《湖北省房縣七河中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第六單元 課題3 探究二氧化碳的性質(zhì)和用途導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省房縣七河中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第六單元 課題3 探究二氧化碳的性質(zhì)和用途導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題3 探究二氧化碳的性質(zhì)和用途 【學(xué)習目標】 1、了解二氧化碳的物理性質(zhì)。 2、掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。 3、了解二氧化碳的用途以及對環(huán)境的影響。 【學(xué)習重點】 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 【學(xué)習難點】 二氧化碳與水反應(yīng)的探究。 【學(xué)習方法】 師生協(xié)作互動 實驗探究 多媒體輔助。 【學(xué)習過程】 一、 謎語導(dǎo)入 二、 實驗探究 （一）探究二氧化碳的物理性質(zhì) 實驗步驟 現(xiàn)象、結(jié)論 實驗一 觀察一瓶二氧化碳氣體 通常，二氧化碳是一種 的氣體。 實驗二 一端倒入二氧化碳 倒入 CO2一端 ，說

2、明二氧化碳的密度 。 實驗三 打開另一瓶二氧化碳氣體的蓋兒，迅速倒入三分之一的水并蓋上振蕩 軟塑料瓶 ，這是瓶內(nèi)氣壓 ，說明二氧化碳能 。 （小結(jié)）說說二氧化碳的物理性質(zhì)有哪些？ 。 實驗四 打開實驗三中的瓶蓋，滴入幾滴紫色石蕊試液振蕩 瓶內(nèi)液體變成 。 （質(zhì)疑）是什么使石蕊試液由紫色變紅呢？是二氧化碳，還是水？或者它們在一起發(fā)生反應(yīng)有新物質(zhì)生成？ （二）探究二氧化碳的化學(xué)

3、性質(zhì) 提出問題：是什么使石蕊試液由紫色變紅呢？ 猜想假設(shè)：是 使石蕊試液由紫色變紅。（填二氧化碳、水或新物質(zhì)） 進行實驗：現(xiàn)有四朵紫色石蕊小花分別進行如下實驗 記錄分析：I中小花 ，（注：換其他酸現(xiàn)象一樣）說明 性試液能使石蕊變紅。 II中小花 ，說明水 使石蕊變紅。III中小花 ，說明二氧化碳 使石蕊變紅。 IV中小花 ，結(jié)合上述結(jié)論說明二氧化碳和水 酸性物質(zhì)。（生成、沒生成”） 　得到結(jié)

4、論： 。 　 反思交流：本實驗中采取了 實驗的方法進行探究。 　 升華提高：寫出方程式 。 　 繼續(xù)實驗：加熱IV中變紅的小花，發(fā)現(xiàn) ，方程式為 。 　 討論交流：如右圖進行實驗，你看到了什么現(xiàn)象？能說明什么問題？（演示） ?、? ②

5、 　 回顧：如左圖，我們用澄清的石灰水（氫氧化鈣溶液）來檢驗人呼出的氣體中含有二氧化碳。　　　　　　　　　　　　 其原理是（方程式） （白色渾濁物是難溶于水的碳酸鈣） 歸納概括：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有哪些？ 。 三、體會（CO2的用途及對

6、環(huán)境的影響） 【思維點撥】： 例：石灰漿抹墻壁，為加速墻壁硬化，常在室內(nèi)放一個炭火盒，其原理為（用化學(xué)方程式表示）：① ；② 。 解析：石灰漿的主要成分是氫氧化鈣，炭火盆中的木炭燃燒時生成二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，生成碳酸鈣，碳酸鈣是難溶于水的固體，墻壁就變堅硬了。由于在室內(nèi)放了炭火盆，可以使二氧化碳的量增多，從而加快了石灰漿變成碳酸鈣的速率，所以可以加速墻壁硬化。上述反應(yīng)過程的化學(xué)方程式如下： ①C+O2點燃CO2； ②CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 【基礎(chǔ)訓(xùn)練】： 1、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的

7、是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、進行光合作用 D、制成干冰 2、二氧化碳的下列用途中，既與物理性質(zhì)有關(guān)又與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（ ） Ａ、制干冰 Ｂ、滅火 Ｃ、制化肥 Ｄ、制純堿 3、下列關(guān)于二氧化碳的說中，正確的是（ ） A、二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成 B、二氧化碳溶于水是一個物理變化 C、二氧化碳可以使紫色石蕊試液變無色 D、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的 4、下列說法中，正確的是（ ） A、CO2能溶于水，可

8、用于制汽水 B、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2 C、因為CO2可與水反應(yīng)生成H2CO3，所以H2CO3很穩(wěn)定，不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷劑是利用了它的化學(xué)性質(zhì) 5、近年來，十堰市成功地實施了人工降雨。下列物質(zhì)常用于人工降雨的是（ ） A．干冰 B．冰 C．冰醋酸 D．食鹽 6、二氧化碳的下列用途中，既利用它的物理性質(zhì)又利用它的化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A．滅火 B．光合作用 C．人工降雨 D．制造化肥 7、有關(guān)CO2的實驗中，不能達到目的是（ ） A．將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗CO2是否收集滿

9、 B．用向上排氣法收集一瓶CO2氣體，觀察CO2的顏色 C．將CO2氣體通入紫色石蕊試液中，可以看到溶液變紅色 D．將CO2氣體通入Ca(OH)2溶液中，可以看到有白色沉淀生成 8、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最簡便的方法是（ ） A、分別通入澄清石灰水 B、測定三種氣體的密度 C、用燃著的木條放在集氣瓶口 D、試驗三種氣體的溶解性 9、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署宣布2020年“世界環(huán)境日”的主題是：“冰川消融，后果堪憂”。科學(xué)家指出，氣候變暖主要是二氧化碳等溫室氣體造成的。為了減少溫室效應(yīng)的影響，下列措施不合理的是( ) A

10、．植樹造林，增加綠化面積 B．開發(fā)新能源，減少二氧化碳的排放 C．大量使用煤作燃料，降低生產(chǎn)成本 D．用二氧化碳作原料生產(chǎn)一種全降解塑料 10、二氧化碳對生活和環(huán)境有著重要影響。下列對二氧化碳利弊的描述中不正確的是( ) A．二氧化碳可以用來做滅火劑、致冷劑 B．利用固態(tài)二氧化碳可以進行人工降雨 C．溫室里施用二氧化碳對植物生長不利 D．大氣中二氧化碳過多會造成溫室效應(yīng) 11、用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管中吹氣，過一會兒再給試管加熱，試管里溶液顏色的變化情況是（　　?。? A．紫色→紅色→紫色

11、 B．紫色→藍色→紅色 C．紅色→紫色→紅色　 D．紫色→紅色→藍色 12、久盛石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁往往形成一層白色不溶于水的物質(zhì)，該物質(zhì)是 ，方程式是 。 13、南極的冰化了”，這是中央電視臺2020年5月22日“東方時空”中的一個節(jié)目的標題，說的是南極一塊叫“拉森B”的冰架發(fā)生坍塌，其斷裂的面積比上海市還大。這是大自然又一次發(fā)出的警告：地球還在變暖。溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視。請你根據(jù)右圖所示回答下列問題： (1)如右圖所寓示的含義是________

12、________。 (2)造成溫室效應(yīng)的主要原因是 。 (3)為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個人都可以從自己身邊做起，比如說雙面用紙張。雙面使用紙張和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是 。 （4）請再舉出一件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情 。 14、實驗探究:某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗。取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗?；卮鹣铝袉栴}： Ⅰ Ⅱ Ⅲ

13、 Ⅳ (1)觀察到紙花的顏色變化是： Ⅰ、紙花變紅 Ⅱ、紙花不變色 Ⅲ、紙花不變色 IV、紙花 色 (2)該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明什么？ 。 (3)該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是什么？ 。 (4)寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。 【培優(yōu)與提高】： 15、由于大氣中CO2含量增加，產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使地球變熱，海平面升高，陸地面積減少。為了減少

14、大氣中CO2的含量，下列措施可行的是（ ） A．植樹造林，增加地球表面綠化面積 B．用石灰水吸收空氣中的CO2 C．改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽能、核能、水能以代替礦物燃料 D．限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數(shù)量 16、已知下列實驗事實： 一個兩端（均有紙筒）已平衡的天平，往一端紙筒傾倒二氧化碳，天平向倒入二氧化碳的紙筒一端傾斜。 以上實驗證明了二氧化碳的密度比空氣的密度大。請你再簡述兩個能證明同樣結(jié)論的實驗事實：（1）__________________________________； （2）__________________________________。 1

15、7、某地有一條神秘的“死亡谷”，野兔、狗等低矮的動物進入后會暈倒或死亡。請你用學(xué)過的知識說明原因 ；進入久未開啟的菜窖、干涸的深洞、深井底部必須做 實驗。 18、聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2等溫室氣體的排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)。試回答下列問題： （1）綠色植物通過_______作用吸收CO2，又通過________作用將CO2排放到大氣中。 （2）科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合在特定的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成水和另外一種化工

16、原料。寫出此物質(zhì)的化學(xué)式： 2CO2+6H2= +4H2O （3）為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是_________（填字母）。 A．開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源 B．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料 C．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐 19、如圖，將一個充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，可觀察到的現(xiàn)象是_____________________________。 20、物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類，請?zhí)顚懴卤恚? 物質(zhì)名稱 有利的一面 不利的一面 氧氣 二氧化碳 21、提到二氧化

17、碳，人們馬上聯(lián)想到它能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，它能使人窒息……，似乎二氧化碳只是一種有害的物質(zhì)。其實二氧化碳也有許多對人類有益的一面，它甚至能造福人類，例如在溫室里施用二氧化碳作肥料，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。請你另舉三例二氧化碳有益于人類的用途。 ① ； ② ； ③

18、 。 22、右圖是一瓶開啟后的“XX牌”碳酸飲料的示意圖。據(jù)圖回答下列問題： (1)飲料成分中屬于氧化物的是　　　　　(選填一種物質(zhì)編號) (2)開啟時，大量的氣泡從罐內(nèi)冒出，該現(xiàn)象說明　　　　　的減小使氣體的溶解度減小； (3)開啟后可以聞到香味，請用分子、原子的觀點解釋現(xiàn)象：　　　　　　　　　　　　　。 23、某補鈣劑標簽上對所含的成分有如下說明：每片含主要成分碳酸鈣1.5g（相當于鈣600mg）。某同學(xué)要探究該鈣片的主要成分含量是否準確，他取出10片鈣片，加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)，收集到6.6g二氧化碳（假定其它成分不與鹽酸反應(yīng)）。試計算： （1）每片含碳酸鈣的質(zhì)量是多少？（2）每片含鈣元素的質(zhì)量是多少？ （3）通過計算，你得出什么結(jié)論？