《江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元測(cè)試題（無答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元測(cè)試題（無答案） 北師大版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)歷史第二單元測(cè)試 班級(jí)： 姓名： 一、單項(xiàng)選擇（以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的，選出正確答案。1---10每小題1分，11---17每小題2分，共24分） 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 答案 1、史學(xué)家張蔭麟先生在《中國(guó)史綱（上古篇）》中寫到：“武王所肇創(chuàng)、周公所奠定的‘封建帝國(guó) ’，維持了約莫七百年”。與這里的“封建帝

2、國(guó)”直接相關(guān)的政治制度是 （ ） A、父系家長(zhǎng)制 B、禪讓制 C、分封制 D、皇帝制度 2、春秋時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸。諸侯國(guó)的出現(xiàn)源于西周實(shí)行的（ ） A、禪讓制 B、分封制 C、世襲制 D、郡縣制 3、某歷史人物“對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外‘尊王攘夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)?！边@位歷史人物是（ ） A、周武王 B、齊桓公 C、晉文公 D、楚莊王 4、商鞅變法中對(duì)秦始皇建立中央集權(quán)有直接影響的地方行政管理制度是（ ） A

3、、推行縣制 B、獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn) C、獎(jiǎng)勵(lì)軍功 D、承認(rèn)土地私有 5、21世紀(jì)降臨之際，我國(guó)政府將司母戊鼎的復(fù)制品命名為“中華世紀(jì)鼎”，把它作為中國(guó)人迎接21世紀(jì)到來的珍貴禮物送給了聯(lián)合國(guó)，你知道司母戊鼎是什么時(shí)期的青銅器（ ） A、夏朝 B、商朝 C、西漢 D、唐朝 6、歷史文物是后人了解歷史的第一手資料，通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時(shí)期 的歷史（ ） A、夏朝 B、商朝

4、 C、秦朝 D、西漢 7、孔子告誡其弟子：“苛政猛于虎也”。這體現(xiàn)了孔子主張 （ ） A、“克己復(fù)禮” B、“當(dāng)仁不讓” C、“仁者愛人” D、“非禮勿動(dòng)” 8、“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法，則親親尊尊之恩絕矣。”這反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的 （ ） A、儒家思想 B、墨家思想 C、道家思想 D、法家思想 9、社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，許多思想家反對(duì)專制、暴政，主張“民本”。下列人物中不提倡這一思想

5、主張的是（ ） A、孟子 B、韓非子 C、黃宗羲 D、荀子 10、古書贊揚(yáng)某項(xiàng)水利工程時(shí)寫道：“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，天下謂之‘天府’也”。這項(xiàng)水利工程是（ ） A、都江堰 B、大運(yùn)河 C、靈渠 D、江南河 11、魯僖公九年（公元前651年），齊桓公與魯、宋、衛(wèi)、鄭、許、曹七國(guó)國(guó)君在葵丘結(jié)盟。周天子派代表參加并宣布說“天子有事于文、武，使孔賜伯舅胙”，還特加優(yōu)惠，在接受胙（祭肉）時(shí)免于下拜，正式承認(rèn)齊桓公在中原的霸主地位，這說明 （ ） A、齊國(guó)積

6、極發(fā)動(dòng)兼并戰(zhàn)爭(zhēng) B、周王室力量大大衰微 C、齊采取了聯(lián)橫外交政策 D、周王室支持諸侯爭(zhēng)霸 12、晉文公稱霸，三家分晉等歷史現(xiàn)象反映的時(shí)代特征是（ ） A、社會(huì)變革與爭(zhēng)霸稱雄 B、統(tǒng)一國(guó)家的建立 C、政權(quán)分立與民族融合 D、統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固 13、作為實(shí)物史料，司母戊大方鼎直接反映的商朝情況包括 （ ） A、青銅鑄造和農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B、祭祀禮典和農(nóng)業(yè)生產(chǎn) C、青銅鑄造和文化藝術(shù) D、天文歷法和祭

7、祀禮典 14、史書上記載春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“公作則遲”、“分地則速”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因是（ ） A、個(gè)體農(nóng)耕取代了集體農(nóng)耕 B、鐵農(nóng)具、牛耕的使用和推廣 C、封建制度的確立 D、曲轅犁的推廣 15、歷史活動(dòng)課上，小明同學(xué)在扮演孔子時(shí)所說的臺(tái)詞應(yīng)該是（ ） A、“道之以德，齊之以禮” B、“天時(shí)不如地利，地利不如人和” C、“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！? D、“世異則事異”“事異則備變” 16、“構(gòu)成中國(guó)的內(nèi)聚性的又一重要因素是，存在著一種可追溯到數(shù)千年前、最古老的商朝的書面

8、語。”句中“商朝的書面語”具體指（ ） A、甲骨文 B、大篆 C、小篆 D、隸書 17、以下是小麗同學(xué)對(duì)《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的整理，其中錯(cuò)誤的是：（ ） A、夏朝出現(xiàn)甲骨文 B、西周出現(xiàn)分封制 C、孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派 D、商鞅在秦國(guó)主持變法 二、非選擇題（共36分） 18、歷史上的改革與變法不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，閱讀下列圖文材料：（16分） 材料一：觀察下列春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖

9、 圖一 鐵制農(nóng)具 圖二 穿有鼻環(huán)的牛尊 材料二：及秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之固，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，簪差亡度，庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠，有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。 ———《漢書.食貨志》 材料三：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！鼻匦⒐唬骸吧?！” 材料四：商君相秦十年，宗室責(zé)成多怨望者，……后五月而秦惠王車裂商君以殉，曰：“莫如商鞅反者”

10、。遂滅商君之家。 ————《史記.商君列傳》 請(qǐng)回答： （1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？這些信息說明了什么問題？（4分） （2）材料二反映了什么歷史事件？根據(jù)材料二，概括指出其主要措施。（4分） （3）結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)指出商鞅變法的理論基礎(chǔ)是什么？變法為什么能得以推行？（4分） （4）用材料二中的一句話來概括商鞅所為的歷史作用。（2分） （5）據(jù)材料四分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么？（2分）

11、 材料二：孔子的政治活動(dòng)失敗了，而孔子的教育事業(yè)卻留下一個(gè)絕大的影響。 ——摘自錢穆《國(guó)史大綱》 請(qǐng)回答： （1）根據(jù)材料一，孔子提出了怎樣的治國(guó)主張？這一主張是孔子儒家思想哪一內(nèi)容的具體體現(xiàn)？（4分） （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明孔子在教育對(duì)象和教育方法上對(duì)教育事業(yè)留下了什么“絕大的影響”？（4分） （3）你認(rèn)為儒家思想對(duì)我國(guó)建立有什么現(xiàn)實(shí)意義？（2分） （4）在繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)方面，你對(duì)儒家有什么看法？（2分） 20、閱讀材料，回答問題：（8分） 周爵五等，而土三等：公、侯百里，伯七十里，子、男五十里。不滿為附庸，蓋千八百國(guó)?！苁壹人?，禮樂征伐自諸侯出，轉(zhuǎn)相吞滅，數(shù)百年間，列國(guó)耗盡。至春秋時(shí)，尚有數(shù)十國(guó)，五伯迭興，總其盟會(huì)陵夷。至于戰(zhàn)國(guó)，天下分而為七，合從連衡，經(jīng)數(shù)十年。秦遂并兼四海，以周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下為郡縣，蕩滅前圣之苗裔，靡有孓遺者矣。 ——《漢書·地理志》 根據(jù)材料，指出西周實(shí)行了什么制度？有何作用？概括這一制度的演變歷程。