《云南省石林縣鹿阜中學八年級生物上冊 第五單元 第二章 第二節(jié) 動物的行為學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《云南省石林縣鹿阜中學八年級生物上冊 第五單元 第二章 第二節(jié) 動物的行為學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié) 動物的行為 學習目標： 1、? 舉例說出先天性行為和后天性行為的區(qū)別。 2、? 通過探究實驗“菜青蟲的取食行為”和“動物的繞道取食”，培養(yǎng)探究能力。 3、? 闡述動物的行為對生物個體生存和種族延續(xù)的意義。 學習重點、難點： 重點：區(qū)分先天性行為和后天性行為 難點：探究動物的某種行為 學習過程 一、????????????? 情境引入：觀察一段馬戲節(jié)目片段，提出問題：馬戲團中的小動物可以表演很多有趣的節(jié)目，自己家的小動物為什么不行呢？ 二、自主探究，合作交流 學習任務一：區(qū)分先天性行為和學習行為； 自學教材P32-33，

2、了解先天性行為和學習行為的概念。并舉例說明哪些是先天性行為和學習行為。 學習任務二：闡述動物的行為對生物個體生存和種族延續(xù)的意義。 1、 研究教材中“資料分析”，小組討論資料后的“討論”，總結先天性行為和學習行為的特點，將動物的行為的意義與大家共同分享。 3、? 拓展反思與應用： （1）動物的取食行為中釣魚時魚吃餌料是屬于 行為，第一次被鉤住逃脫的魚不再上鉤是屬于 行為。 （2）一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，這種行為屬于 行為，金魚到池邊求食屬于 行為。 學習

3、任務三、學會探究動物的一種行為。 1、? 學生分組完成探究實驗： 探究一：菜青蟲的取食行為 提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？ 作出假設：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為。（學生討論材料中給出的菜青蟲的生活習性得出） 制定實驗計劃：（提示學生根據(jù)教材中給出的材料和圖片，討論完成實驗過程）； 討論和完善計劃； 實施實驗計劃； 實施實驗計劃，預期實驗現(xiàn)象，得出實驗結論。反思實驗得失。 探究二：動物的繞道取食 提出問題：動物的繞道取食行為是一種學習行為嗎？ 作出假設：動物的繞道取食行為是一種學習行為。（提示學生根據(jù)材料給出的“嘗試與錯

4、誤”分析得出） 制定實驗計劃（提示學生根據(jù)教材中的圖示“動物的繞道取食”來制定） 討論和完善計劃； 實施實驗計劃，觀察預期實驗現(xiàn)象，得出實驗結論。 反思實驗得失。 2、? 拓展反思： （1）?????? 討論防治菜青蟲的辦法。 （2）?????? 不同動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？如果不一樣，說明了什么？ （3）?????? 這項探究活動對你自己的學習有什么啟發(fā)？ 三、系統(tǒng)總結： 引導學生通過對資料的分析，得出先天性行為和后天性行為的區(qū)別、意義、舉例。 四、嘗試應用： 國寶大熊貓的食物種類比較單一（竹子），由于環(huán)境污染和破壞，大熊貓的數(shù)量曾經(jīng)瀕臨滅絕，試

5、從動物的行為來分析原因，并呼吁同學們關愛環(huán)境，保護野生動物。 六、診斷評價： 1、? 實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎么獲得對它們母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨。小鴨①、②、③剛孵化出來就被從它們的出生地移走了，使得它們沒有見到它們的母親。小鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起。 實驗員給小鴨①、②、③展示了一個氣球，同時播放母鴨叫的錄音，經(jīng)過若干天后，實驗員發(fā)現(xiàn)小鴨①、②、③模仿它們的母親的行為并時刻跟隨在氣球左右。請選擇： （1）小鴨①、②、③的行為發(fā)展過程可用下列哪個術語描述（ ） A、先天性行為 B、社會行為 C、學習行

6、為 D、被動行為 （2）小鴨④、⑤、⑥最好被稱為（ ） A、實驗模型 B、對照組 C、實驗組 D、一個變量 （3）如果不是把小鴨①、②、③暴露在氣球周圍并播放母鴨叫的錄音，而是將它們暴露在一只貓的周圍并播放鴨叫的錄音，則小鴨①、②、③可能會怎么樣（ ） A、可能嚇唬其他鴨子 B、將失去繁殖能力 C、將發(fā)出類似貓的聲音 D、將會認為貓是它們的母親 2、? 先天性行為是動物生來就有的行為。在探究動物先天性行為的活動中，A組同學對于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣。請你幫助他們完成探究實驗的設計： 提出問題：菜青蟲總在十字花科（如白菜）葉片上出現(xiàn)，而

7、不吃空心菜等其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？ 作出假設： 。 制定計劃：（1）菜青蟲的來源：a、去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲；b、去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲。請你選擇以上兩種獲得菜青蟲的方式，你的選擇是： 。你的理由是： 。 （2）實驗的變量： 。你打算選擇哪兩種植物的葉子？a、 ；b、 。 （3）每一組菜青蟲的數(shù)量：a、用1只菜青蟲；B、用10只菜青蟲。你的選擇是： ，你的理由是： 。 （4）如果你做出來的實驗結果與你的假設相吻合，那么你得出的結論是： 。