《山西省靈石縣兩渡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第三章 第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省靈石縣兩渡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第三章 第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物進(jìn)化的歷程 學(xué)習(xí)內(nèi)容：生物進(jìn)化的歷程 教學(xué)過(guò)程（收獲） 4、脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程大致是(????) A魚類→爬行類→兩棲類→鳥類和哺乳類??????B魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類 C魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類??????D魚類→爬行類→兩棲類→鳥類→哺乳類 5、地球上最早出現(xiàn)的真正陸生脊椎動(dòng)物是（?????） A古代魚類?????B古兩棲類????????C古爬行類???????D鳥類 6、如果兩種動(dòng)物的化石在同一巖層中發(fā)現(xiàn)，由此可推測(cè)兩者（??????） A血緣關(guān)系很近???B生存年代很近????C生活習(xí)慣很相近???D個(gè)體構(gòu)造很相近 7、物

2、種A化石比物種B化石在較晚地層中出現(xiàn)，由此可推測(cè)兩者 A???物種A比物種B數(shù)量多??????B???物種A可能是較晚形成的 C???物種A由物種B進(jìn)化而來(lái)????D???物種B由物種A進(jìn)化而來(lái) 8、化石證據(jù)表明，有的物種只存活了短暫的時(shí)期就絕滅了。下列哪種說(shuō)法最準(zhǔn)確（??）。 Ａ．這些生物體缺乏可遺傳的變異　　Ｂ．它們的生活環(huán)境太惡劣 Ｃ．這些生物體的食量太大　　　　?。模鼈兊纳衬芰μ酢　? 9、細(xì)胞色素ｃ是構(gòu)成生物體的一種重要蛋白質(zhì)，它是由許多氨基酸組成的?？蓪W(xué)家通過(guò)分析比較馬、驢、兔、蛇、龜和鯨６種動(dòng)物的細(xì)胞色素ｃ，發(fā)現(xiàn)馬的細(xì)胞色素ｃ和其他五種動(dòng)物細(xì)胞色素ｃ的

3、氨基酸有一些差異，其中馬與驢有１個(gè)氨基酸不同，與兔有６個(gè)不同，與蛇有22個(gè)不同，與龜有11個(gè)不同，與鯨有５個(gè)不同。 （１）基于這些數(shù)據(jù)，與馬的親緣關(guān)系最近的是　　驢　　　，最遠(yuǎn)的是　　　蛇　　。 （２）你認(rèn)為以上資料涉及到的研究方法是　比較法　　　　　。 （３）你認(rèn)為這種方法能確定生物在進(jìn)化過(guò)程中的親緣關(guān)系嗎？為什么？ 答：能。通過(guò)比較生物體的物質(zhì)組成，可以確定它們之間的親緣關(guān)系。即物質(zhì)組成越相似，說(shuō)明他們的親緣關(guān)系越 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.舉例說(shuō)出研究生物進(jìn)化的方法。 2.概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生物進(jìn)化的主要?dú)v程 二、合作探究 1、閱讀教材P53

4、—55的內(nèi)容，先小組討論資料分析中的討論題，然后獨(dú)立完成下列問(wèn)題。 (1)化石：生物的 ______、_______和__________，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若 干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。 (2)填表 化石 魚類???? 兩棲類???? 爬行類?????? 哺乳類 發(fā)現(xiàn)地層 較_____地層┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅較______地層 (3)始祖鳥和鳥類相同的特征:被覆_____，有______，嘴呈_______。始祖鳥和爬行類相同的 特征:前肢末端有___，_ 三課后鞏固 1、生物進(jìn)化的直接的證據(jù)是（???） A化石???????B比較胚胎學(xué)????????C解剖學(xué)???????????D隕石 2、越古老的地層，成為化石的生物（????） A數(shù)量越多???B種類越豐富????????C越復(fù)雜、越高等???D越簡(jiǎn)單、低等 3、與始祖鳥相似的生物是（???） A魚、鳥類???B鳥類、爬行類??????C爬行類、哺乳類???D魚、哺乳類 教學(xué)反思（疑惑）