《江蘇省洪澤外國語中學(xué)七年級歷史上冊 第11課 “伐無道誅暴秦”學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省洪澤外國語中學(xué)七年級歷史上冊 第11課 “伐無道誅暴秦”學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省洪澤外國語中學(xué)七年級歷史 第11課 “伐無道，誅暴秦”教學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道秦朝暴政的主要表現(xiàn)；了解陳勝、吳廣起義過程以及秦朝滅亡、楚漢之爭的基本歷史知識(shí)。 2、思考探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，培養(yǎng)初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力；通過思考秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化，培養(yǎng)比較歸納能力。 3、秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因，從而理解“得民心者得天下”的道理。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化 【學(xué)習(xí)過程】 一、課前預(yù)習(xí)課文，自主完成基礎(chǔ)知識(shí)，記下發(fā)現(xiàn)的問題。 1、秦朝暴政的表現(xiàn)：秦始皇在位

2、時(shí)，_______繁重，________也很重，________殘酷；秦二世更加殘暴，他和宦官_______狼狽為奸，政治十分黑暗。 2、____________年，在_______和_______號(hào)召下，________農(nóng)民起義爆發(fā)了，這是中國歷史上_______________________________________。他們的起義失敗后，_______和_______領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義繼續(xù)反秦斗爭，_________年，以少勝多，在_______大敗秦軍主力；秦朝統(tǒng)治者向_______投降，秦朝滅亡。 3、________年，________建立漢朝，定都____

3、______，歷史上稱為__________，他就是漢高祖。 二、課堂合作探討（生生互助、師生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，共同提高） （一）合作學(xué)習(xí)（交流自學(xué)成果→圍繞疑難點(diǎn)討論） （二）班內(nèi)交流展示（師生、生生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，知識(shí)深化） 第一子目：秦的暴政 1、指名說出自己學(xué)到的知識(shí)，師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充； 2、討論解決“動(dòng)腦筋”一。 第二子目：陳勝吳廣起義 1、 指名說一說自己所了解的主要知識(shí)，師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充； 2、分析秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因、直接原因。 第三子目：農(nóng)民起義推翻秦朝 1、指名說一說自己所了解的主要知識(shí)，師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充； 2、討論思考秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)

4、的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化，解決“動(dòng)腦筋”二、三。 活動(dòng)與探究 （小組競賽：每小組各出1名代表，選其中一道題競答；其他組同學(xué)可修正、補(bǔ)充；師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評價(jià)） 三、扣標(biāo)整合（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)） ____ ___ _繁重 秦的暴政 ______ __沉重 _____ ___殘酷 _____ ___更加殘暴 陳勝吳廣起義 時(shí)間：_________ 意義：_________ 秦末農(nóng)民起義

5、 項(xiàng)羽劉邦繼續(xù)起義 巨鹿之戰(zhàn)：_______年，______大敗秦軍主力。 秦統(tǒng)治者向______投降，秦朝滅亡。 建立時(shí)間：_________ 西漢 建立者：___________（漢高祖） 都城：___________ 認(rèn)識(shí)：秦朝是一個(gè)短命王朝，它因暴政而亡。得民心者得天下。 四、課堂練習(xí) 1、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，對推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)役是（???? ） A．長平之戰(zhàn)???? B．巨鹿之戰(zhàn)????? C．城濮之戰(zhàn)?????? D．馬陵之戰(zhàn)

6、2、“有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”此聯(lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在（???? ） A.春秋和戰(zhàn)國?????? B.秦和春秋???? C.戰(zhàn)國和三國???? D.秦初和漢初 3、巨鹿之戰(zhàn)中，以少勝多打敗秦軍主力的人是（???? ） A．陳勝??? ??B．吳廣 ??????? C．項(xiàng)羽???????? ? D．劉邦 4、秦朝滅亡的標(biāo)志是（???? ） A．陳勝吳廣起義????? B．巨鹿之戰(zhàn) C．劉邦攻占咸陽?? ? D．西漢建立 5、材料一:“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！薄畎? 材料二：“祖舜宗

7、堯自太平，秦皇何事苦蒼生。不知禍起蕭墻內(nèi)，虛筑防胡萬里城?！? ———胡曾 材料三、 廢除土地國有制，國家承認(rèn)私人的土地所有權(quán)。凡是努力從事農(nóng)耕，生產(chǎn)糧食和布帛多的，免除徭役，作為獎(jiǎng)勵(lì)。禁止棄農(nóng)經(jīng)商。凡是在戰(zhàn)場上殺敵立功的人，賞給爵位或官職。全國設(shè)31縣，由國君直接委派官吏去治理。公布法律，實(shí)行連坐法。 (1)據(jù)材料三，商鞅變法的主要內(nèi)容中，除改革土地制度、獎(jiǎng)勵(lì)軍功、嚴(yán)明法令之外，還有哪兩項(xiàng)對后世影響深遠(yuǎn)的措施?(不得照抄材料原文) （2）材料二中“秦王”、“秦皇”指的都是誰？兩位詩人對他的評價(jià)情感是否一樣？ （3）材料二中“防胡萬里城”的詩句反映了哪一史實(shí)？ （4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡要回答 “秦王”“掃六合”的歷史意義？