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1、三年級(jí)英語下冊(cè) Unit2 Lesson Five教案 人教PEP
Lesson Five
教學(xué)目標(biāo) 1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞:sister, brother
2.在學(xué)習(xí)Let’s Chant 中的歌謠時(shí),要讓學(xué)生通過有節(jié)奏地說唱,復(fù)習(xí)和鞏固本課所學(xué)單詞。
教學(xué)重點(diǎn) 1. 單詞sister, brother。
2. 學(xué)習(xí)Let’s Chant 中的歌謠
教學(xué)難點(diǎn) 能夠聽懂本單元的小故事。
教具準(zhǔn)備 1.教材相配套的教學(xué)錄音帶
一.熱身/復(fù)習(xí)(warming up)
用句型:Is she your …?來做對(duì)話。
教師作示范:教師拿出自己家庭成員的不同照片,讓學(xué)生
2、提問,教師根據(jù)提問回答。小組合作:學(xué)生以小組為單位(變換小組成員),拿著家庭成員的照片互相詢問:“Is she/he your …?”
做的好的同學(xué)貼畫獎(jiǎng)勵(lì)!
二.呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.教師出示B Let’s learn的掛圖
教師提問:What can you see? What are they doing? 在掛圖中有幾個(gè)人?他們什么關(guān)系?引出單詞brother, sister,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
告訴學(xué)生:在英語中,brother既可作哥哥講,也可作弟弟講,而sister既可作姐姐講,也可作妹妹講。
2.在掛圖上,你還看到什么?What’s this?依
3、次引出單詞“fish,boat,goose,flower”
學(xué)生回答:fish, boat, goose, flower等并板書。
教師領(lǐng)讀單詞。
教師指著魚說:Wow! What a big fish! 教師做動(dòng)作并領(lǐng)讀句子,提醒學(xué)生注意語調(diào),體會(huì)句子的意思。
出示句子,試著理解:
What a big goose! What a tall tree! What a nice girl!
3.出示17頁上的感嘆句,讀一讀,體會(huì)感嘆句的語調(diào)。齊讀并做動(dòng)作表示一下這些詞。
Great! Cool! Oh! Look! How funny!
4.聽錄音,教讀
4、單詞。
5. 教師出示家庭成員的單詞卡片,請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀,讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。。
6..師在黑板上畫出一棵大樹,在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。
三、趣味操練(Practice)
1. Listen and do聽一聽,做一做
教師和學(xué)生一起問一問,答一答。問到那個(gè)人物,就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。
T: Who’s he? Who’s he? S: He’s my father.
T: Who’s she? Who’s she? S: She’s my mother. ….
2.Let’s chant
展示Let’s chant的掛
5、圖,先幫助學(xué)生理解Chant的意思。邊看邊跟讀。
以小組為單位,表演Chant,表現(xiàn)好的哪一組加小紅花。
附送:
2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit2 Lesson four教案 人教PEP
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)本課句型:Is she/he your…?. Yes, she’s my sister.詞匯(短語):e on! Really? Watch TV.
2. 使學(xué)生掌握一些感嘆詞來表達(dá)心中的想法,如Cool!Great!Wow!及常用口語 e on!Really?
教學(xué)重點(diǎn) 1.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固句型:Who’s this girl/boy? Is she/
6、he your….? Yes,she\he is. No, she\he isn’t.
2.詞匯(短語):e on! Really? Watch TV.
教學(xué)難點(diǎn) 本課句型:Is she/he your…?及回答Yes, she’s my sister. / No, she’s my mom.
教具準(zhǔn)備 教材相配套的教學(xué)錄音帶
一. 熱身/復(fù)習(xí)(warming up)
學(xué)生各自拿出自己的全家福,根據(jù)Part A的句型,兩人一組進(jìn)行操練,表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)貼花。
S1:This is my family。
S2:Who’s that woman?
S1:She’s my mot
7、her.
S2: Who’s that man?
S1: He’s…
二. 新課呈現(xiàn):(Presentation)
1. Game: I say you do
讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)。教師發(fā)號(hào)口令,學(xué)生做動(dòng)作。教師說:e on, children!
Stand up, please! Cool!
Sit down, please.
Open your books.
Watch TV. (手指電視,做按遙控器的動(dòng)作)等。對(duì)于學(xué)生完成的動(dòng)作,教師及時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)和肯定。如:Great!Cool!等。
2. 領(lǐng)讀詞組 e on! Watch TV. 并板書。
3. 對(duì)
8、讀的好的同學(xué)適當(dāng)表揚(yáng),用上語氣詞:Wow, cool.
4. 板書Wow, cool.,教授幾個(gè)感嘆詞,其實(shí)此詞學(xué)生已大多數(shù)知道Cool! Great! Wow! 的意思。
5. 讓學(xué)生看書,聽錄音邊跟讀,并注意新授詞組 watch TV, e on, 并講授中文“Really?”“How funny!”的發(fā)音和釋義。特別是語氣詞一定要讀出語氣來。
三. 趣味操練(Practice)
1. 讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖畫,教師指著畫中人物問: Is she/he your…? 反復(fù)問幾次,提示學(xué)生用Yes\No 做簡(jiǎn)單回答。
2. 教讀句子:Is she your mom? Yes, She’s my mom. No, she’s my sister. 表揚(yáng)讀的好的學(xué)生:Cool/Great.
3. Listen and number.要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容及順序,給對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)標(biāo)號(hào),教師放錄音,指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)號(hào)。
4. 游戲(game)
學(xué)生用自己課前準(zhǔn)備的畫分小組完成Let’s practice.中的游戲活動(dòng)。
四. 課堂總結(jié)(Assessment)
1. 讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的感嘆詞和常用口語。
總結(jié)本節(jié)課需掌握的句型,并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。