《吉林省通化市七年級生物上冊 第1單元 第1章 第2節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市七年級生物上冊 第1單元 第1章 第2節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《調(diào)查周邊環(huán)境中的生物》導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1．說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。； 2. 描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境； 3．初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和分工合作能力。 4. 關(guān)注周圍生物的生存狀況，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。 教學(xué)重點 1、說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和分工合作能力。 教學(xué)難點 試描述身邊生物及它們的生活環(huán)境，保護(hù)生物資源。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié)及步驟 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)任務(wù) 教師活動 學(xué)生活動 預(yù)見性問題及對策 復(fù)習(xí) 生物的主要特征有哪些？ 小組互助糾錯

2、掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容 提出問題 巡視檢查， 抽查糾錯 學(xué)生可能說的不很到位，教師及時補(bǔ)充。 備習(xí) 怎樣進(jìn)行調(diào)查？ 校園內(nèi)有那些生物？ 調(diào)查的一般方法及注意事項（如何進(jìn)行調(diào)查） 實地調(diào)查 統(tǒng)計書寫調(diào)查報告 通過引導(dǎo)學(xué)生舉例，說出什么是調(diào)查，再以調(diào)查我們身邊的生物為實例，以小組為單位拿出各自的方案，最后和書上關(guān)于調(diào)查方法的介

3、紹對比，總結(jié)出調(diào)查的一般方法及注意事項。 以人口普查為切入點，引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)經(jīng)驗說出我國在進(jìn)行人口普查時都做了哪些比較詳細(xì)的工作，從而幫助學(xué)生歸納出調(diào)查的一般方法及注意事項。 教師精講：調(diào)查步驟及注意事項。根據(jù)各地實際情況而選擇調(diào)查地點。 進(jìn)行校園生物調(diào)查。注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識他們身邊的生物名稱，教育學(xué)生愛護(hù)生物資源。 進(jìn)行社區(qū)生物種類調(diào)查。調(diào)查中教師應(yīng)注意安全第一，并注意引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)生物資源。進(jìn)行農(nóng)田生物種類調(diào)查。注意引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)農(nóng)田。 教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。 學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗舉例，說說什么是調(diào)查。以小組為單位拿出調(diào)查我們身邊生物的方案，最后通過對比總結(jié)、歸納出調(diào)查的一般方法和

4、注意事項。 學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗，分析我國在進(jìn)行人口普查時，都做了哪些工作（或說說我國是如何進(jìn)行人口普查的），從而歸納出調(diào)查的一般方法及注意事項。 各組同學(xué)根據(jù)分工，認(rèn)真收集材料（作調(diào)查記錄，拍照） 注意安全，愛護(hù)生物資源，遇到不會的問題向社區(qū)管理員請教。 注意愛護(hù)農(nóng)田，有問題向農(nóng)民伯伯請教。 各組同學(xué)共同整理，歸類書寫調(diào)查報告。 一定要把組分好，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、解釋有關(guān)問題 調(diào)查活動一定要落在實處，避免盲目。 研習(xí) 小組明確任務(wù)后， 組內(nèi)討論、組間交流后，教師點

5、撥 1、調(diào)查成果。 2、調(diào)查過程中出現(xiàn)的問題，如何解決的？ 巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、篩選有價值的問題為展示做準(zhǔn)備； 進(jìn)行釋疑性、強(qiáng)調(diào)性、總結(jié)性精講； 分配展示任務(wù)。 穿插鞏固； 引導(dǎo)生生間的相互補(bǔ)充、追問、質(zhì)疑； 點撥指導(dǎo)； 深化拓展； 總結(jié)歸納。 調(diào)查報告交流形式：各組1）可以用實物投影儀展示； 2）敘述各自的調(diào)查報告，并與其他組進(jìn)行交流。 3）各組將調(diào)查報告以板報的形式共同展出，同學(xué)互相觀摩，從中吸取經(jīng)驗。 精習(xí) 1、總結(jié)梳理知識結(jié)構(gòu) 1.提出考查內(nèi)容。 2.抽查個別小組。 發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)深化 合作歸納梳理知識結(jié)構(gòu)； 通過反饋檢測自查學(xué)習(xí)效果。 教師應(yīng)給調(diào)查報告，作出評價等級和評語。 教學(xué)反思