《蘇教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《為你介紹我們的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《為你介紹我們的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《為你介紹我們的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。 學(xué)情分析： 在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，學(xué)校生活是不可替代的，可以說，他們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)校都是熟悉的，但了解的程度不同，熱愛的程度不同，表現(xiàn)的方法不同。我們要培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，可以對(duì)以后形成國(guó)家主人翁意識(shí)有很大幫助。 課前準(zhǔn)備： 1、了解學(xué)校有關(guān)情況 2、學(xué)做小向?qū)? 3、彩筆 4、以前寫的有關(guān)校園一景的文章

2、 教時(shí)：兩 第一課時(shí) 一：歡迎新同學(xué) 1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美好時(shí)光了，算是老同學(xué)了。老師想問問你，這么多的時(shí)間里，你對(duì)我們學(xué)校有所了解了嗎？ 2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)1“我是小向?qū)В瑤銇韰⒂^” 3、請(qǐng)你為一年級(jí)的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？ 4、各自發(fā)表看法。 5、誰來試一試。 二：爭(zhēng)做問不倒 1、作為小向?qū)В憧梢⒁饬?，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭(zhēng)做問不倒 2、那，我們可以有哪些做法呢？ 3、想辦法，看書上的辦法 4、老師現(xiàn)來考考你： 出示小卡片：學(xué)校創(chuàng)始人是 。 我們學(xué)校今年

3、 歲，創(chuàng)辦于 年。 我們學(xué)校有 個(gè)班， 老師， 學(xué)生。 我們學(xué)校位于 。 5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。 6、交流 三：夸夸我們的學(xué)校 1、看來，大家平時(shí)都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表?yè)P(yáng)大家。 2、不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？ 3、學(xué)生自由說 4、大家平時(shí)寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。 5、過渡：有一個(gè)小詩(shī)人寫了一首小詩(shī)贊美校園，我們來欣賞一下。 6、有感情朗讀小詩(shī) 四：

4、情感升華 說了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個(gè)方式來表達(dá)自己的心聲，可畫畫，可寫詩(shī)，還可以用其他方式，大家快行動(dòng)吧 1、學(xué)生準(zhǔn)備 2、展示交流 五：總結(jié) 學(xué)校就是我們的家，我們?cè)趯W(xué)校里快樂的成長(zhǎng)，更要了解我們的學(xué)校，為它爭(zhēng)光。 第二教時(shí) 一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、談話 我們?cè)谏瞎?jié)課一起愉快地當(dāng)想到介紹學(xué)校，回顧學(xué)校的成績(jī)，再次領(lǐng)略學(xué)校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。 2、老師告訴大家，一個(gè)學(xué)校不僅要有名字，還要有標(biāo)志，如校徽等 二：創(chuàng)意大賽 1、出示23頁(yè)?；?，理解 請(qǐng)同學(xué)以設(shè)計(jì)者的口氣分別對(duì)兩個(gè)?；兆鞒鲈O(shè)計(jì)解釋 2、師問

5、：這樣的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻，大家肯定會(huì)認(rèn)同。這樣，下面我們來進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意大賽，請(qǐng)你個(gè)人或小組來設(shè)計(jì)一下我們學(xué)校的校徽 3、自行組合 4、展示并解釋 5、評(píng)選最佳設(shè)計(jì)，發(fā)獎(jiǎng) 三：小資料 1、介紹私塾，老師講書塾與學(xué)堂的資料 2、看書上介紹 3、出示統(tǒng)計(jì)圖 4、提問：從剛才我們講的，看的，你發(fā)現(xiàn)什么沒有 5、小結(jié)：對(duì)，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)校也在進(jìn)步，這也是我國(guó)所取得的輝煌成就。 6、你還知道其他哪些學(xué)校？ 四：奇思妙想 看看我們的學(xué)校，我們每個(gè)同學(xué)都無比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會(huì)更美好。 現(xiàn)在，請(qǐng)大家展開想象的翅膀，一起來描繪學(xué)校的

6、未來 1、學(xué)生各自發(fā)表意見 2、 總結(jié) 板書： 4、為你介紹我們的學(xué)校 景色美麗 榮譽(yù)多多 （?；眨? 美好未來 附送： 2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《快樂 的鄰里生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識(shí)和能力。 學(xué)情分析： 如果說同伴群體只是一種玩伴，孩子對(duì)自己周圍人群，即社區(qū)人的關(guān)注則更接近社會(huì)學(xué)群體的意義。因此，對(duì)他們進(jìn)行群體觀念的引導(dǎo)，使其能夠?qū)?/p>

7、健康、文明的生活方式認(rèn)同是很有必要的。社會(huì)是復(fù)雜的，雖然我們每時(shí)每刻對(duì)孩子進(jìn)行正面教育，但像**功、傳銷、博采，麻將等一些不健康的東西還是經(jīng)常出現(xiàn)在孩子生活周圍，也會(huì)自覺不自覺地受到一些影響，加上現(xiàn)在孩子是家庭的中心，父母長(zhǎng)輩的寵愛可能會(huì)增加他們一些不良表現(xiàn)，所有這些對(duì)孩子將來都是不利的。孩子們肯定會(huì)對(duì)快樂的鄰里生活十分向往，但在具體生活中不會(huì)像想象中的一樣（還有時(shí)間，父母觀念等方面的問題），所以他們一定會(huì)產(chǎn)生很多想法，我們?cè)谡n上一定要注意引導(dǎo)。 課前準(zhǔn)備： 1、小演習(xí)：鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì) 2、搜集自家和鄰居家的快樂故事 教時(shí)：兩 第一課時(shí) 一：活動(dòng)、春節(jié)的愉快回憶 1、談話

8、 春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶?；顒?dòng)，是群體生活的集中反映。但是由于我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會(huì)有不同的活動(dòng)與生活方式。及時(shí)在平時(shí)，也會(huì)由于民俗、地域的差異很大的。 2、那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過的年？ 3、快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們?cè)谝黄鸬拈_心事情吧！ 4、學(xué)生自由談。（老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適） 5、過渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時(shí)呢？鄰居們平時(shí)在一起都愛做些什么？ 6、自由說。 7、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦?？矗瑫嫌袃煞掌从车木褪青徖镏g平時(shí)做的一

9、些事情。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？ 8、寫下來。 二：明辨正誤，熱情相助 1、過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。 2、出示15頁(yè)圖 3、討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？ 4、除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？ 5、對(duì)呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個(gè)小朋友叫劉玫，她就非?？鄲?。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？ 6、老師有感情地朗讀 7、想辦法吧，誰給劉玫出出主意。 8、選定方法，集體智慧給縣長(zhǎng)寫信（以小組為單位） 9、抽小組發(fā)言 三：總結(jié) 健

10、康的生活促使我們健康地成長(zhǎng)，我們雖然年齡小，但有責(zé)任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。 第二課時(shí) 一：故事明理 1、談話 今天的課上，老師要和大家一起來看一個(gè)故事 2、一起閱讀《孟母三遷》 3、討論：你贊同孟母的做法嗎？ 4、自由發(fā)表意見 5、師小結(jié)： 出示：子曰：里仁為美。擇不處仁，焉得知?！墩撜Z.里仁》 釋：孔子認(rèn)為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學(xué)會(huì)選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。 二：活動(dòng)、我為鄰里添歡樂 1、生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對(duì)你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該為鄰里做點(diǎn)貢獻(xiàn)，添點(diǎn)歡樂。 2、活動(dòng)：設(shè)計(jì)快樂活動(dòng) 要求：如果大家都參加健康的娛樂活動(dòng)，鄰里生活就會(huì)充滿歡樂，讓我們一起為鄰居設(shè)計(jì)幾個(gè)有意義的活動(dòng)吧。請(qǐng)各小組成員相互合作，課進(jìn)行角色分配表演。 3、小組準(zhǔn)備 4、展示 三：總結(jié) 希望大家在平時(shí)的生活中能時(shí)刻想著別人，多為他人帶來歡樂，給自己帶來歡欣。 板書： 3、快樂的鄰里生活 提倡健康活動(dòng) 反對(duì)消極生活