《江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 課題3 金屬資源的利用和保護(hù)（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 課題3 金屬資源的利用和保護(hù)（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八單元 課題3 金屬資源的利用和保護(hù)（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 九年級(jí) 學(xué) 科 化學(xué) 執(zhí)筆人 審核人 編 號(hào) 授課時(shí)間 班 級(jí) 姓 名 課 題 【導(dǎo)學(xué)過程】 【學(xué)習(xí)目的】 1.知道一些常見金屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。 2.會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式對(duì)含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí)【閱讀】課本14頁—17頁，完成以下題目： 1.金屬元素在自然界中的存在形式：少數(shù)化學(xué)性質(zhì)較不活潑的金屬，如 、 、 等以

2、 形式存在，其余的都以 形式存在。 2.填表 金屬礦石 赤鐵礦 磁鐵礦 菱鐵礦 鋁土礦 黃銅礦 輝銅礦 主要成分 3.煉鐵的原理 ；主要反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；原料 ；設(shè)備 。 二、合作探究 4、觀察實(shí)驗(yàn)視頻回答下列問題： （1）實(shí)驗(yàn)所需儀器： （2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：

3、 （3）反應(yīng)原理方程式： （4）澄清石灰水變渾濁說明反應(yīng)中有什么物質(zhì)生成？ （5）該實(shí)驗(yàn)說明CO具有 性。 5、討論分析：（看課本17頁圖8—20一氧化碳還原氧化鐵） （1）實(shí)驗(yàn)前先通入一氧化碳的原因？ （2）你能想出幾種尾氣處理方法？ （3）實(shí)驗(yàn)完畢后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是？ 6、分析課本17頁例題完成下列問題： （1）如何把不純物質(zhì)轉(zhuǎn)化為純物質(zhì)進(jìn)行計(jì)算？ （2）工業(yè)上冶煉800噸含雜質(zhì)3%的生鐵，理論上需要含F(xiàn)e2O3為80%的赤鐵礦石多少噸？ 【達(dá)標(biāo)檢

4、測(cè)】 1、下列各項(xiàng)比較中，正確的是（ ） A.含碳量：生鐵＞鋼 B.含鐵量：Fe2O3＞FeO C.地殼中元素含量：Fe＞Al D.韌性：生鐵＞鋼 2、將燃著的鎂伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，發(fā)生的反應(yīng)方程式為2Mg+CO2= 2MgO+C，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） A.該反應(yīng)中鎂發(fā)生了氧化反應(yīng) B.該反應(yīng)中二氧化碳是還原劑 C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D.鎂著火時(shí)不能用二氧化碳滅火劑撲滅 3、把A、B兩塊質(zhì)量相等的鐵片分別放進(jìn)盛有等質(zhì)量，等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽

5、酸和硫酸的兩個(gè)燒杯中，兩燒杯分別放在一天平的左右兩個(gè)托盤上。充分反應(yīng)后鐵片都有剩余，則天平指針（ ）A.偏向鹽酸一邊 B.偏向硫酸一邊 C.無法判斷 D.天平平衡 4、一氧化碳在高溫下與鐵礦石里的氧化鐵反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)方程是： 。 5、下列各說法正確的是（ ） A．在鐵板表面鍍上一層鋅成為白鐵，白鐵是鐵鋅合金 B．鐵是地殼中含量最多的金屬元素 C．煉鐵高爐煉出來的是生鐵不是鋼 D．從高爐排出來的廢氣，可以直接放空氣 6、夢(mèng)穎同學(xué)用實(shí)驗(yàn)探究Fe、Mg、Cu等三種金屬活動(dòng)性順序

6、時(shí)，有關(guān)反應(yīng)記錄如下： Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑ Mg + 2HCl == MgCl2+ H2↑ Fe + CuSO4== FeSO4 + Cu Cu + 2HCl —— 不反應(yīng) （1）從上述反應(yīng)中，我獲取的信息： ； 。 （2）深入思考，我能說明鐵比銅活潑，其依據(jù)是 。 （3）我能用金屬活動(dòng)性順序解釋生活中的一些現(xiàn)象，如： 。 【課后反思】知識(shí)盤點(diǎn)及心得感悟