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山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學(xué)八年級生物下冊《第二章 生物的遺傳和變異》學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學(xué)八年級生物下冊《第二章 生物的遺傳和變異》學(xué)案(無答案) 新人教版 課型 課型 復(fù)習(xí)課 授課時(shí)間 年 月 日 執(zhí)筆人 審稿人 總第 課時(shí) 相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)陳述 性狀與相對性狀的概念,染色體、DNA和基因之間的關(guān)系,相對性狀與基因的關(guān)系 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握性狀與相對性狀的概念,染色體、DNA和基因之間的關(guān)系 生殖過程中染色體的變化,相對性狀與基因的關(guān)系,男女體細(xì)胞及生殖細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目和類型,變異的類型及原因等。 評價(jià)活動 方案 1.自主學(xué)習(xí)結(jié)果采用紙筆形式,由小組長負(fù)責(zé)評價(jià)。 2.合作交流結(jié)果采用紙筆形式,各組互評

2、。 3.鞏固訓(xùn)練用紙筆形式,老師提供賦分標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生結(jié)對互評,組長 統(tǒng)計(jì),作業(yè)由老師評價(jià) 教 學(xué) 活 動 方 案 【自主復(fù)習(xí)】 第二章 生物的遺傳和變異 一 生物的性狀是由基因控制的: 1.遺傳和變異 遺傳:是指親子間的 。(4p24) 變異:是指親子間和子代個(gè)體間的 。遺傳和變異是通過生物的生殖和 實(shí)現(xiàn)的。 2.性狀 生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、 、行為方式。(4p26) 相對性狀:同一種生物同一性狀的 表現(xiàn)形式。如豌豆的圓粒與皺粒、番茄的紅果與黃果、兔的白茅和黑毛、雞的玫

3、瑰冠和單冠。 (4p25) 3.基因控制生物的性狀。 例:轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠。 (4p26過程了解。)說明生物遺傳下來的是 而不是性狀。 4.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用:轉(zhuǎn)基因生物即利用生物技術(shù)的方法,把一種生物的 轉(zhuǎn)入另一種生物的基因組中,培育出的生物。如轉(zhuǎn)基因作物和轉(zhuǎn)基因動物可以生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因藥物等。(4p28) 二基因在親子代間的傳遞 1.染色體、DNA和基因的關(guān)系: 基因:是染色體上具有控制生物性狀的 片段。 (1p57) DNA:是主要的遺傳物質(zhì),呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。一條染色體一個(gè)DNA分子。 染色體:細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色

4、的物質(zhì),主要由 和 組成。 2.基因經(jīng) 或卵細(xì)胞傳遞。精子和 是基因在親子間傳遞的“橋梁”。 3.每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和 都是一定的。 (4p28) 4.在生物的體細(xì)胞中染色體是 存在的,基因也是 存在的,分別位于成對的 上。 在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中,染色體都要減少一半。也就是說,人體精子和卵細(xì)胞內(nèi)染色體比體細(xì)胞內(nèi)數(shù)目 ,當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵后,其染色體數(shù)目與體細(xì)胞染色體數(shù)目 。(4p29)例:人體細(xì)胞內(nèi)23對(46條)染色體,生

5、殖細(xì)胞內(nèi)23條染色體,受精卵23對(46條)染色體。 三 基因的顯性和隱性: 1.相對性狀有 性狀和 性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。 (4p33) 2.隱性性狀基因組成為:dd ;顯性性狀基因組稱為:DD或 Dd 3.我國婚姻法規(guī)定: 血親和 的旁系血親之間禁止結(jié)婚。 禁止近親結(jié)婚的原因:如果一個(gè)家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病,或是攜帶有致病基因,其后代攜帶該致病基因的可能性就大.如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育,這種病的機(jī)會就會增加.(4p34) 四 人的性別決定: 1.每個(gè)正常人的體細(xì)胞中都有 對染色體.(4p37) 體細(xì)胞染色體數(shù)目:男:44+XY ;女:44+XX 生殖細(xì)胞染色體數(shù)目:精子:22+X 或22+Y ; 卵細(xì)胞:22+X

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