《湖南省隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 課題1 質(zhì)量守恒定律(第三課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) (新版)新人教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖南省隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 課題1 質(zhì)量守恒定律(第三課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) (新版)新人教版(通用)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元 課題1 質(zhì)量守恒定律(第三課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
(1)理解化學(xué)方程式的涵義。 (2)培養(yǎng)思維的有序性和嚴(yán)密性。
重點(diǎn):化學(xué)方程式的涵義 難點(diǎn):化學(xué)方程式的涵義
預(yù)習(xí)案
請(qǐng)你認(rèn)真閱讀教材P96-P97,查閱相關(guān)資料,完成下列有關(guān)問(wèn)題:
1、寫出下列反應(yīng)的文字表示式,并在各物質(zhì)名稱下面寫出化學(xué)式。
(1)硫在氧氣中燃燒 (2)鎂在空氣中燃燒
(3)氫氣在氧氣中燃燒 (4)過(guò)氧化氫制氧氣
1、 什么叫化學(xué)方程式?
3、化學(xué)方程式的表示意義有哪
2、些?
預(yù)習(xí)測(cè)試:
1、 下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,你能知道它們能提供哪些信息?
① 硫在氧氣中燃燒的反應(yīng):
② 鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng):
③ 銅絲表面的氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng):
學(xué)習(xí)內(nèi)容: 第五單元 化學(xué)方程式 課題1 質(zhì)量守恒定律(第三課時(shí)) 探究案
二、化學(xué)方程式
1、定義: 。
2、化學(xué)方程式的表示意義(即提供的信息):
①表示 。
例:實(shí)驗(yàn)室
3、采用加熱氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)
表示: 。
②表示 。
(1)化學(xué)計(jì)量數(shù):指的是化學(xué)方程式中,各物質(zhì)的化學(xué)式前的系數(shù)。
(2)各物質(zhì)的質(zhì)量比:指的是“各物質(zhì)的 ”與“其化學(xué)計(jì)量數(shù)”的“積之比”。
例:實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)
表示:
4、 。
④ 對(duì)于反應(yīng)物、生成物都是分子構(gòu)成的物質(zhì),表示 。
注: 個(gè)數(shù)比,即是化學(xué)方程式中各物質(zhì)的“化學(xué)計(jì)量數(shù)”之比。
例:在電解水: 反應(yīng)中,該化學(xué)方程式所表示的意義有
(1) 。
(2) 。
(3)
5、 。
⑤ 表明化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律。(因?yàn)椋匠淌絻蛇呍觽€(gè)數(shù)和原子種類不變)
二、 化學(xué)方程式的讀法:
1、常用讀法:
① 化學(xué)方程式中“=”前面的“+”,讀作“和”或“跟”。
② 化學(xué)方程式中“=”后面的“+”,讀作“和”,
③ 化學(xué)方程式中的“=”,讀作“反應(yīng)生成”。
④ 有反應(yīng)條件的,讀作“在某某條件下”
⑤ 從左至右順序讀出。
例:①Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4讀作:
6、
。
② 讀作:
。
③ 讀作:
7、 。
2、量的讀法:依據(jù)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)間的質(zhì)量比來(lái)讀。
例:依據(jù)各物質(zhì)間的質(zhì)量比來(lái)讀該化學(xué)方程式:
讀作: 份質(zhì)量的水在通電條件下,反應(yīng)生成 份質(zhì)量的氫氣和 份質(zhì)量的氧氣 。
第五單元 化學(xué)方程式 課題1 質(zhì)量守恒定律(第三課時(shí)) 測(cè)試案
1.如圖,四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義。下列四個(gè)化學(xué)方程式中,同時(shí)符合這四位同學(xué)所描述的是( )
8、
2.化學(xué)方程式3Fe + 2O2 Fe3O4可讀作( )
A.鐵加氧氣等于四氧化三鐵 B.三個(gè)鐵加兩個(gè)氧氣等于一個(gè)四氧化三鐵
C.鐵和氧氣點(diǎn)燃后生成四氧化三鐵 D.鐵加氧氣點(diǎn)燃等于四氧化三鐵
3.為研究化學(xué)反應(yīng)后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,三位同學(xué)分別做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:稱量鎂條,點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后,再稱量;
實(shí)驗(yàn)二:將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,充分反應(yīng)后再稱量;
實(shí)驗(yàn)三:將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯
9、中,稱量,然后設(shè)法使兩種溶液混合,充分反應(yīng)后再稱量。
三位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
編號(hào)
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)三
反應(yīng)前
4.8g
112.6g
118.4g
反應(yīng)后
8.0g
112.4g
118.4g
(1)從表面上看,這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量(填“增大”、“減小”或“不變”):實(shí)驗(yàn)一____ __,實(shí)驗(yàn)二____ ___,實(shí)驗(yàn)三___ ___。
(2)造成上述結(jié)果的原因可能是______ ______。
(3)在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)__ ____正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系;
(4)由此可得結(jié)論:用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí),必須在______體系中進(jìn)行。