《山東省東營市第二中學(xué)八年級生物 《第三節(jié)生命進(jìn)化的歷程人類優(yōu)生與基因組計劃》學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營市第二中學(xué)八年級生物 《第三節(jié)生命進(jìn)化的歷程人類優(yōu)生與基因組計劃》學(xué)案（無答案）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：第三節(jié)生命進(jìn)化的歷程人類優(yōu)生與基因組計劃 課型：新授 第1課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、舉例說出生物進(jìn)化的總體趨勢。2、概述生物進(jìn)化的主要歷程3、說出研究生物進(jìn)化課題的一些基本方法。 學(xué)習(xí)中難點：生物進(jìn)化的歷程 一、前置補償：生物進(jìn)化的證據(jù)有哪些？ 二、導(dǎo)讀提綱： 1、生物進(jìn)化的總體趨勢 （1）小組合作，解決問題 閱讀課本第13-14頁，結(jié)合課本插圖5.1-12，5.1-13并回憶前面學(xué)過的各類動植物嘗試主出生物進(jìn)化的趨勢。如果要讓別人信服你的觀點，你得有充足的證據(jù)。請同學(xué)們自己設(shè)計一下，最好一目了然。以小組為單位討論、商量、設(shè)計。比一比，哪一小組表現(xiàn)最出色！ （2）

2、小組展示。 展示其中一個組用表格的形式把各類植物放在一起，比較它們的不同點，從生活環(huán)境到形態(tài)結(jié)構(gòu)。形態(tài)結(jié)構(gòu)方面比較的分別是根、莖、葉、花、果實和種子，簡單明了，也很容易看到生物進(jìn)化的趨勢： 類群 生活環(huán)境 根 莖 葉 花 果實 種子 輸導(dǎo)組織 藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物 裸子植物 被子植物 （3）、其他學(xué)生發(fā)表看法。并對表格進(jìn)行修改、補充。 通過比較圖中幾種植物的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，你能得出什么結(jié)

3、論？ （4）根據(jù)各類動物心臟結(jié)構(gòu)區(qū)別，推測哪類動物的血液輸送氧氣的能力最強？試從圖中的動物的心臟結(jié)構(gòu)特點推測它們進(jìn)化的趨勢。 2、生物進(jìn)化的主要歷程 閱讀課本第15-16頁，課本插圖5.1-14，分析并討論下列問題： （1）動物和植物進(jìn)化的主要歷程分別是怎樣的？請用一種簡捷的方式表示出來。 （2）有人說生物進(jìn)化樹還不夠全面，你認(rèn)同這個觀點嗎？ 三、知識歸納： 四、鞏固練習(xí)： 1．原始的苔蘚植物是由哪類植物進(jìn)化來的[ ] 　A．蕨類植物 B．裸子植物 C．原始綠藻 D、種子植物 2．能在陸地上生存，但生殖過程中仍離不開水的植

4、物類群是[ ] 　A．苔蘚植物 B．裸子植物 C．被子植物 D．種子植物 3．現(xiàn)在的哺乳類是由下面哪個類群的動物進(jìn)化而來的[ ] A．原始的鳥類 B．原始的魚類 C．原始的爬行類D．現(xiàn)在的爬行類 4．兩棲動物在動物進(jìn)化過程中占有重要的地位，這是因為兩棲動物能證明動物進(jìn)化的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是[ ] A．水生到陸 B．簡單到復(fù)雜 C．陸地到空中 D．單細(xì)胞到多細(xì)胞 5．下面幾種動物中，最低等的是[ ]A．渦蟲 B．蝗蟲 C．青蛙 D．變形蟲 6．地球上最早出現(xiàn)的脊椎動物是[ ]A．魚類 B．兩棲類 C．鳥類

5、 D．爬行類 7．原始生命進(jìn)化過程中，分化為植物和動物兩個分枝的原因是[ ] A．生存的環(huán)境不同 B．營養(yǎng)的方式不同C．?dāng)z取食物的方式不同 D．呼吸的方式不同 五、課堂檢測：下圖是植物進(jìn)化歷程的圖解，據(jù)圖回答問題： 原始生命形成以后，由于營養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動物，另一部分進(jìn)化為具有 的A 最早登陸的植物類群是B 和C ，但是B和C和生殖離不開水，后來，一部分C進(jìn)化為原始的 ，包括D 和E 。D和E擺脫了水的限制，更加適應(yīng)了陸地生活。 從植物進(jìn)化的歷程來看，生物進(jìn)化的趨勢是：由 到 ， 由 到 ，由 到 。