xué)的蹤跡。 （一）對蠟燭及其燃燒的探究 7．閱讀課本11～13頁，明確實驗探究的目的、方法和步驟，分組完成下表實驗。 探究活動（或?qū)嶒灒﹫蟾? 姓名＿＿＿＿ 合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班級＿＿＿＿ 日期＿＿＿＿ 探究活動（或?qū)嶒灒┟Q 探究活動（或?qū)嶒灒┠康? 用品（如儀器、藥品等） 對現(xiàn)

5、象的觀察和描述 點燃前：探究蠟燭的物理性質(zhì) 燃燒時：觀察燃燒時現(xiàn)象并進行圖1-10，1-11，1-12實驗 熄滅時：觀察有什么現(xiàn)象？用火柴去點剛熄滅時的白煙，蠟燭能否重新燃燒？ 結(jié)論 問題和建議 【交流與提升】通過對蠟燭及其燃燒的探究活動，你感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點？ （1）關(guān)注____________________________________； （2）關(guān)注____________________________________； （3）關(guān)注____________________________________ （二）對人體吸入的空氣和呼出的氣體

6、的探究 8．閱讀課本14～15頁。 【實驗?zāi)康摹縚_____________________________________________ 【實驗探究內(nèi)容和步驟】記錄現(xiàn)象并完成下表。 探究內(nèi)容 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 氧氣含量是否相同 向一個盛空氣的集氣瓶和一個呼出氣體的集氣瓶中，各加入少量石灰水，振蕩 通入空氣的石灰水___________；通入呼出氣體的石灰水________ 人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣___________ 二氧化碳含量是否相同 將然著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中 木條在空氣中_____________ 木條在

7、呼出的氣體中________ 人呼出氣體中氧氣含量比空氣______________ 水蒸氣含量是否相同 取兩玻璃片，對其中一片呼氣，另一片放在空氣中 空氣中的玻璃片上_________ 呼氣的玻璃片上___________ 人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中_________ 【實驗反思】如果實驗現(xiàn)象不明顯，原因可能是什么？ 【中考鏈接】 9.（2020?蘭州）實驗室有一瓶標簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察。這屬于科學(xué)探究中的 （ ） A.猜

8、想假設(shè) B.收集證據(jù) C.設(shè)計實驗 D.得出結(jié)論 10.（2020眉山市）下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是 （???? ??）? A.?證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁? B.?證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺? C.?證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠 ?D.?判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收 【反思與小結(jié)】 （1）

9、在第8題中三組實驗在設(shè)計方法上有哪些類似之處？ （2）通過以上探究活動，你能概括出科學(xué)探究過程的必要環(huán)節(jié)嗎？ 四、自我測評 1. 在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 （ ） ①空氣 ②人體呼出的氣體 ③蠟燭燃燒后生成的氣體 ④氧氣 A.①④ B.②③ C.③④ D.①② 2. 小軍同學(xué)在做家庭小實驗時．向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色。面對“異?！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是

10、 （ ） A.向老師請教 B.查找相關(guān)資料，探究原因 C.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象 D.認為自己做錯了，繼續(xù)做其它實驗 3. 一枚硬幣，表面有銀白色光澤，一些同學(xué)認為它是由鐵制成。在討論時，有同學(xué)提出：“我們可以拿磁鐵吸一下”。“拿磁鐵吸一下”屬于科學(xué)探究中的 （　 ） A.實驗　　 Ｂ.假設(shè)　 Ｃ.觀察　 Ｄ.做結(jié)論 4. 為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，李明同學(xué)取來同樣長短粗細的3支銅絲，分別編號為A、B、C進行了如

11、下實驗：（1）把A銅絲放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；（2）把B銅絲放在酒精燈外焰部分加熱；（3）把C銅絲放在酒精燈燈芯處加熱。實驗結(jié)果如下表： 銅絲編號 A B C 加熱到100℃所用的時間（秒） 90 30 45 你的結(jié)論是?? ?????? ，根據(jù)這一結(jié)論你對用酒精燈加熱的建議是 。 5. 甲同學(xué)為了研究酒精的性質(zhì)，做了如下探究，請你將它的探究情況加以完成。 【實驗?zāi)康摹垦芯烤凭男再|(zhì) 【實驗步驟】①觀察酒精燈內(nèi)酒精的顏色和狀態(tài)分別是___________；②聞一聞它的氣味是_________；③用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管中，可觀察到__________；④用火柴點燃酒精燈，發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰分 層，然后把干燥而冷的燒杯罩在酒精燈火焰上，發(fā)現(xiàn)______，把燒杯倒過來立即注入少量澄清石灰水，震蕩發(fā)現(xiàn)石灰水_______。 【歸納】在常溫常壓下，酒精是_____色，透明的_____體，有_______氣味_______于水。酒精點燃時能生成_____和_________。 6. 小捷從冰箱中取出一個杯子，放在桌子上，過一會兒，發(fā)現(xiàn)杯子外壁有水珠，她奇怪了，怎么回事呢？