《內蒙古烏蘭浩特市第十二中學八年級生物下冊《第七單元 第二章 第4節(jié) 人的性別遺傳》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《內蒙古烏蘭浩特市第十二中學八年級生物下冊《第七單元 第二章 第4節(jié) 人的性別遺傳》教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第四節(jié) 人的性別遺傳 教學目標 1、知識與技能： 說明人的性別差異是由性染色體決定的；解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。 2、過程與方法： 學生通過活動來體驗學習產生的過程，學會科學地理解和正確地對待性別遺傳的問題。 3、情感、態(tài)度與價值觀： 能用科學的態(tài)度看待生男生女的問題。 習慣目標： 閱讀文本的習慣培養(yǎng) 教學重難點 性別遺傳的特點，生男生女機會均等。 教學方法與手段 講解法與比較法、討論法、相結合。? 教 學 過 程 教學內容 教師活動 學生活動 ?復習舊知 導入 新課

2、 出示男女成對 染色體排序圖 指導交流 過渡 出示掛圖 本課小結 師: 基因的顯性和隱性的相關知識。 聽說別人家添了個小寶寶，人們不禁要問“是男孩還是女孩？”可見新生兒的性別是人們普遍關注的問題。 第四節(jié) 人的性別遺傳 過去，受重男輕女思想的影響，不少人為生男孩，到處燒香，求醫(yī)問藥；有的婦女因為生了女孩而備受責難。那么，生男生女到底是怎么回事呢？這與遺傳有關嗎？ 一．男女染色體的差別 觀察與思考： 1、在男性和女性的各23對染色體中，哪一對被稱為性染色體？ 2、兩圖中，哪幅圖顯示的是男性的染色體？哪幅是女性的染色體？ 3、圖中哪條染

3、色體是Y染色體？它與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么？ 4、想一想，就性染色體來說，在男性的精子和女性的卵細胞中，應該有幾條性染色體？男性有幾種精子，女性有幾種卵細胞？ 有些人認為：生男生女的責任全在女性，你認為這種想法科學嗎？為什么？ 回答 全班交流 學生：完成生男生女圖解，得出生男生女機會均等。 生物體性狀的遺傳是由基因控制的，人的性別決定也與基因有關。 學生自學書本P39內容得出結論。 學生嘗試小結 板書設計 ? 第四節(jié) 人的性別遺傳 一．男女染色體的差別 二．生男生女機會均等 ? 教學反思 參考資料 ?