《三年級上冊英語教案-Unit 5 My Family Part A 閩教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊英語教案-Unit 5 My Family Part A 閩教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 5 My Family ?Part A教案 課題 Unit 5 My Family ?Part A 課時 1課時 班級 三年級 一、教材內(nèi)容分析 1.閩教版小學英語第一冊，第五單元第一部分，課題：My Family。 2.掌握詞匯：brother ?she sister queen rabbit ?掌握句子：Who's ?he/she? ?掌握字母：Qq,Rr 3.通過本課的學習，讓學生學會用Who's...?來詢問別人誰。 二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀） 【知識目標】 1.聽懂會說家庭成員名稱 ?brother, sister

2、. 2.能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Qq,Rr. 3.能聽懂會問Who's ?he/she?并回答 【能力目標】培養(yǎng)英語語言綜合能力。 【情感目標】通過所學培養(yǎng)學生學著關(guān)心家人，朋友。 三、教學重難點 1.聽懂會說家庭成員名稱 ?brother, sister. 2.能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Qq,Rr. 3.能聽懂會問Who's ?he/she?并回答 四、學習者特征分析 本課學習者的特征分析主要是根據(jù)三年級學生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學生的了解而做出的： 1.學情分析 ·學生是小學三年級學生 ·三年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲 ·三年級

3、學生能夠在課堂上積極活躍地參與相關(guān)的教學活動 ? 2.學法分析 ·教學中，我面向全體學生，發(fā)揮學生的主體性，先用游戲，或一些夸張的動作展示的手法，引導學生提出問題，讓學生在教師的引導下，一步步學習語言的運用。 五、教學策略選擇與設(shè)計 １、本節(jié)課采用的教學方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學習法、課堂討論法、合作學習法。 本課教學我先用了多媒體課件展示，及一些所學動作詞匯的激發(fā)學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過不同游戲的設(shè)計，讓學生在學習語言的基礎(chǔ)上學習并掌握運用語言的能力。 ２、采用這些方法的理論根據(jù)：教

4、學的設(shè)計要適合學生的身心發(fā)展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。遵循“教師為主導，學生為主體”的教學原則。 六、教學環(huán)境及資源準備 ﹡專門為本課設(shè)計的多媒體課件, Flash動畫等 ﹡詞匯卡 ﹡學習點讀機 七、教學過程 教學過程 教師活動 預設(shè)學生行為 設(shè)計意圖及資源準備 Step 1. Warming-up 1.?歌曲 How old ?are you？師生一起表演唱 2.?生生對話 學生唱歌。 請個別的學生來進行對話，其他的學生聽 復習之前所學過的句型 Step 2. Presentation 1.T:What

5、’s your name? S: My name is T:Who’s she? S: She’s… T: Who’s he? S: He’s … 2.?提出he,she進行操練 (切換練習) 3.?操練對話Who’s he? He’s… ? Who’s she? She’s… 個別學生和老師之間對話 老師指男生,全班同學說he. 老師指女生,全班同學說she. 通過師生互問，導出今天的新知識點。 通過反復的替換練習，讓學生不斷重復說單詞，已達到掌握這些單詞。 Step 3. Practice 4.出示brother,sister的圖片，學生根據(jù)老師的手勢提

6、示練習。 5.將表示這兩個詞連續(xù)出 示讓全班認讀，再請個別 學生認brother,sister, 的圖片發(fā)給剛才發(fā)言的學生。 學生說單詞 通過各種的操練方式來讓學生掌握這兩個單詞。 Step 4. Text 1.Ask the questions: 1)How old is Kate? 2.Listen the text 3.Answer the questions 4.Listen again 5.Listen and repeat 6.Read the text 學生聽課文，回答問題，再聽課文并且跟讀課文，最后自讀課文。 在課文的部分我這樣設(shè)計的意圖是首先

7、拋出問題，讓學生根據(jù)這些問題聽課文，這樣可以讓學生在聽課文的時候有目的性。 Step 5. Letters 1. Review the letters: Aa-Pp 2.快速搶答 3.Teach ?Qq,queen,Rr,rabbit (1)看圖，引出queen (2)教queen (3)出示字母Qq,聽字母并請學生起來模仿 (4)看Qq書寫的筆畫筆順，并跟著老師一起寫 （Rr和rabbit的教法與Qq一樣） （5）將今天所學的字母與之前所學的字母連成一個Chant 學生讀字母Aa-Nn. 字母搶答。 跟讀字母Qq，queen 伸出手指，寫Qq （教授字母Rr，學生的活動和Qq一樣） 讀歌謠 通過跟讀，書寫讓學生掌握今天所學的字母。 Step6. Summary 1.對今天上課所學的知識進行復習 2.總結(jié)評價 回顧今天所學知識 復習今天所教的內(nèi)容，讓學生掌握的更扎實。 Step 7. Homework 1. ? ?聽課文3遍，跟讀3遍 2. ? ?活動手冊