《八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 保護(hù)人類與其他生物的公同家園 第26章 第2節(jié)《保護(hù)生物多樣性》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 保護(hù)人類與其他生物的公同家園 第26章 第2節(jié)《保護(hù)生物多樣性》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、保護(hù)生物的多樣性 學(xué)習(xí)內(nèi)容 課題： 總第 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)： 1）、了解生物多樣性的重要意義。 2）、描述生物多樣性面臨的威脅。 3）、知道人類為保護(hù)生物多樣性所采取一系列具體措施。 2、能力： 1）、通過(guò)閱讀資料，分析生物多樣性衰減的原因。 2）、查閱資料，區(qū)分自然保護(hù)區(qū)所屬的類型及保護(hù)的對(duì)象。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)自然的感情，喚醒學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，意識(shí)到保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 危害生物多樣性的原因及生物多樣性被破壞后的惡果，讓學(xué)生樹(shù)立參與保護(hù)生物多樣性的意識(shí)并能落實(shí)到行動(dòng)上。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程

2、學(xué)習(xí)感悟 一、課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備相關(guān)資料，制作課件 2、學(xué)生調(diào)查了解我國(guó)保護(hù)生物多樣性所采取的措施。 二、課堂探究： （一）導(dǎo)入：引起學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的興趣，產(chǎn)生探究生物多樣性意義的欲望。 “一只熊貓寶寶牽動(dòng)萬(wàn)人心”——教師通過(guò)介紹在美國(guó)亞特蘭大動(dòng)物園出生的熊貓寶寶經(jīng)亞特蘭大、中國(guó)四川省和全球其他地方近6萬(wàn)名網(wǎng)民投票，最終于2020年12月15日被正式命名為“美蘭”這一事件。引導(dǎo)學(xué)生思考人類保護(hù)大熊貓意義何在，從而引出生物多樣性的概念。 （二）認(rèn)識(shí)生物多樣性： 教師向?qū)W生展示數(shù)據(jù)資料，幫助學(xué)生理解分析生物多樣性包括物種、遺傳和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 （三）生物多樣性的重要

3、意義： 引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考生物多樣性的意義，理解每種生物在自然界都有其特殊的位置且具有不可替代性。 （1）指導(dǎo)學(xué)生正向思維，先寫出人類生活所依賴的動(dòng)植物名稱，然后再寫出與這些動(dòng)植物生存息息相關(guān)的生物，使之構(gòu)成一個(gè)龐大的網(wǎng)，網(wǎng)上的生物由于種種關(guān)系而相互聯(lián)系，讓學(xué)生明白自然界的生物其實(shí)是相互影響、相互依存的，如果其中一個(gè)生物失去了它的棲息地或者不再找到它常吃的食物，就會(huì)滅絕掉，整個(gè)生物網(wǎng)就會(huì)破碎，而修補(bǔ)是一件很困難甚至是不可能的事情。 （2）指導(dǎo)學(xué)生反向思維，如果自然界一種生物滅絕，則以這種生物為食的生物和這種生物所食的生物的生存就會(huì)受到影響，進(jìn)而影響到與它們相聯(lián)系的其它生物，最終整個(gè)生

4、物網(wǎng)會(huì)遭到破壞，受損害的還是人類自己。 （3）小結(jié)：概況生物多樣性對(duì)整個(gè)生物圈的重要意義。 （四）生物多樣性面臨的危機(jī)： 閱讀課本P100，分析了解生物多樣性衰減的原因。 案例分析：生物多樣性衰減的原因 帶領(lǐng)學(xué)生閱讀書上的資料，并補(bǔ)充加拿大一枝黃花近幾年來(lái)在我市蔓延、防治的情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性造成的危害，重點(diǎn)分析危害產(chǎn)生的原因及后果，最后歸納導(dǎo)致生物多樣性的原因。 （一） 保護(hù)生物多樣性：見(jiàn)課本P101-102 組織學(xué)生將課前查找的資料向全班同學(xué)展示，進(jìn)行表達(dá)與交流，全面了解為保護(hù)生物多樣性人們所做的努力和采取的措施，了解各項(xiàng)措施的優(yōu)點(diǎn)。 （二） DIY：我國(guó)

5、的自然保護(hù)區(qū) （三） 5月22日——世界生物多樣性日： 教師向?qū)W生介紹世界生物多樣性日的由來(lái)、歷年的主題，引導(dǎo)學(xué)生理解這一活動(dòng)的意義以及歷年想要表達(dá)的含義。增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，提高保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。 二、 達(dá)標(biāo)練習(xí)： （一）請(qǐng)閱讀下列資料，然后回答1-8題。 中國(guó)是世界上生物多樣性特別豐富的國(guó)家之一，有高等植物30000余種，脊椎動(dòng)物6347種，分別占世界總種數(shù)的10%和14%。除了最常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物和高等脊椎動(dòng)物外，還有許多不開(kāi)花的植物（如苔蘚植物和蕨類植物和藻類植物）和低等脊椎動(dòng)物（如蚯蚓、昆蟲(chóng)）以及生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的微生物（如細(xì)菌、真菌和病毒）。正是各類生物與環(huán)境相互作用造就了今

6、天欣欣向榮的生物圈。 1、生物的多樣性包括（ ） A、生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B、植物的多樣性、動(dòng)物的多樣性、微生物的多樣性 C、草原的多樣性、森林的多樣性、濕地的多樣性 D、生物因素和非生物因素的多樣性 2、以下不屬于我國(guó)為保護(hù)生物多樣性而采取措施的是（ ） A、建立瀕危動(dòng)物繁殖中心 B、建立自然保護(hù)區(qū) C、頒布相關(guān)法律法規(guī) D、盲目引進(jìn)外來(lái)物種 四、交流展示、反饋矯正： 我的困惑（問(wèn)題） 自我評(píng)價(jià)： 科組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：