《山東省龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè) 3.2 發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換復(fù)習(xí)教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè) 3.2 發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換復(fù)習(xí)教案 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、3.2 發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程及原理。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)探研能力及運(yùn)用知識(shí)解釋生活實(shí)際問(wèn)題能力；提高合作、溝通等能力。 情感目標(biāo)：認(rèn)同測(cè)量、計(jì)算是生物學(xué)研究的常用方法；認(rèn)同體育鍛煉的重要性. 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)? 教學(xué)重點(diǎn)：呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程、原理。 教學(xué)難點(diǎn)：呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。 三、教學(xué)方法 觀察、探研、討論相結(jié)合，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生生物素養(yǎng)，并將情感態(tài)度與能力培養(yǎng)滲透于過(guò)程中。 例題：根據(jù)右圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題。 ? (1)該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是　　　　　(吸氣還是呼氣)。 ? (2)圖

2、中A表示　　　　　，圖中B表示的是　　　　，圖中C表示的是　　　。 ? 圖中D表示的是　　　　　，圖中E表示的是　　　　　。 ? (3)用手下拉E，小氣球　　　　　，表示　　　　　過(guò)程，說(shuō)明　　　　　。 ? (4)用手上推E，小氣球　　　　　，表示　　　　　。 ? (5)此模型不能演示胸廓的　　　　　徑的變化，因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)。 ? 思路分析：此圖是模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖，圖中的橡皮膜模擬的膈肌，兩個(gè)小氣球模擬的是肺，而塑料管模擬的是氣管，廣口瓶模擬的是胸廓。要想理解此題，要首先了解有關(guān)壓強(qiáng)的物理知識(shí)：一個(gè)容器中的氣體，在溫度不變的情況下，容器體積縮小時(shí)，內(nèi)部壓力變大

3、；容器體積變大時(shí)，壓力變小。當(dāng)橡膠膜被向上推時(shí)，其體積變小，內(nèi)部壓強(qiáng)變大。而氣球內(nèi)的壓強(qiáng)是和外界大氣壓相等，因此氣球的外部壓力大于內(nèi)部壓力時(shí)，氣球被動(dòng)的縮小，里面的氣體被壓到外面。相反，當(dāng)橡膠膜被向下拉時(shí)，其內(nèi)容積變大，壓強(qiáng)減小，大氣壓將空氣壓入氣球內(nèi)。當(dāng)我們胸廓縮小時(shí)，人體呼氣，而當(dāng)我們胸廓變大時(shí)，人體吸氣。此圖正是用手向下拉橡膠膜，也就是相當(dāng)于人體胸廓逐步變大的過(guò)程，人處于吸氣狀態(tài)。相反，如果上推橡膠膜，也就是相當(dāng)于人體胸廓逐步變小的過(guò)程，人處于呼氣狀態(tài)。依圖所示能使瓶?jī)?nèi)容積發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)只有橡膠膜，因此此模型只能演示胸廓的上下徑變化，不能演示前后徑的變化。 ? 正確答案：(1)吸氣(

4、2)氣管、支氣管、肺、胸廓、膈肌(3)變大、吸氣、肺內(nèi)氣壓小于大氣壓(4)變小、呼氣(5)前后 ? 隨堂反饋 ? 5.在吸氣時(shí)，膈肌收縮，膈頂部　　　　　，使胸廓的上下徑也　　　　　。呼氣時(shí)，膈肌　　　　　，膈頂部回升，胸廓的上下徑　　　　　。 ? 6.我們吸入氣體和呼出的氣體是不同的，我們呼出的氣體中，氧的含量　　　，二氧化碳的含量　　。 ? 7.外界的空氣經(jīng)過(guò)　　　　　的處理后進(jìn)入　　　　　，在這里與血液進(jìn)行氣體交換。 ? 慧眼識(shí)珠 ? 1.人體內(nèi)與呼吸有關(guān)的主要肌肉是(　　) ? A.胸部的肌肉　　　　　B.腹部肌肉 ? C.肋骨間的肌肉和膈肌　D.背部肌

5、肉 ? 2.當(dāng)我們呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉、膈肌的活動(dòng)狀態(tài)是(　　) ? A.收縮、舒張　　B.舒張、收縮　　　C.收縮、收縮　　D.舒張、舒張 ? 3.當(dāng)我們進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，呼吸活動(dòng)會(huì)(　　) ? A.呼吸比較深，呼吸頻率不變　　　B.呼吸比較淺、呼吸頻率增加 ? C.呼吸深度和呼吸頻率都會(huì)加強(qiáng)　　D.呼吸深度和呼吸頻率都不會(huì)增加 ? 4.肺泡壁是由(　　) ? A.一層上皮細(xì)胞構(gòu)成　　B.多成上皮細(xì)胞構(gòu)成 ? C.一層肌肉細(xì)胞構(gòu)成　　D.多層肌肉細(xì)胞構(gòu)成 ? 5.氧氣進(jìn)入體內(nèi)最終要到達(dá)(　) ? A.血液　　B.肺部　　C.心臟　　D.組織細(xì)胞 ?

6、課后溝通 ? 右圖是呼吸時(shí)胸廓和膈肌的示意圖，把圖號(hào)填入問(wèn)題后面的括號(hào)內(nèi)。 ? 吸氣時(shí)的狀態(tài)是圖(??) ? 呼氣時(shí)的狀態(tài)是圖(??) ? 走進(jìn)生活 ? 游泳時(shí)，為什么會(huì)剛下水時(shí)，水如果超過(guò)了胸部，就會(huì)感到呼吸有吃力？ ? ? ? 課外閱讀 ? 文明打噴嚏 ? “啊──嚏”，每個(gè)人都打過(guò)噴嚏，打完之后會(huì)感到痛快。打噴嚏是人體的一種天然防御機(jī)制，是呼吸道排斥異己的劇烈行為。當(dāng)鼻腔黏膜受到辣味等的刺激時(shí)，這種刺激通過(guò)末梢神經(jīng)傳到大腦，于是自動(dòng)作出反應(yīng)，人們先深吸一口氣，然后胸部猛烈收縮，肺里的氣體急速有力地從氣管經(jīng)口鼻噴射出來(lái)，把刺鼻的氣味趕跑。傷風(fēng)感冒的時(shí)候，

7、鼻腔里有大量病毒和病菌，這些病毒、病菌刺激鼻腔黏膜，于是接二連三地打噴嚏，這有助于清除鼻腔里的病菌。打噴嚏噴出空氣速度可超過(guò)每小時(shí)100千米。一個(gè)噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開(kāi)外。感冒病人的一個(gè)噴嚏，通常一次能噴射出大量的病菌。所以千萬(wàn)不要沖著別人打噴嚏，應(yīng)該用手帕輕輕捂住口鼻，防止把感冒傳染給別人。 ? 為什么二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁 ? 人體呼出的氣體中含有比較多的二氧化碳(它的化學(xué)分子式是CO2)。人們向澄清的石灰水(它的化學(xué)式是Ca(OH)2)內(nèi)吹氣的時(shí)候，就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使石灰水變渾濁，這是由于生成白色的碳酸鈣沉淀(它的化學(xué)式CaCO3)的緣故，碳酸鈣不溶于水，所以沉淀下來(lái)