《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 第九單元總復(fù)習(xí)1 西師大版(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 第九單元總復(fù)習(xí)1 西師大版(2014秋)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九單元 總復(fù)習(xí) 第1課時(shí) 復(fù)習(xí)“乘法與除法”及“四則混合運(yùn)算” 教學(xué)內(nèi)容　　 教科書(shū)第95頁(yè)乘法與除法、四則混合運(yùn)算，并完成練習(xí)二十二第1、2、6題。 教學(xué)目標(biāo)　　 1.經(jīng)歷對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)回顧、梳理的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)整理和復(fù)習(xí)的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)整理所學(xué)知識(shí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　2.進(jìn)一步理解一位數(shù)乘兩、三位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，提高計(jì)算熟練程度和正確率；進(jìn)一步加深對(duì)四則混合運(yùn)算順序的理解，熟練掌握四則混合運(yùn)算的順序，提高計(jì)算能力。 　　3.在整理復(fù)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)到小組合作在復(fù)習(xí)中的作用，能積極參與復(fù)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)

2、 1.一位數(shù)乘兩、三位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)。 2.兩步計(jì)算的四則混合運(yùn)算。 教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)一步提高一位數(shù)乘兩、三位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)及四則混合運(yùn)算的計(jì)算能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：小黑板，小組整理復(fù)習(xí)用卡片。 學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本 教學(xué)過(guò)程 一、引入課題 談話引入：小朋友們，到昨天為止我們已經(jīng)完成了本冊(cè)書(shū)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，為了讓小朋友們對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)的了解和掌握好相關(guān)知識(shí)，并能從中查缺補(bǔ)漏，從今天開(kāi)始我們就要對(duì)這冊(cè)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。（板書(shū)課題：總復(fù)習(xí)） 二、自主整理 　　1.出示教科書(shū)第95頁(yè)主題圖，學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁础? 　　2.提

3、問(wèn)：你能像他們一樣，回顧一下本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況嗎？ 　　3.小組討論：四人小組議一議本冊(cè)書(shū)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？在討論的基礎(chǔ)上，將小組的共同意見(jiàn)寫(xiě)在卡片上。 　　教師建議： （1）梳理知識(shí)時(shí)，先看教材目錄，按教材目錄的內(nèi)容有序地進(jìn)行回顧。 （2）相互交流時(shí)，注意傾聽(tīng)同伴發(fā)言，相互補(bǔ)充完整，并做好記錄。 　　教師巡視，關(guān)注學(xué)生交流情況，引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序梳理知識(shí)。 　　4.小組匯報(bào) 　　小黑板出示小組匯報(bào)要求： 　?。?）請(qǐng)全體同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)每一位小組代表的發(fā)言。 　?。?）請(qǐng)各小組記錄員邊聽(tīng)邊用筆將其他小組與你們小組相同的地方勾畫(huà)出來(lái)。 　?。?）勾畫(huà)完之后，請(qǐng)

4、各小組發(fā)言的代表對(duì)前面同學(xué)的發(fā)言只作補(bǔ)充，不作重復(fù)匯報(bào)。 　　教師根據(jù)各小組匯報(bào)情況引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)按內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，出示下圖： 克、千克、噸 一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù) 兩位數(shù)除以一位數(shù) 數(shù)與代數(shù) 四則混合運(yùn)算 年、月、日 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

5、 辨認(rèn)方向 本冊(cè)內(nèi)容 圖形與幾何 周長(zhǎng) 稱體重 綜合與實(shí)踐 做一個(gè)家庭年歷 學(xué)當(dāng)小記者 三、合作復(fù)習(xí) 揭示：梳理回顧了本冊(cè)數(shù)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，我們今天開(kāi)始復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)中的計(jì)算部分。首先我們來(lái)復(fù)習(xí)乘法與除法。在“總復(fù)習(xí)”的后面補(bǔ)充板書(shū)：復(fù)習(xí)乘法與除法 1.復(fù)習(xí)乘法與除法 　?。?）復(fù)習(xí)口算 　 ?、俣〞r(shí)一分鐘完成教科書(shū)第95頁(yè)第1題。 ②學(xué)生獨(dú)立口算，教師巡視，了解學(xué)生的口算情況。 　③全班

6、交流，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其中30×3＝、60÷2＝、12×4＝、48÷2＝等幾道題是怎樣算的。 　?。?）復(fù)習(xí)筆算 　　 ①提問(wèn)：用豎式計(jì)算一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要注意什么？ 　　小結(jié)：用豎式計(jì)算一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)時(shí)，從個(gè)位起，要用一位數(shù)依次去乘兩、三位數(shù)中的每一位數(shù)；如果遇到連續(xù)進(jìn)位的時(shí)候，要記住滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，前一位乘后要記住加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)； 用豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要注意除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)著那一位上面，如果有余數(shù)的，余數(shù)必須比除數(shù)小。 ②學(xué)生獨(dú)立計(jì)算教科書(shū)第95頁(yè)第2題，教師巡視，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 　　③全班交流，指

7、名板演，并結(jié)合題目說(shuō)一說(shuō)一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。如：75×5= 304×5= 340×6= 66÷7＝ 87÷4＝等。 當(dāng)學(xué)生說(shuō)到304×5= 340×6=時(shí)，追問(wèn)：這兩道題什么不同，計(jì)算時(shí)要注意什么？ 　　小結(jié)：通過(guò)復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)一位數(shù)乘兩、三位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算掌握得不錯(cuò)，有了這個(gè)基礎(chǔ)，下面我們一起來(lái)復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算。補(bǔ)充板書(shū)：四則混合運(yùn)算。 2.復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算 （1）要求：本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)習(xí)了一位數(shù)乘兩、三位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)上，還學(xué)習(xí)了四則混合運(yùn)算，那么四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的呢，請(qǐng)先

8、看到教科書(shū)第95頁(yè)第3題，先想一想各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 （2）學(xué)生先觀察各題中有哪些運(yùn)算，思考一分鐘后，再獨(dú)立在練習(xí)本上計(jì)算。教師巡視，觀察學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序是否掌握及書(shū)寫(xiě)格式是否規(guī)范，特別關(guān)注學(xué)困生對(duì)含有兩級(jí)運(yùn)算和有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算順序的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決。 （3）學(xué)生完成后指名板演，并要求學(xué)生依次說(shuō)一說(shuō)各題是先算什么，再算什么？ 如：103＋26－7＝，64÷8×124＝，像這樣在一個(gè)算式里只有加減法，或者只有乘除法，就從左到右依次計(jì)算； 25×5＋64＝，,8＋78÷3，像這樣在一個(gè)既有加減法，又有乘除法的算式里，計(jì)算時(shí)要先算乘除法，再算加

9、減法； （17＋8）×4＝,42÷（45－38）＝，像這樣在一個(gè)算式里有了小括號(hào)，就要先算括號(hào)里面的。 　　追問(wèn)：小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中有什么作用呢？ 四、鞏固應(yīng)用 1.完成教科書(shū)練習(xí)二十二第1題。 ①學(xué)生口算比賽完成。 ②全班交流，指名說(shuō)說(shuō)其中2—3題是怎樣想的。對(duì)完成速度及正確率高的學(xué)生給予肯定，對(duì)計(jì)算速度較慢或正確率不高的同學(xué)指出存在的問(wèn)題并提出希望。 2.完成教科書(shū)練習(xí)二十二第2題。 ①學(xué)生在練習(xí)本上用豎式計(jì)算。 ②指名板演，全班交流，評(píng)價(jià)豎式計(jì)算是否正確及書(shū)寫(xiě)過(guò)程是否規(guī)范。 3. 完成教科書(shū)練習(xí)二十二第6題。 ①學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成四則混合運(yùn)算。 ②全班交流，說(shuō)一說(shuō)算式中有哪些運(yùn)算，先算什么，再算什么？ 五、反思總結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？是怎樣進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)的？回顧整理復(fù)習(xí)的過(guò)程，你學(xué)得怎么樣？有什么收獲？在計(jì)算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)和四則混合運(yùn)算上還有什么問(wèn)題？ 教學(xué)反思： 安全教育：