《吉林省通化市七年級生物上冊 第1單元 第1章 第1節(jié) 生物的特征導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市七年級生物上冊 第1單元 第1章 第1節(jié) 生物的特征導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《生物的特征》導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1、觀察和比較生物與非生物的區(qū)別。理解生物所具有的共同特征。 2、通過觀察、比較、討論提高認(rèn)知能力。 教學(xué)重點(diǎn) 生物的共同特征。 教學(xué)難點(diǎn) 生物的各特征對生物生活的意義。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 及步驟 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)任務(wù) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 預(yù)見性問題及對策 復(fù)習(xí) 能對典型的生物和非生物進(jìn)行區(qū)別 學(xué)生拿出自帶的物體。通過觀察常見的物體，兩人小組互助進(jìn)一步認(rèn)識生物與非生物。 互相糾正 提出問題：自帶的物體哪些是生物，哪些是非生物”。 巡視、指導(dǎo)學(xué)生觀察生物，從實(shí)際生活中認(rèn)識生物與非生物。

2、從學(xué)生身邊熟悉的事物開始， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。 研習(xí) 觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以用肉眼，甚至測量。 1.生物的生活需要營養(yǎng) 2.生物能進(jìn)行呼吸 3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 4.生物能對刺激作出反應(yīng) 5.生物能生長和繁殖 6.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成 觀察的一般方法和基本要求什么是生物？生物與非生物的區(qū)別是什么？怎樣判斷一個(gè)物體是否具有生命？ 閱讀并分析教材3-6頁的圖片和內(nèi)容。想一想，每一個(gè)資料和圖片說明的問題是什么？ 學(xué)生閱讀教材并解決教師提出的問題。各組長提出解決不了的問題和生成性問題，進(jìn)行組間交流。選擇并找出本組討論的（1-2個(gè)）內(nèi)容。 小組派代表報(bào)告組內(nèi)合作的結(jié)果進(jìn)行組間交流。 組間質(zhì)疑，補(bǔ)充、拓展、評價(jià)交流解決問題。 巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中的問題。 精講： 1、生物體能排出身體內(nèi)的產(chǎn)生的廢物 2、生物能對外界刺激作出反應(yīng) 分配交流與展現(xiàn)任務(wù) 巡視、觀察、指導(dǎo) 訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題，解決問題，解讀圖表 的能力。 將深入學(xué)生之中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出解決。 精習(xí) ?? 完成知識梳理、運(yùn)用知識解決問題， 提出要求，巡視、指導(dǎo)、檢查。 發(fā)現(xiàn)并收集出現(xiàn)的問題 教學(xué)反思